1、生物会考复习资料原本生物会考复习资料原本第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、 生物的特征：1 生物的生活需要营养2 生物能进行呼吸3 生物能排出身体内产生的废物4 生物能对外界的刺激做出反应5 生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二 、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章 生物圈是所有生物的家1、 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面2、生物圈为生物生存提供的基本条件：需要 营养物质、空气、水、阳光、适宜的温度、一定的空间。3生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态
2、系统4生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。5、影响生物生存的因素（P1418）有 非生物 因素营养物质、阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤、）和 生物 因素（影响生物生活的其他生物）。生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系。6、探究过程包括：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达、交流六个过程。 7、探究光对鼠妇生活的影响（P1517）的实验过程包括 A、提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？ B、作出的假设是：光对鼠妇生活有影响。（或光对鼠妇生活没有影响。） C、D、制定计划和实施计划。（见6题）E、得出结论：光对鼠妇生活有影响 F、表达、交流（略） 6、探究光对鼠妇生活
3、的影响（P1517）的实验中的问题： 、实验研究的变量是 光 。 、设计实验时，给鼠妇提供 明亮 和阴暗 两种环境、影响鼠妇生活的因素除 光 外，还有： 温度 、潮湿程度、 食物 等。、为确保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静置两分钟）。、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.、为了减少实验的误差应计算实验的平均值 .7、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。8、 生物对环境的影响：生物影响环境，
4、蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。9、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。10生态系统的组成：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。11食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草 兔子 狼（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网
5、：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。12、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。13生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构一 练习使用显微镜1、显微镜的构造（P36）2、显微镜的使用方法：（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）（2）对光：升、转
6、、看、调（3）观察：放、压、降、看、升、看、调（3）整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升
7、直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。1、几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍
8、数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。（
9、10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。二 模仿制作临时装片1重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2制作植物细胞临时装片的步骤观察洋葱表皮细胞：（1）准备：擦、滴（清水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸3制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴（稀碘液）、吸4常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用
10、个体微小的生物制成的。如：草履虫装片三细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞是生物体最小的结构和功能单位。1植物细胞的结构和各部分结构的作用：细胞壁：透明，保护和支持细胞细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换细胞核：含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。2动物细胞的结构细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流细胞核：含有遗传物质3细胞通过分裂产生细胞（1）分裂的过程：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在
11、原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。（3）生物体的生长依靠：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）四动、植物细胞结构的主要不同点植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；（2
12、）植物细胞的液泡中有细胞液，细胞液（成分有水、无机盐、糖分、色素等）其中溶有多种物质，有的可能有不同的味道，有的能使细胞呈现出颜色。第二章 细胞的生活一 细胞质中的能量转换器 叶绿体：光能转化为化学能线粒体：将化学能释放二 细胞核是遗传信息库1、细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。2、染色体由DNA和蛋白质组成的。3、DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。4、遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。5、细胞是物质、能量和遗传信息的统一体6、染色体、DNA
13、、基因之间的关系（如图）。第三章 细胞是怎样构成生物体一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的1、多细胞生物和人体都是由一个 受精卵 发育形成的。细胞分化的结果是形成 组织 ；再由组织 形成器官。细胞分化就是在发育过程中，细胞的形态、结构、功能逐渐发生变化的过程。组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞形成的细胞群。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起所形成的结构。系统：按照一定次序组合在一起，能够完成一种或几种生理功能的多个器官的总称。人体八大系统是：运动、呼吸、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统八大系统他们协调配合完成人体正常的生命活动。在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合
14、，共同完成人体复杂的生命活动。二识别人体的几种基本组织名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌人的口腔上皮、腺体结缔组织分布广泛连接、支持、保护、营养等骨组织、血液、肌腱肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织神经细胞产生兴奋、传导兴奋三植物的几种主要组织1保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）2营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉）3分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞
15、，再由这些细胞分化形成其他组织。4输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。四生物体结构的层次性： 组成分化 组成 植物体 细胞 组织 器官 组成 组成系统 动物体动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。 五绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次 根器官组织细胞分生组织 营养器官 茎植物体保护组织 叶营养组织 花输导组织 生殖器官 果实 种子六动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱
16、二头肌系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。七单细胞生物可以独立完成生命活动生物名称生物类群扮演的角色酵母菌真菌分解者衣藻、眼虫植物生产者草履虫、变形虫动物消费者 观察草履虫运动（P6970）：从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察完后，在培养液中放几丝棉花纤维。放在显微镜下观察草履虫运动。放几丝棉花纤维目的是为了限制草履虫运动的速度和范围。草履虫依靠【1】纤毛 运动；通过【2】表膜呼吸和排泄；通过【3】口沟取食；通过【4】食物泡储存和消化食物 ；【5】收集管收集水和废物，送到伸缩泡中；由【6】伸缩泡暂存并运输，通过表膜排出体外
17、。食物残渣由【10】胞肛排出。2、草履虫的应激性 第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒（P7278）1、病毒：（P72）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。2、病毒的特点（P72-73）：病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的活细胞里，依靠自己的遗传物质中的遗传信息，制造新的病毒，称为复制。离开活细胞通常会变成结晶体。3、病毒的种类（P72）：病毒分动物病毒（流感病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）三大类。4、病毒的危害及应用（P74）：流感病毒；肝炎病毒；烟草花叶病毒；艾滋病病毒； 口蹄疫；禽流感；天花；脊髓灰质炎；大肠杆菌噬菌体等；应用：转基因和基因
18、治疗。5、朊病毒就是（P75）：结构特殊，象病毒一样传播疾病的蛋白质称为朊病毒。朊病毒不是生物。科学技术 应用不当 ，也会带来灾难。6、疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于生物体，可以产生相应的抗体。第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中有哪些绿色植物已知的绿色植物大约有30多万种，共分为藻类、苔藓、蕨类 和 种子植物 四大类。其中种子植物占三分之二，分布最广。孢子植物：通过孢子繁殖的植物 植物类群生活环境结构特征用途常见种类藻类植物水中、阴湿地表没有根、茎、叶的分化 食用药用饲料工业原材料水绵、海带、苔藓植物阴湿的陆地上植株矮小、 茎叶中没有输导组织；没有根。墙藓、葫芦藓蕨
19、类植物潮湿的陆地上有根、茎、叶的分化，体内有输导组织蕨、卷柏、满江红1、煤是由 古代蕨类植物 的遗体形成的。2、 苔藓植物可以用来作为空气污染程度的指示植物（如：电厂周围没有苔藓植物）。 3、种子植物：通过种子繁殖的植物。（能产生种子的植物）植物类群结构特征常见种类裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被。没有花、果实。松、杉、柏、苏铁、银杏被子植物 种子外面有果皮包被，有花、 果实。苹果、桃、梨、白菜、西瓜、小麦、玉米、水稻、竹、种子的结构菜豆种子： 玉米种子（其实是果实）：种皮：保护内部结构 种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构 子叶：2片，肥厚，贮存营养物质 胚乳：贮存营养物质 胚芽：发育成
20、茎、叶 子叶：1片，不肥厚，转运营养物质 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根 胚 胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。菜豆和玉米种子都有种皮和胚，不同点是：玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶1片，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚 轴、胚根， 供它们发育时用；菜豆种子无胚乳，子叶2片，贮存营养。双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米第一章 被子植物的一生一 种子的萌发1、萌发的环境条件：适宜
21、的温度、一定的水分和充足的空气。2、萌发的自身条件：胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的。3、萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）二 植株的生长1 幼根的生长：1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。2）根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐 使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力
22、（细胞数量增加）根冠：起保护作用成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。2芽的发育过程：1）枝条是芽发育成的2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。3）芽分为了叶芽、花芽、混合芽三 开发和结果1、花是由花芽发育而来的，花的结构： 花柄： 花托：花的基本结构（图教材P116）花萼：由若干萼片组成。保护作用。花冠：由若干花瓣组成。保护及招引昆虫的作用。雄蕊花药：内有花粉 花丝： 雌蕊 柱头 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 花柱 子房：内有胚珠2、果实和种
23、子的形成1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。 受精后,花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮胚珠 子房 珠被 种皮 果实种子 受精卵 胚极核 胚乳 例题：将下列农产品中的果实、 种子、根、茎区分开来。（P105）1苹果、2葡萄、3西
24、瓜、4葵花籽、5豆角、6玉米、7小麦、8蚕豆、9绿豆、10花生豆、11芝麻、12西瓜籽、13杏仁、14荸荠、15红薯、16土豆、17莲藕、18草莓、19甘蔗、20萝卜 果实：1苹果、2葡萄、3西瓜、4葵花籽、5豆角、6玉米、7小麦、18草莓种子：8蚕豆、9绿豆、10花生豆、11芝麻、12西瓜籽、13杏仁茎： 14荸荠、16土豆、17 莲藕、19甘蔗根： 15红薯、20萝卜阴雨天果树减产的原因是什么？ 答：传粉不足。四描述一种常见植物的栽培过程第三章 绿色植物与生物圈中的水循环一、绿色植物的生活需要水和无机盐1植物生活为什么需要水（1）水是植物体的重要组成部分（2）使植物体保持一定的姿态（3）无
25、机盐只有融解在水中才能被吸收和运输（4）水参与植物的新陈代谢2水影响植物的分布（1）缺少水的地方形成沙漠（2）水相对较多的地方形成草原（3）水分充足的地方形成森林3植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：无机盐作 用缺 乏 症 状例 如含氮的促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂叶片发黄，植株矮小人畜的粪尿含磷的促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早影响花和果实的形成和发育骨粉含钾的使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成植株易倒状草木灰二水分进入植物体内的途径1根适合吸水的特点（1）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的顶端到长有根毛的一段）
26、的成熟区。（2）根尖的基本结构和主要功能：（3）根适于吸水的特点：1）成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；2）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；3）伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。2、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞吸水当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度4、水分的运输途径（1）导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。筛管：上下细胞壁之间形成的筛孔状的管道。筛管细胞是活细胞。韧皮部中，筛管由上向下输送有机物。割断树皮，切口上方形成的节瘤是由筛管运输的
27、有机物堆积形成的。形成层：在木质部和韧皮部之间有一层具有分裂能力的细胞它是形成层；形成层属于分生组织。向内分生的细胞形成新的木质部；向外分生的细胞形成新的韧皮部。有形成层的茎可以不断加粗。没有形成层的茎则不能加粗。（2）水分运输的途径：土壤中的水分 根毛 根内的导管 茎和叶的导管导管和筛管的比较：名称分 布结 构 特 点功 能细 胞横壁导管木质部由许多死的管状细胞上下连接而成完全消失由根向上部输送水分和无机盐筛管韧皮部由许多活的管状细胞上下连接而成有筛孔由叶向下部输送有机物。根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。三、绿色植物参与生物圈的水循环1蒸腾作用使大量的水分散失（
28、1）概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。（2）观察叶片的结构（实验）表皮 表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。起保护、透光和保水作用（上、下） 保卫细胞：成对存在，围成气孔，可进行气体交换。细胞内有叶绿体叶肉 栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多 海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少叶脉 具有支撑作用具有输导作用 导管：输送水和无机盐 筛管：输送有机物（3）场所：主要通过叶的气孔散失，气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。（4）意义：1）降低植物体的温度；2）促使根从土壤中吸收水分；3）促进植物体内水分和无机盐
29、的运输。2绿色植物参与生物圈水循环 提高大气的湿度，增加降水，改善气候保持水土，使地下水得到补充第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜， 目 的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。光照（2）反应式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气叶绿体 （3）原料：二氧化碳、水（4）产物：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气（5）场所：叶绿体（6）条件：光（7）实质 物质的转化：简单的有机物 复杂的有机物，并释放氧气能量的转化：光能 有机物中的化学能（8）意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供
