1、全国职业院校技能大赛高职组学前教育专业教育技能赛项赛卷比赛试题A选手上午2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷幼儿故事讲述1.试卷序号：第01卷2.内容： 耳朵上的绿星星 今天晚上，森林里要开个音乐会。小松鼠要到台上去表演唱歌。小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我要痛呀！”小松鼠没有摘小草，走开了。小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得红红的，一定也很美。小松鼠刚要去采玫瑰花，
2、玫瑰花说：“别采我，别采我，我要痛呀。”小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫看到了这一切，他们说：“绿绿的小草，是我们玩儿的地方。红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，也不采花，她真好。”小松鼠回到家，心里很难过。她想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。晚上，月亮出来了。小松鼠去参加音乐会，要路过花园。小松鼠走过小草的身旁，又走过玫瑰花的身旁。这时候，两只萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。森林音乐会开始了。第一个节目就是小松鼠唱歌。小松鼠轻盈地跳上舞台。台下所有的观众惊呆了：啊，小松鼠从来没有这么漂亮过！她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗
3、绿色的小星星。小松鼠的歌唱得美妙极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳朵上的两颗绿色的小星星。谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的星星就是两只萤火虫扮的。连小松鼠自己也不知道呢！命题画（油画棒）1.试卷序号：第08卷2.主题内容：太空畅想3.基本要求：使用油画棒作画，线条简洁流畅，主题突出，构图美观，造型生动，色彩鲜艳，搭配协调，形象表现主题内容，画面丰富、富有儿童趣味，有创新和个性表现。在30分钟内完成。 幼儿歌曲弹唱与歌表演1.试卷序号：第09卷2.内容：A选手下午2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷幼儿故事讲述
4、1.试卷序号：第03卷2.内容：三只小猪盖房子猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面有一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”小花猪继续向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间
5、砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的
6、小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。命题画（油画棒）1.试卷序号：第04卷2.主题内容：和谐森林家园3.基本要求：使用油画棒作画，线条简洁流畅，主题突出，构图美观，造型生动，色彩鲜艳，搭配协调，形
7、象表现主题内容，画面丰富、富有儿童趣味，有创新和个性表现。在30分钟内完成。 幼儿歌曲弹唱与歌表演1.试卷序号：第07卷2.内容： B选手2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷课件制作1.赛卷序号：第01卷2.题目：主题活动叶子（具体内容见素材包）3.内容：“片段教学”课件制作4.基本要求：（1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。（2）技术要求：利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行
8、稳定。（3）课件效果：形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年龄段及活动领域。（4）课件制作时间在60分钟内完成。附：【主题】：叶子树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密。与此同时，叶子飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合，丰富多样的叶子又给幼儿提供了探素、发现、表达的广阔空间。因此，教师借助“叶子”这一媒介，能有效地激发幼儿亲近自然、探究自然的欲望。本课件素材包括：（1）图片素材：主要有不同外形的叶子图片以及课件相关场景参考图片等100余张；（2）音频素材：幼儿歌曲小树叶、树叶娃
9、娃、语言故事小树叶、语言儿歌树叶歌等及辅助声音素材；（3）视频素材：为什么植物需要光合作用、叶子的形态是怎么与功能相适应的、叶子是绿色的；（4）文本素材：叶子的基本资料叶子的常见种类和形态以及幼儿歌曲、故事和儿歌等参考文本资料。附件：素材包课件制作“叶子”素材包1.图片素材类2.声音素材类3.视频素材4.文本素材叶 子 的 基 本 资 料叶子叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。结构：一片树叶一般包括三个部分：叶片、叶脉、叶柄。作用：食用（如茶叶等）、药用、美化环境、挡风遮雨等落叶：但大部分的叶都是有一定的寿命。一年生的植物，叶子会随着植物体
10、的死亡而死亡。多年生的植物，叶子的寿命通常为一个生长季。有些多年生的植物，叶子寿命可长达几年。叶色：叶子的颜色是叶子中各种色素的综合体现。高等植物中主要含有叶绿素和类胡萝卜素，它们的比例和对光的选择性吸收形成了叶子的颜色。叶子的常见种类和形态叶子的常见种类：针叶、心形叶、掌状叶、羽状叶、筒卵形叶、圆卵形叶、羽状复叶、批针形叶等。不同种类的叶子也就有不同和形状，如果针叶的形状就是针一样的，心形叶的形状就像心形一样。树叶的形态：1.椭圆形：形如椭圆 中部最宽 尖端和基部都是圆形 如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。2.心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。
11、如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。3.掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。 4.扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。5.菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。 6.披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4倍，如桃、柳、竹的叶。如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。7.卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。8.圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如：旱金莲的叶。9.针形：叶片细长如针，如油松、马尾松、白皮松的叶。10.三角形：基部
12、宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。01-幼儿歌曲小树叶秋风起来了啦，秋风起来了啦，小树叶离开了妈妈，不知道要去哪里，心里可害怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好象勇敢的在说话，春天我会再回来，打扮树妈妈。语言儿歌树叶娃娃 树叶娃娃 缠着妈妈缠着妈妈不肯下地 自己玩耍自己玩耍 秋风姑娘跑来逗她丢丢丢 丢丢丢一追一跑 一追一跑乐呀乐哈哈乐呀乐哈哈 语言故事小树叶作者：葛冰秋天来了，树叶黄了，一片小树叶飘飘悠悠从树枝上落下来，一想起再也不能呆在树上了，小树叶有点忧伤。下雨了，淅淅沥沥的小雨点落在地上，落在一只小老鼠的身上，小老鼠的头被雨淋湿了，他看见地上的小树叶就伸手捡了起来，小树叶像一把雨伞一样遮在他头
13、上。小老鼠说：“谢谢你，小树叶”。雨停了，小老鼠把小树叶放到了河边，两只小蚂蚁要过河，它们看见了小树叶：“哦！这不是一条小船吗？”，小蚂蚁划着树叶小船过了，他们一起说：“谢谢你，小树叶”。一只花喜鹊飞来，轻轻雕起了小树叶，他要用小树叶给自己的小宝宝做鸟窝。啊，小树叶又回到树上了，它紧紧的贴着小鸟的羽毛，高兴地想，帮助别人真开心。2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷 材料分析题1.试卷序号：第05卷2.内容： 短发也会变漂亮案例材料：清晨，娜娜一反常态，无精打采地跟在妈妈身后慢吞吞地走进了班级。还没等我问好，率直的妈妈就小声道：“娜娜闹脾气了，说石老师只喜欢长
14、头发的女孩子!”我听完心里一阵愧疚，顿时想到每天中午给长头发女孩子梳头发的情景。在孩子们午睡的时间，我在门口小店里买了6个漂亮的小发卡。起床后，还没等长头发的姑娘们来找我梳小辫儿，我便宣布新的决定：“今天，石老师要先请短发的女孩子来找我。”我故作神秘地将短头发的女孩们带进了盥洗室，并悄悄地关上了门。当6个短头发的小女孩戴着漂亮的小卡子出现在大家面前时，我看到了小伙伴们羡慕的目光，更看到短发女孩们灿烂的微笑。下午离园时，娜娜快乐地投入到妈妈的怀抱，指着自己头上的小卡子兴奋地说：“妈妈快看，漂亮吗?石老师喜欢我!”从那以后，每天午睡起床后，无论长发、短发的女孩，还是更短头发的男孩，我都会认真地给他
15、们梳理一下头发。问题：请结合幼儿教师职业道德分析案例中教师行为的适宜性。幼儿教师职业素养题目答案A答案B答案C答案D1.关于沟通正确表述的是（）。注意从对方角度谈问题，使双方更容易接受沟通就是自己阐明观点，无须考虑其他沟通就是连续地自己说，不用观察对方反应对方表达时，自己可以不用关注对方2.协作需要团队成员为团队目标实现而付出努力，对此理解，正确说法是（ ）。协作不强调牺牲协作要求具有牺牲精神协作不会增加凝聚力协作掩盖了个人成绩3.踏实就是要在工作中付出汗水，对此理解，正确说法是（ ）。一份耕耘，一份收获踏实的人没有修养踏实就是碌碌无为踏实就是消极怠慢4.做人的根本在于（ ）。诚信 大度 理解
16、 豁达5.乐乐的奶奶很溺爱孩子，总是怕孩子在幼儿园受委屈，于是给李老师送了张购物卡，李老师收下了，在平日里对乐乐特别照顾。李老师的做法()。不正确，违背了为人师表的师德不正确，违背了廉洁从教的师德正确，体现了爱岗敬业的师德不正确，违背了教书育人的师德6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师（ ）的素养。教育理论知识崇高的职业道德文化学科知识过硬的教学基本功 7.孙老师每天早上都会早早来到幼儿园迎接孩子的到来，远远看到孩子时她还会热情并面带笑容迎接孩子，长久下来，孙老师班的孩子只要是早上看到她都会主动、热情地跟她打招呼。这表明孙老师能够做到( )。勤恳敬业，尽职尽责热爱
17、学生，尊重学生关心集体，乐于奉献以身作则，为人师表8.现代学习观念发生巨大变化，下列说法不正确的是( )。学习能力提高比掌握知识更重要学习不是阶段性的，要树立终身学习理念学习知识重要，其他都不重要在学习中要学会合作9.对今天高职院校的学生来说，从学生到职业人必须要完成几大转变：从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”、从青苹果式的“( )”到成熟的“职业人”、从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系、从系统的理论学习向多方位的实际应用、从散漫的校园生活向紧张的工作模式、从浮躁的心态向逐步理性化思考等等的一系列转化。学校人社会人 家庭人 训练有素的人10.在2001年，美国安然公司向美国证券交易委员
18、会承认，自1997年以来共虚报利润5.86亿美元。当月29日，安然公司股价一天之内猛跌超过75，创下纽约股票交易所和纳斯达克市场有史以来的单日下跌幅度之最；次日，安然公司股票暴跌至每股0.26美元，其股价缩水近360倍！这个案例说明，企业缺乏（ ），将变得难以生存。服务 诚信 专业知识政治原则 11.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()。夸美纽斯教育论著全集理想国母育学校太阳城12.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。同龄人社区人士家长教养员13.（ ）是角色游戏最核心的要素，它统帅着其他结构要素。角色规则主题动作14.幼儿园创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，下列选项错误的是（ ）。
19、主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动 利用各种良好的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈 鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏，感受一起玩的快乐多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴15.系列玩具恩物的开发者是( )。卢梭 皮亚杰 福禄倍尔夸美纽斯16.关于学前教育小学化的说法错误的是（ ）。压制幼儿良好个性的形成有利于幼儿入学后良好学习习惯的养成迎合了家长望子成龙的心态制约幼儿智力的发展17.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（ ）。幼儿园创收补偿教育增加幼儿园知名度服务社会18.
20、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（ ）。婴儿玩具应高档化废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料应根据婴儿年龄特点选择玩具给婴儿选择的玩具越小越好19.教师对课程实施过程进行评价，及时发现幼儿对课程内容的兴趣高低，评价幼儿学习方法的适宜性，并及时调整，以保证课程实施效果。这体现了评价的（ ）功能。诊断调控鉴定导向20.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（ ）。三角法圆周法混合法直进法21.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（ ）。儿童心理发展的年龄特征儿童生理发展的年龄特征儿童发展的年龄特征儿童身心发展的年龄特征22.皮亚杰
21、将个体认知发展分成了四个阶段，其中学前儿童认知发展主要是处于哪一阶段？（ ）。感知运动阶段具体运算阶段前运算阶段形式运算阶段23.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是( )的症状。口吃缄默症自闭症多动症24. 2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是( )。动作有试误性动作无计划性精细动作发展迟缓动作停止思维停止25.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了”一滴水，肚脐眼。”这一现象主要说明幼儿( )。听觉辨别力较弱想象力非常丰富语言理解凭借自己的具体经验理解语言具有随意性26.在婴儿期，儿童常常通过哭，喊，扔东西来吸
22、引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（ ）。模仿操作学习使用工具习惯性27.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（ ）。表演性符号 工具性符号象征性符号规则符号28.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的( ) 。丰富化深刻化 稳定性冲动性29.（ ）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。具体形象思维直觉行动思维想象意义记忆30.曼曼说：“我一定是个好孩子，因为妈妈和老师总是这么说。”这说明幼儿对自己的评价是（ ）。客观性的整体性的波动性的依从性的31.布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废旧物制作各种花架，此做法中没有体现出的
23、幼儿园环境创设原则（ ）。幼儿参与性原则安全性原则经济性原则 开放性原则32.评估幼儿发展的最佳方式（ ）。平时观察期末检测问卷调查家长访谈33.在美术活动中，培养（ ）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。观察 思考 模仿创新 34.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。综合组织各领域教学内容创设与教育相适应的物质环境维护每一个幼儿的人格与权利培养幼儿的初步生活自理适应力35.每次在与幼儿交流过程
24、中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候他也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（ ）。个体性原则适时性原则公平性原则尊重性原则36.老师组织集体游戏时，发现小丽独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对小丽说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法( )。保护了幼儿自主探究的兴趣忽视了幼儿仔细观察的需求忽视了游戏活动的目标培养了幼儿的动手能力37.以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是( )。 单独游戏 平行游戏 联合游戏 合作游戏38.根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（ ）。尊重每个幼儿个性关注
25、幼儿需求和兴趣相信幼儿，发展幼儿潜能信任幼儿，肯定幼儿所有观点39.儿童依恋发展中“目标调整的伙伴关系阶段”是属于( )。第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段40.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）的体现。直接法移情法生活化方法游戏化方法41.呼吸系统和消化系统的共同通道是( )。咽喉肺气管42. 8块腕骨全部钙化的年龄是( )。6岁左右 8岁左右10岁左右12岁左右43.老师不喜欢吃胡萝卜就冲饭菜里的胡萝卜皱眉，幼儿发现后也不会想吃胡萝卜了。对于这种现象，老师最好的做法是( )。说服教育，告诉幼儿胡萝卜十分有营养指责幼儿，不应该浪费粮食不喜欢吃胡萝卜还可以吃其他蔬菜教育幼儿吃饭不挑食时，老师自
26、己做到不挑食。44.儿童热能消耗所特有的部分为（ ）。基础代谢生长发育食物的特殊 动力作用 活动 45.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血，肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。停止活动，冷敷扭伤处停止活动，热敷扭伤按摩扭伤处，继续活动清洁扭伤处，继续活动46.抢救脉搏正常，但没有呼吸的伤者应该用的方法是( )。心脏复苏 人工呼吸胸外心脏按压 指压止血法47.幼儿鼻中隔是易出血区,该处出血后，正确的处理方法是( )。鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息让幼儿头略低，冷敷前额，鼻部止血后，半小时不做剧烈运动让幼儿仰卧休息48.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起(
27、 )。呆小症异嗜癖佝偻病坏血病49.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。56岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过( )。15分钟20分钟25分钟30分钟50.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此学前儿童每餐的膳食中应摄人一定量的( )，以满足脑组织代谢所需要的能量。碳水化合物蛋白质脂肪无机盐C选手上午2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷 幼儿园教育活动设计 1.序号：第01卷2.题目：主题活动中班“昆虫的世界”（相关素材见附件）3.内容：（1）主题网络图设计（书面作答）（2）教学活动设计（一课时）（书面作答）（3）说课（口头作答） 4.基本要求
28、：（1）根据附件提供的素材，综合幼儿发展各领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。主题网络图绘制要具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体性和家园合作等因素。网络图至少有三个层级（包含主题名称一级），第二、三层级至少有三个活动以上。（2）根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用等符合幼儿年龄特征和领域特点。（3）根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学什么、教什么”、“怎么学、怎么教”，以及“为什么”等问题，语言规
29、范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。说课时间在7分钟内完成。附件：主题活动中班“昆虫的世界”1主题背景介绍喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。选择主题活动“昆虫的世界” 这一主题，可以让幼儿认识常见的昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境，体验到制作昆虫标本的乐趣，感受到大自然中昆虫的美，激发幼儿探索动物世界的乐趣。2.主题素材（1）小资料：昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体。昆虫的种类很多，因此，它们的生活方式与生活场所必然是多种多样的，可以说，从天涯到海角，从高山到深渊，
30、从赤道到两极，从海洋、河流到沙漠，从草地到森林，从野外到室内，从天空到土壤，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足（六条腿），翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。在东南亚和南美的一些地方，昆虫本身就是当地人的食品。但昆虫也可能对人类产生威胁，如蝗虫和白蚁。而有一些昆虫，例如蚊子，还是疾病的传播者。昆虫有益虫和害虫之分。危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等；有益于生产和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等。 （2）故事：萤火虫找朋友在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯
