1、院级精品资源共享课程建设实施方案余四川司法警官职业学院院级精品资源共享课程建设实施方案一、指导思想以教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见（教高20118号）和关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）为指导。以教育部精品资源共享课程建设工作实施办法（教高厅20122号）和四川省精品资源共享课程建设相关文件精神为基本依据，深化教育教学改革，推进教育教学创新，加快课程建设步伐，全面提高教育教学质量，实现院内精品资源共享课程建设先行，逐步向省级、国家级精品资源共享课程过渡。二、组织机构精品资源共享课程建设以课程建设团队为基础，组成院、系（部）二级精品资源共享课程建设管理机构。学院精品
2、资源共享课程建设的组织领导机构为学院示范建设领导小组，负责精品资源共享课程的评审立项，在建精品资源共享课程的管理、检查、验收以及省、国家级精品资源共享课程的推荐立项、申报组织等事宜。各系（部）成立精品资源共享课程建设领导小组，负责制定并实施本系（部）精品资源共享课程的建设方案等工作。三、申报条件 1.申报课程要兼顾公共基础课、技术（专业）基础课与专业核心课。基础课与技术基础课要针对高职高专特点，注重与后期专业核心课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；专业核心课要突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实或仿真、模拟工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真
3、实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。2.凡连续讲授申请课程三年以上，具有副教授以上（含副教授）职称，或被评为学院骨干教师同时具备讲师职称的我院教师，均可申请院精品资源共享课程的课程负责人和主讲教师。课程负责人应具有丰富的教学经验和实践经验，有较高的“双师素质”、学术水平、教学水平和良好的教师风范，有显著的教学改革、教学研究成果和熟练的计算机运用能力。课程负责人负责组建该精品资源共享课程建设团队（3-8人），课程建设团队专兼结合，有来自企（行）业一线的兼职教师参加，共同开展教学方案的规划、设计与实施。主讲教师在职称、年龄上应具有较为合理的结构。3.精品资源共享课程的建设期限一般为2年。
4、四、建设标准与内容参照国家高职高专精品资源共享课程的评估标准分别制定了四川司法警官职业学院精品资源共享课程立项评估标准（附件1）和四川司法警官职业学院精品资源共享课程验收评估标准（附件3）。精品资源共享课程建设要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现学院的办学定位；课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的规律，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，具有工学结合的鲜明特色。重点做好以下几个方面的建设。1.团队建设通过精品资源共享课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果
5、好的课程建设团队。根据课程需要按一定比例配备辅导教师和实践课教师。课程建设团队成员中外聘实践课兼职教师不得少于1/3。专业课建设团队还应体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。课程负责人既是课程开发与建设的主要责任人，也是教学与科研的组织者，课程日常事务的管理者以及课程建设质量与教学质量的责任人。课程负责人负责课程教学方案的规划落实与联络，应根据四川司法警官职业学院精品资源共享课程验收评估标准的要求，定期组织本团队成员开展教学、教研与实践教学活动，提高精品资源共享课程建设的质量，并接受系和教务处的检查与指导。在精品资源共享课程开发与建设中，要根据课程改革和建设的要求，有目的、有计划地加强对教师的
6、培训，积极鼓励有较好专业背景、科研背景和较好业绩的教师到教学第一线工作。鼓励教师通过积极参加技术实践、管理实践、社会实践和科学研究、教学研究等提高教学水平和教学质量。2.课程建设课程应有相对稳定的、适应高等职业技术教育特点的、理论教学与实践教学比例科学的教学大纲。课堂讲授、作业、实验、实训、实习、设计及考核等各个教学环节，均应有相应的教学指导文件。根据高等职业教育特点，准确把握建设课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理课程与专业改革和发展的关系，特别要以培养学生的职业能力、自学能力和创新能力为重点。按照技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容。与企（行）业
7、合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。鼓励教师到企（行）业进行专业实践锻炼，促使教师了解专业面向岗位的知识、能力、素质等方面的综合要求，以便进一步充实调整教学内容，不断提高教学质量。教材的编写和选用要紧紧围绕高职人才培养目标，符合教学计划和课程教学大纲的要求，充分体现工学结合，通过构建“学习包”等形式，形成文字教材、电子教材、辅助教材和参考资料相配套的系列教学用书和教学软件，以适应多样化的教学需要。3.教学方法与手段改革应根据课程内容和特点恰当运用现代教育技术和传统教学手段，改革不合理的教学理念、教学方法和教学手段，完善教学管理。
8、以工学结合为着力点，根据课程内容和学生特点，科学设计教学过程和开展教学评价。灵活采用工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式。因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践;广泛使用现代教育技术手段，促进教学活动开展，积极开发和使用虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，为实践操作前的理论教学提供多种有效途径和现代技术手段。对教学特别是实践教学效果的评价进行科学设计，具有自身的特色，教学效果显著，并得到学生和企业、行业等社会的公认。在网络教学平台上进行教学与管理，建立专门网站（页）；相关的教学大纲、教案、习题、实践教学指导、参考文献目录、网络课件、授
9、课录像、试题库等上网开放，实现优质教学资源共享，带动全院其他课程的建设。4.实践教学建设高度重视实践教学在人才培养工作中的作用，根据高技能人才的培养要求，设计和更新实验、实训、实习项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。切实体现教学过程的实践性、开放性和职业性，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极实行课堂与实习地点一体化。实践教学环节要有职业岗位真实或仿真工作环境和具备丰富企业工作经验的指导教师，加强实习和实训基地建设，并根据课程类型开展实践教学活动。5. 技术要求精品资源共享课程建设应符合国家级精品课资源共享课程建设技术要求(见附件5)，其
10、中必选项要求必须满足，难以达到技术要求的，学院根据具体情况合理降低要求。6 .共享要求精品资源共享课程视为职务作品。申报单位要承诺在享受精品资源共享课程荣誉称号期间，实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证精品资源共享课程的便捷获取和使用，满足我校师生和社会学习者多样化需求。五、立项1.申报：由课程负责人组织申报。申报时应填写四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项申报表（附件2），【为配合示范建设，目前用的是这个四川司法警官职业学院省级示范性高职院校建设项目立项书（课程建设类）】并根据四川司法警官职业学院精品资源共享课程立项评估标准附上详细的立项依据。2.系（部）初评：各系对
11、本部门申报精品资源共享课程的材料进行认真审核，并按照学院制定的立项评估标准，组织专家初评。将建设前景好，对其他课程的建设能起到带动和示范作用的课程推荐到学院。3.学院评审、立项：学院示范建设工作领导小组依据四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项评估标准，对各系（部）初评后推荐的课程进行复审、评分，得分为80分以上(含80分)的课程方可立项。六、项目管理1.对已立项的精品资源共享课程，学院提供专项经费资助该课程建设。2.学院教务处协调各相关部门，在学院示范建设工作领导小组领导下对精品资源共享课程的建设工作进行严格管理和指导。各系、部要高度重视精品资源共享课程的建设工作，要建立相应的指导、监
12、督、激励、管理与评价机制，保证精品资源共享课程的建设如期高质量完成。3.学院审批通过的课程将获四川司法警官职业学院院级立项精品资源共享课程称号，同时该课程的全部资源在校园网上公布，供广大师生学习参考和评价。4.学院将组织专家组对立项课程进行中期检查，形成四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项项目中期检查报告书（附件4）。中期检查不合格的建设课程，学院将停止拨款并取消该门课程的立项计划。七、验收与奖励 1.对建设期满的立项精品资源共享课程，由课程负责人向学院提出验收申请，并根据四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设验收评估申报表（附件5）和四川司法警官职业学院精品资源共享课程验收评估标准
13、（附件3）如实进行自评，撰写自评报告，提供所需数据和材料。在此基础上，学院示范建设工作领导小组对课程自评报告进行审查，必要时采取实地考察的方式进行现场评估，按精品资源共享课程评价指标体系中各项指标，对精品资源共享课程建设情况进行量化考核，评分为160分以上(含160分)的课程方可获得四川司法警官职业学院院级精品资源共享课程。2.通过院级精品资源共享课程项目验收的课程，学院给予一定资金资助用于后期维护更新。3.院级精品资源共享课程获得者将由学院依得分高低从高分到低分推荐参加省级精品资源共享课程和国家级精品资源共享课程评选。获省级、国家级精品资源共享课程立项的课程，学院将给以一定比例配套资金资助，
14、分别用于省级和国家级精品资源共享课程建设。4.职称评聘、外出进修和评优评先等，学院向课程建设团队成员倾斜。八、本方案自颁布之日起实行，由教务处负责解释。附件：1、四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项评估标准2、四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项申报表 （暂用示范建设立项申报书课程建设类那个表）3、四川司法警官职业学院精品资源共享课程验收评估标准 4、四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设验收评估申报表 5、国家级精品资源共享课程建设技术要求 （可以根据学院情况做适当调整）附件：1四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项评估标准一级指标二级指标最高分值评委评分课程的重要性
15、及课程建设规划（16分）覆盖面（涉及到的专业）受益面（涉及到的学生）与后续课程的衔接性6课程建设规划教学团队、教学条件（含实践教学）、教学内容改革、教学方法、教材及网络资源建设规划等10课程建设团队现状（14分）建设团队基本情况（年龄、职称、学历及结构）8近三年教学、科研课题、论文及成果6课程现状（40分）教学（实践）设备、图书资料8教学大纲6教材（使用及自编情况）6教学效果（教学获奖、教师学生及社会评价等）10课程改革思路与举措10课程负责人水平（12分）学历、职称、“双师素质”及组织领导能力6理论及实践教学和教、科研水平6课程建设水平（10分）职业性、实践性、开放性10课程建设团队成员分工
16、（8分）责任明确性、分工合理性8合计100附件：2 四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设立项申报表 编号： 四川司法警官职业学院省级示范性高职院校建设项目立项书（课程建设类） 课题名称： 所属项目： 如安全防范技术专业及专业群建设 课题负责人： 负责人所在部门： 填表日期： 年 月 日 四川司法警官职业学院省级示范性院校建设办公室制二一四年 填 表 说 明1.申报项目应符合学院建设方案、任务书和省级示范性高院校建设实施意见对项目立项的有关规定。 2.项目建设经费以建设方案及任务书中该项目经费为上限，并根据学院财务制度相关规定填写。3.立项书各项内容应实事求是，认真填写，表达要明确、严谨。4
17、.封面右上角的编号由学院示范建设办公室填写。5.立项书一式二份报送示范建设办公室，并同时发送电子文本。6.立项书通过评审后返还一份，附件不退还。7.立项书在学院教务处网页下载。 一、课题基本信息课题课题名称课题类别精品资源共享课程 优质专业核心课程所属一级学科名称所属二级学科名称课题起止时间 年 月至 年 月申请金额 万元课题成果使用方向专业（可列多个）课题负责人姓 名性别年龄技术职称职务学位主要教学科研领域主要教学情况授课时间课 程 名 称 主要科研情况时 间课题名称（含著作、论文）完成情况课题组主要成员姓名年龄职称所在单位在课题中的分工填表说明：1、课题组成员须包括行业一线专家、技术能手，
18、校内教师须说明其实务工作经历。2、申报精品资源共享课程建设的必须是省部级精品课程。二、课题论证1建设本课程的理由；本课程的特色；课程发展的主要历史沿革及其在课程体系中的作用。（可加附页）2、课程建设的主要内容（栏目、资源）。3、本课程建设已具备的基础（条件）4、课程建设总体规划5、课题经费预概算表支出科目金额（万元）计算根据及理由合计三、审核所属项目组意见 项目负责人（签章）： 年 月 日示范建设办公室意见 示范建设办公室主任（签章）： 年 月 日示范建设领导小组意见 示范建设领导小组组长（签章）： 年 月 日附件：3四川司法警官职业学院精品资源共享课程验收评估标准一级指标二级指标主 要观测点
19、评审标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2一教学内容25分1-1课程内容内容设计与组织安排根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。课程设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要。专业课要以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养，合理设计实验、实训、实习等关键环节。201-2教材及相关资料教学资源建设选用优秀教材。积极开展教学标准、课程体系、教学内容、实训实习项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设及数字化工作。5二教学方法与手段25分2-1教学设计教学理念与教学设计以
20、工学结合为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法，做好教学评价。探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。102-2教学方法多种教学方法的使用能够因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践;开展体验性学习促进学生职业能力发展。92-3教学手段信息技术的应用恰当地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，充分使用虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验等现代技术手段，取得实效。32-4网络教学环境网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源网络教学资源建设初具规模，并能经常更新；运行机制良好；在教学中确实发挥了积极作用。3三教学队伍
21、15分3-1主讲教师教师风范、教学和专业技能水平主讲教师师德好、事业心强、治学严谨。及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容。教学实施过程注重学生实践能力培养，教学能力强，教学特色突出，专业技能水平高。专业教师具有一定企业经历和行业影响力。53-2教学队伍结构及整体素质“双师型”结构、专兼职比例及整体素质教学团队具有合理的知识、年龄结构。专任教师中“双师”型教师的比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师的比例均较合理。根据课程需要配备辅导教师。教学团队的教师专业素质较高。73-3教学改革与实践教学成果与实践承担有省部级以上教学研究或改革项目。有省部级以上
22、教学成果或获得过相应教学奖励。教学改革有创意，通过对外技术服务与合作，促进教学改革与实践，成效明显。3四实践教学20分4-1实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能够满足教学要求。以具有装备水平高、优质资源共享的高水平生产性实训基地为依托，进行开放式教学。能够有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目。84-2实践教学内容实践活动与学生实践能力培养系统考虑实践教学在人才培养工作中的作用，根据高技能人才的培养要求，设计和更新教学实训项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，效果良好。12五教学效果15分5-1同行及校内督导组评价
23、校外专家及校内督导组评价和声誉证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉。35-2录像资料评价课堂实录讲课有感染力，能吸引学生的注意力；善于设计情景，启迪学生思考、联想。实践教学设计合理，效果好。45-3学生评教学生评价意见学生评价材料真实可靠，结果优良。35-4 学生实践活动评价学生实践效果学生实际操作能力强，实习产品能够体现应用价值。有对应职业资格证书的课程证书获取率高、质量好。5特色及政策支持专家依据课程建设特色和创新点打分80所在系（部）支持鼓励精品资源共享课程建设的政策措施得力20附件：4四川司法警官职业学院精品资源共享课程建设验收评估申报表系（部） 课程负责人 建设时间：_年_月至_年
24、_月四川司法警官职业学院教务处制 年 月 日填 表 说 明1.本验收申报表由课程建设负责人填写。各项内容要求实事求是，表达要明确、严谨。2.本验收申报书一式三份，一份留课程建设负责人，一份存系（部），一份报教务处。3.本验收申报书需用A4纸打印。一、自评报告要求：1.围绕课程建设质量评估指标及内涵，予以自评总结；2.突出本课程在建设与改革方面的重点项目、特色项目及其效果；3.分析存在问题，提出今后本课程建设的进一步设想与措施。课程建设负责人：年 月 日（续自评报告）二、自评与分析（按评估指标内涵要求）项目1-1课程内容课程组自评分自评依据项目1-2教材及相关资料课程组自评分自评依据项目2-1教
25、学设计课程组自评分自评依据项目2-2教学方法课程组自评分自评依据项目2-3 教学手段课程组自评分自评依据项目2-4网络教学环境课程组自评分自评依据项目3-1主讲教师课程组自评分自评依据项目3-2教学队伍结构及整体素质课程组自评分自评依据项目3-3教学改革与实践课程组自评分自评依据项目4-1实践教学条件课程组自评分自评依据项目4-2实践教学内容课程组自评分自评依据项目5-1同行及校内专家组评价课程组自评分自评依据项目5-2录像资料评价课程组自评分自评依据项目5-3学生评价及学生实践活动评价课程组自评分自评依据项目特色及系部政策支持自评分自评依据三、评估验收结课程组自评结果自评分： 特色指标附加分
26、： 总分： 申报等级（优秀、合格）： 课程建设负责人 ： 年 月 日系（院）评估小组意见评估小组人数 ： 实际参评人数：评估结果（平均分）：评估分 特色指标附加分： 评 估 总 分： 等级（优秀、合格）：评估小组组长： 年 月 日院课程建设评估验收组意见评委人数： 实际参评人数：评估结果（平均分）：评估分 特色及系（院）支持指标附加分：评估总分： 评估组组长： 年 月 日院长意见院长： 年 月 日附件5：国家级精品资源共享课程建设技术要求（2012年版）为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见（教高函20118号）和教育部办公厅关于印发的通
27、知（教高厅20122号）精神，制订如下课程建设技术要求：一、基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。（一）结构要求基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。基本资源结构图注：1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。（二）格式与技术要求基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：课程介绍要求属性课程介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容必选项采用DOC或DOCX格式必选项教学大纲要求属性
