1、全国校级联考广东省揭阳市揭西县学年七年级上学期期末考试语文试题解析版20172018学年度第一学期期末教学质量监测七年级语文试题1. 多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。（1）寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海）（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。_，_。（李商隐夜雨寄北）（4）_，_，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（5）王湾次北固山下中“以小景传大景之神”，让读者透过小景看到平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔景象的名句是： _，_。【答案】 (1). （1）随君直到夜郎西 (2). （
2、2）秋风萧瑟 (3). 洪波涌起 (4). （3）何当共剪西窗烛 (5). 却话巴山夜雨时 (6). （4）枯藤老树昏鸦 (7). 小桥流水人家 (8). （5）潮平两岸阔 (9). 风正一帆悬【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“郎”“萧瑟”“藤”“鸦”等字词的书写。2. 根据拼音写出相应的词语。我想那pio mio（_）的空中，定然有美丽的街市。雨已经化了妆，它经常变成美
3、丽的雪花，飘然l ln（_） 人间。回想此前和此后ji rn b tn（_）的生活，我不能不感慨万分。 趁这个机会，我po n wn d（_），才从他嘴里知道了一些事。【答案】 (1). 缥缈 (2). 莅临 (3). 截然不同 (4). 刨根问底【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“缥缈”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 生活是一部百科全
4、书，你 用心钻研， 能领会其中的真谛。生活是一片 的原野，你不能只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着面对狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。A. 只有 才 广博 采摘 B. 即使 也 广博 采摘C. 只有 才 广袤 采撷 D. 即使 也 广袤 采撷【答案】C【解析】试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意
5、思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。本题前“两空”从分句间关系分析；后“两空”从词义辨析的角度去分析。4. 下面对病句的修改不正确的一项是（ ）。A. 这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右。（“不足”和“左右”删除其中一个）B. 汽车质量的好坏，是安全行驶的重要因素。（在“安全行驶”前加上“能否”）C. 校长、副校长和其他学校领导观看了迎新年朗诵比赛。（ “其他”与“学校”调换位置）D. 同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无特殊香味的笔记本和学习用品。（把“学习用品”改成“文具”）【答案】D【解析】试题分析：并列不当。应改为“无异味
6、的橡皮擦、无特殊香味的笔记本等学习用品”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5. 根据语境，续写一个句子，使之构成一个语意相关的排比句。美是回响在密林中的几声鸟鸣，美是飘荡在蓝天上的几缕白云，_。只要我们善于观察和感悟，美无处不在。【答案】参考示例：美是跳跃在山巅的一抹斜阳/美是闲游在湖面的几只白鹅/美是挺立在峭壁上的几棵小松。 【解析】试题分析：仿句，
7、要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“美是飘荡在蓝天上的几缕白云”，句式结构为判断句。注意在内容上要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。阅读下面的文段，完成下列小题。（一）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（节选自论语）6
8、. 解释下列句中加点的词语。吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 传不习乎7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。8. 下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ）。A. “温故而知新”强调了独立思考的重要性，不独立思考就没有新体验和新感悟，就难以获得新知识。B. 孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。C. “知之”“好之”“乐之”是学习的三个不同境界，“好之者不如乐之者”强调以学习为乐趣的求学态度才是学习的最高境界。D. “匹夫不可夺志也”是说普通人生性强硬，难以改变，“江山易改，本性难移”说的就是这种人。【答案】6. 自我检查，反省 诚
9、信 指老师传授的知识 7. 译文：只读书却不思考就会迷茫而无所适从，只空想却不读书就会疑惑。 8. D【解析】6. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“省”：自我检查，反省。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。.8. 试题分析：D错误。“匹夫不可夺志也。”夺：使之改变。匹夫：普通的人，男子汉。句译：“男子汉的志气却不可改变。”孔子说这话的目的是告诉人们，一个人应该坚定信念，矢志不渝。译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是
10、尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上
11、爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”（二）文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（选自魏文侯书）9. 解释加点词语在句子中的意思。文侯
12、与虞人期猎 身自罢之10. 请用两条“/”给文中画线的句子断句。吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？11. 简要说说这个小故事的主题思想。【答案】9. （1）约定 （2）解除，取消 10. 吾与虞人期猎/ 虽乐/ 岂可不一会期哉？ 11. 这个小故事赞扬做事要言而有信，要用实际行动取信于人。【解析】9. 试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题的两个字都是古今异义词，如“期”：约定。所以千万不要以今释
13、古。点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。10. 试题分析：断句，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件
14、句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉？译为：我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？11. 试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意表明观点的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。抓住“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”一句分析，可从言而有信、用实际行动取信于人的角度考虑答案。译文：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了
15、去打猎，虽然在这里很快乐,但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强大。（三）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求
16、恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（节选自毛泽东纪念白求恩）12. 对选文要点归纳正确的一项是（ ）。A. 从前线回来的人都被白求恩的精神感动。B. 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。C. 指出不少自私自利的共产党员至少不能算是真正的共产党员。D. 白求恩精神表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。13. 对选文的分析理解不正确的一项是（ ）。A. 选文共分三个层次，正确的划分方法是：/。B. 在叙述白求恩的情况时，既有正面介绍，也有侧面介绍。C. 选文采用夹叙夹议的写法，叙述简明扼要，议
17、论精辟凝练。D. “这种人其实不是共产党员”，“这种人”是指前文表述的“不少的人”。14. 选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（ ）。A. 好。这样可以使行文简洁明了。B. 好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。C. 不好。因为这段文字从不同角度介绍白求恩，所以用词自然要讲究变化。D. 不好。同一种称呼会使行文显得呆板。15. 品味加点的词语，分析其表达效果。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。【答案】12. B 13. A 14. C 15. 此处连用两个双重否定，极其有力地
18、强调了无一例外，强调每个人都佩服、每个人都感动的事实，比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。【解析】12. 试题分析：考查对文段要点的概括能力。此题要抓住第一句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”压缩整理。这句话便是此语段的观点句，也是全段议论的中心。所以选B。其他几项都不准确。13. 试题分析：A“选文共分三个层次，正确的划分方法是：/”错。应为/。14. 试题分析：“白求恩”是转述从前线回来的人说的话；“白求恩同志”是作为共产党员来说的；“白求恩医生”是从他从事医疗工作的职业来说的。三种称呼突出白求恩和中国人民的亲密无间，和他共产主义
19、战士的身份。所以选C项。（四）种树老人种树老人死了,死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没留下，只留下了一片树林。种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑，把我葬在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。 老人前20年种的树，公社化毁了；中间20年种的树，承包制的时候砍了；最后20年，老人没要一分地，就要了村东的那片九百亩的大沙丘，在上面搭了个土棚子，喂养了条小黄狗，就开始种树了。老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣
20、等北方平凡易活的树。种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的黄狗，把树保护起来。十年过去了，村里的人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，带着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。直到有一天，县林业局的老韩来了
21、，出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇了但老人依然住在土棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小，但很粗壮，人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。16. 从文中什么地方可以看出老人非常爱树？请简要概括。17. 说说画线句中省略号的作用，并根据你的想象补充一句省略的内容。18. 文中多处运用对比的手法，请举一例并分析其作用。19. “老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”
22、联系全文，你是怎样理解文末这句话的？【答案】16. 参考示例：对树像对自己的孩子，从不毁树；只要树受到一点惊动，就快速赶去保护树；死后不要棺材。 17. 省略号表示语意未尽，例如可以补上“和那被风吹得沙沙响的树叶”。 18. 例1：“种树老人死了，死后没有一副棺材”与“种树老人什么东西都没留下，只留下了一片树林”形成对比。 例2：“解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。”例3：“十年过去了，村里的人都盖上了新房，用起了拖拉机”与“老人仍住在自己的土棚子里，带着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦”形成对比。作用：通过对比突出表现老人种树，爱树，志愿付出
23、，不求回报的精神。 19. 参考示例：老人死后也不要棺材，因为他爱树，舍不得毁坏木材；在老人坟上长了一棵矮小但很粗壮的树，人们说那就是老人自己，那是种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。【解析】16. 试题分析：考查对文章要点的概括。找到关键句压缩整理即可。如3段原句“死了，就在沙丘刨个坑，把我葬在树林里，千万不要用什么棺材”，如5段原句为“老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树”、“老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的黄狗，
24、把树保护起来”。对这些语句压缩整理后就是答案。17. 试题分析：考查省略号的作用。“看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦”句子中的省略号明显是表示语意未尽，所补的语句必须与前面的内容相谐，句式结构相同。18. 试题分析：考查对对比内容的提取及分析对比的作用。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。本文的对比主要是为了表现种树老人的形象特征。如“十年过去了，村里的人都盖上了新房，用起了拖拉机”与“老人仍住在自己的土棚子里，带着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦”形成鲜明的对比。作用：突出表现老人种树，爱树，志愿付出
25、，不求回报的精神。这样对比，突出被表现事物的形象特征，加强文章的艺术效果和感染力。19. 试题分析：考查对结尾一句话深刻含意的理解。要通过阅读全文来品味“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”这句话的内涵。要答出此句话的象征意义。老人因为他爱树，死后也不要棺材，在老人坟上长了一棵矮小但很粗壮的树，那就是老人自己。一方面象征着老人的生命和精神在树上得到体现和延续；另一方面也形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。点睛：散文或小说的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用，在结构上要注意照应的作用，答题时结合文章具体分析即可。20. 根据要求完成作文。请以“特别的礼物”为题写一篇文章。要求：文体自选
26、（诗歌除外）；不少于500字；标点符号的运用力求正确、规范；为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。【答案】特别的礼物秋天的信使，穿着薄发蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大地还来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一气，一往情深地挥洒在万物之上。当秋雾退消时，初升的朝阳惊奇地发现：哦！迎接它的，竟是一片绚丽多姿的彩画。于是欣喜的初阳用它那金色的阳光，洒落在沉睡的土地上，洗尽了早晨的冷清。瞬间茫然的大地苏醒了，紧接着周围的一切便来了个三百六十度大转弯，到处充满了无限的勃勃生机。瞧！在那田野里，岩石边，土地上，幼小的草儿这儿一片鹅黄，那儿一片翠绿，多么像一块黄
27、色、绿色错杂的地毯。在这绚丽的地毯上，隐约现出几点白色，那是野生的白菊花。谁也没想到，它为了迎秋天，经过了春天的萌发，夏天的酝酿，又历经了风风雨雨的吹打，才悄然绽开了花朵，在丛中微笑。最热闹的是那片树儿。秋季一来临，大树们即刻送来了见面礼它们洒下了纷纷扬扬的叶子，穿着绮丽的黄衣裳在半空中毫不拘束地翩翩起舞。时而传来“呼呼”声，那是风儿在召唤，虽看不见，摸不着，但也不闲着，它拂过地面，便刮起了地上的小东西，以尘土为靴，以落叶为裳，也随着大伙儿跳起了舞。听！远处又传来了声响！哈！那是小溪在唱歌呀！溪水哗哗啦啦地奔流着，高一阵，低一阵，就像无数调皮孩子组成的无人指挥的合唱队，演奏着动听的乐章，演奏着
28、秋天的基调。溪水还一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵石，一会儿摸摸沙地上伸着小脑袋的青草，它们无拘无束，多么活泼欢畅！乍一看，小溪闪着银色的啐光，像流动的水晶，五光十色。这千百水晶是谁作的？当然要归功于太阳。此时的太阳射出了金光万缕，好似根根金线，穿透了浓密的银云纵横交错着，但它依旧是那么温柔，那么慈祥。它笑着，是那么的灿烂，因为秋季的天使送给了它焕然一新的世界，送给了它最珍贵的礼物！【解析】试题分析：作文标题“特别的礼物”。先说“礼物”，我们每个人都会送人礼物，也会收到别人的礼物。礼物是什么？礼物代表着一份深情，感动着每个收到它的人。再说“特别”，礼物是“特别的”，这就要求写出礼物与众不同。如礼物
29、可以是一缕冬日的阳光，温暖着人们的心田。礼物可以是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼。也就是说礼物不一定非要是实物，也可以是精神上的，如礼物可以是鼓励的掌声，礼物可以是赞美的话语和微笑，礼物可以是深情的拥抱总之，要把“特别”一面写出来。对于礼物，很多人并不在乎其贵贱，看重的是礼物中所包含的情感。由此看来，选材还是相当广泛的。点睛：偏正结构的题型，首先要明确作文的重心。所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。“特别的礼物”其表意重心就在
30、“特别”上。附加题阅读下列名著选段，完成下列小题。行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你。你却老实说，不要瞒我。那唐僧在哪里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的夯货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诉我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说我老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，
31、不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者，他神通广大，善能降妖。他来时叫你死无葬身之地！那怪闻言，越加愤怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！”行者闻言，气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是哪个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来
