1、园林制图课程标准园林工程制图课程标准课程名称：园林工程制图 课程分类：专业基础课程总 学 时：64 理论学时：32实践学时：32（制图练习）学分：4适用专业：适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。 前续课程：园林绘画基础后续课程：园林植物造景、园林设计考核形式：考核所属系部： 一、课程理念1课程性质与定位园林工程制图是一门基础性的职业技能必修课，是介绍园林工程图样绘制和识读技能的一门课程，是从事园林工程建设的设计和施工技术人员表达设计意图，交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和基本技能，是工程界的语言，不懂这门“语言”就是“图盲”，工作起来会困难重重。
2、另外，没有制图知识作基础，许多专业课将难以进行，甚至无法进行。因此，园林工程制图课程是园林工程技术专业的学生和从事相关行业的工程技术人员的必修课。园林工程建设要经过设计和施工两个过程。园林设计，就是设计人员综合运用山石、水体、植物和建筑等造园要素，经过艺术构思把想象中的空间美景通过整套的“设计图样”表示出来。施工就是根据设计图样把“园”建造起来。前者是绘图过程，后者是读图并施工过程。所以，绘制和阅读园林工程专业各类工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重要的一项技能。本课程以园林工程各类图纸为例子，紧紧围绕“制图”与“识图”深入浅出的进行讲解，培养学生扎实的职业技能。2课程整体设计思路1坚持
3、以高职教育技能型人才培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握制图技法、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“制图”“识图”这两个中心目标组织教学。2从专业职业能力分析入手，充分研究和认识专业对课程在知识、技能、态度方面的要求，紧密联系专业需要。特别注意高等职业技术教育理论以必须和够用为度的特点，内容上力求简明扼要，以实际应用为导向，尽量坚持理论为实践服务的知道思想，方法上力求互动高效，以学生活动为中心，突出技能训练和素质培养。绘制和阅读园林园林工程专业各类工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重要的一项技能，也
4、是专业人才培养方案对本课程的要求。多做勤练是获得技能的唯一途径。本课程教学设计的总体思路是以岗位职业能力要求为导向，以学生学习成果为本，以素质和技能培养为核心，以任务驱动法组织实践教学，理论教学为实践教学服务，即知即行，手脑并用，使教学过程成为以学生学习活动为主线的实践活动过程。二、课程目标1、职业技能目标： 了解并熟悉各类园林工程图表达的内容，掌握图纸的阅读能力，熟悉国家制图标准，能够准确快速的按要求绘制各类园林工程图，能通过各类图纸完整的展示设计意图与设计思路，并为施工建造提供准确的依据。2、知识目标：掌握国家制图标准，了解各类园林工程图的作用、特点及图示方法，了解几何作图的基本方法，了解
5、投影作图的基本原理与作图方法，掌握园林各要素的画法，掌握园林工程各类图纸的制图技能。3、职业素质养成目标：注意培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风，培养学生的空间想象能力、分析问题能力、创造能力和审美能力，将良好素质培养和思想品德培养贯穿于教学全过程。三、课程内容一：导学（一）参考课时： 2学时；其中理论：2学时（二）学习目标：职业技能：了解园林工程图种类及作用、知道园林工程制图课程的目的和学习方法。 职业知识：明晰工程图、设计图、施工图的概念。职业道德与情感：热爱本课程，有学好本课程的愿望。（三）教学内容及要求：1技能要求：了解专业学习需要具备的知识体系，了解学
6、科学习的各种方法。2知识要求：能口述学习制图课的重要性，能叙述学习制图课的方法要求。3实践内容：观看经典案例，进行初步了解。4、教学重点与难点：了解园林工程图种类及作用既是本节的重点也是难点。（四）教学活动设计： 1. 认识观看经典案例，学习初步了解分析；2. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 3. 学生讨论与教师进行交流； 4. 教师推荐学科相关阅读书目，布置学生相关阅读作业。 （五）考核标准：能了解园林工程图的种类及作用。模块一：园林工程制图基本知识与基本技能项目一：绘图工具及使用方法（一）参考课时： 2学时；其中理论 1学时 练习1学时； （二）学习目标：职业技能：能够熟练的使用制
7、图工具。职业知识：认识常用制图工具，掌握制图工具的性能和使用方法。职业道德与情感：爱惜制图工具和仪器（三）教学内容及要求：1技能要求： 正确熟练的使用制图工具；2知识要求： 认识制图工具； 掌握制图工具的性能和使用方法；3实践内容： 参观各种制图工具和仪器。4、教学重点与难点： 各种制图工具的性能及使用方法既是本节的重点也是本节的难点。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示各种制图工具，师生共同讨论分析；3. 学生进行简单练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：能够熟练正确的使用制图工具。项目二：国家制图标准（一）参考课时： 2学时；其中
8、理论 1学时 练习1学时； （二）学习目标：职业技能：能正确的应用国家制图标准。职业知识：熟悉园林工程制图的国家制图标准，图幅，字体，线型，比例，尺寸标注，符号图例。职业道德与情感：树立严格遵守国家标准的意识。（三）教学内容及要求：1技能要求： 正确的应用园林工程制图的国家标准；2知识要求： 熟悉园林工程制图的国家标准，图幅，字体，线型，比例，尺寸标注，符号图例；3实践内容： 观看各类园林工程的图纸。4、教学重点与难点： 学会正确应用国家制图标准既是本节的重点也是本节的难点。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示各类园林工程图纸，师生共同讨论分析；3. 学
9、生进行简单练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：能够熟练正确的应用国家制图标准。项目三：绘图的一般步骤与方法（一）参考课时： 2学时；其中理论 1学时 练习1学时； （二）学习目标：职业技能：能遵照正确的工作程序绘图。职业知识：掌握工程图绘制的一般步骤与方法。职业道德与情感：细心耐心的工作作风。（三）教学内容及要求：1技能要求： 能熟练正确的遵照工程制图的一般工作程序；2知识要求： 掌握园林工程制图的一般步骤； 了解图样复制的一般方法； 学习如何获得绘图技能。3实践内容： 抄绘园林工程线型及材料图例。4、教学重点与难点： 园林工程制图的一般步骤与方法既是本节的重点也是本节的
10、难点。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示各类园林工程图纸，师生共同讨论分析；3. 学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：能够熟练正确的遵照园林工程制图的一般步骤与方法制图。项目四：几何作图与平面图绘制（一）参考课时： 4学时；其中理论 2学时 练习2学时； （二）学习目标：职业技能：能快速准确的进行几何作图和平面图形绘制。职业知识：熟练掌握几何图形的作图方法，掌握图形分析方法和步骤。职业道德与情感：认真仔细、一丝不苟的工作作风。（三）教学内容及要求：1技能要求： 能按要求画出常见的几何图形； 能正确绘制平面图形；2知识要求：
11、 认识几何作图的重要性； 了解几何作图的内容； 掌握几何作图的方法和步骤； 了解定型尺寸、定位尺寸、已知图线、中间图线、连接图线的概念。3实践内容： 平面图形抄绘。4、教学重点与难点： 教学重点：几何图形与平面图形的作图方法与步骤。 教学难点：平面图形的分析方法。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示各类几何图形和平面图形图纸，师生共同讨论分析；3. 教师示范，学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：快速正确的绘制几何图形和平面图形。模块二：园林工程图图示方法项目一：投影作图（一）参考课时： 20 学时；其中理论 10 学时；练习
12、 10 学时。（二）学习目标：职业技能：在园林工程的设计与施工阶段为了更好的展示方案的特点、细节，能够给施工带来准确的定位与数据，必须能够正确快速的绘制工程三视图、剖面图等图纸并进行标注。职业知识：了解工程上常用的投影图类型并掌握正投影的特性；掌握三视图的投影规律和绘制方法；掌握工程体三视图的绘制步骤和尺寸标注方法；掌握剖面图和断面图的画法及应用条件；掌握标高投影的概念和等高线的特点。职业道德与情感：培养空间想象力和空间分析能力。（三）教学内容及要求：1技能要求： 能画出基本形体的三视图； 能正确绘制工程体的平、立、剖面图并进行标注； 能依据投影图想象出空间形体的形状和大小； 能确定开挖线和破
13、脚线； 能绘制地形剖面线。2知识要求： 理解投影的概念； 明晰中心投影、平行投影、正投影、斜投影、三视图、剖面图、断面图、标高投影、坡度比例尺、坡脚线、开挖线、地形剖面图的概念； 了解工程上常用的投影图类型并掌握正投影的特性； 掌握三视图的投影规律和方法； 掌握工程体三视图的绘制步骤和尺寸标注方法； 掌握投影图的识读方法； 掌握剖面图和断面图的画法及应用条件； 掌握标高投影的概念和等高线的特点。3实践内容： 根据轴测图绘制三视图并进行尺寸标注。4、教学重点与难点： 教学重点：三视图的投影规律和绘制方法；工程体三视图的绘制步骤和尺寸标注方法。 教学难点：平面立体上点、线和面的投影分析。（四）教学
14、活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示各类工程体的三视图，师生共同讨论分析；3. 教师示范，学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：快速正确的绘制工程体的三视图并进行标注。项目二：园林组成要素的基本图示法（一）参考课时： 6 学时；其中理论 2 学时；练习 4 学时。（二）学习目标：职业技能：园林工程的基本要素离不开园林植物、山石、水体、园林建筑及小品，因此掌握这些要素的平面图、立面图的画法与表示法以便更好的进行技术交流。职业知识：了解造园要素的形态特点。职业道德与情感：培养审美能力。（三）教学内容及要求：1技能要求： 能形象表现园林植物、
15、置石假山、水池喷泉等； 能徒手绘制园林建筑的方案图；2知识要求： 了解造园要素的形态特点； 掌握各种造园要素平面图、立体图的画法； 掌握风景园林图例图示标准。3实践内容： 徒手绘制造园要素的平面图、立面图图例及造园要素的组合图。4、教学重点与难点： 风景园林各种造园要素平面图、立面图的画法既是本节的重点也难点。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示各种造园要素的平面图和立面图及制图图例，师生共同讨论分析；3. 教师示范，学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：快速正确的绘制风景园林各造园要素的平面图、立面图及制图图例。模块三：园林
16、规划设计图项目一：园林设计平面图（一）参考课时： 6 学时；其中理论 4 学时；练习 2 学时。（二）学习目标：职业技能：园林设计图是在掌握园林艺术理论、设计原理、有关工程技术及制图基本知识的基础上所绘制的专业图样，它表达园林设计人员的思想和要求，是生产施工与管理的技术文件。能够绘制与识读园林设计图是园林设计与施工人员必须具有的基本技能。职业知识：了解园林设计各类图纸的内容与用途以及绘制要求。职业道德与情感：培养踏实敬业。认真仔细的态度。（三）教学内容及要求：1技能要求： 能按照制图规范要求绘制园林规划设计总平面图； 能按照制图规范要求绘制园林规划竖向设计图； 能按照制图规范要求绘制园林规划种
17、植设计图； 能熟练识读各种园林设计图；2知识要求： 掌握园林规划设计总平面图绘制要求和读图方法； 掌握园林规划竖向设计图绘制要求和读图方法； 掌握园林规划种植设计图绘制要求和读图方法。3实践内容： 阅读并抄绘园林规划设计的各类图纸。4、教学重点与难点： 掌握园林规划设计各类图纸的绘制和识读方法既是本节的重点也难点。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 2. 展示园林规划设计的各类图纸，师生共同讨论分析；3. 教师示范，学生进行练习；4. 教师逐一指导并知识点进行巩固。（五）考核标准：正确的识读与绘制园林规划设计的各类图纸。项目二：立体图（一）参考课时： 12 学时；
18、其中理论 4 学时；练习 8 学时。（二）学习目标：职业技能：园林设计中的轴测图与透视图具有清晰的反映群体关系的能力，具有独特而又新颖的视觉形象，能相对客观和科学的展现设计内容。轴测图和透视图不仅能用来推敲设计造型、了解园林空间构成，为创造新的设计构思提供直观、快捷的三维形象，而且还可以用来表现方案，是一种有力的设计表现方法。 职业知识：了解轴测图的形成、种类及绘制方法；掌握透视作图的原理和方法。职业道德与情感：培养审美能力、空间构想能力。（三）教学内容及要求： 1技能要求： 能绘制常用轴测图； 能叙述透视作图的基本术语； 能依据投影图画出透视图； 能绘制园林全园鸟瞰图。2知识要求： 了解轴测
19、图的形成和种类； 掌握常用轴测图的画法； 掌握透视作图的原理和方法； 掌握一点透视和两点透视方格网的画法。3实践内容： 绘制建筑单体效果图；绘制游园鸟瞰图。4、教学重点与难点： 掌握一点透视和两点透视的原理及绘制方法既是本节的重点也难点。 （四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2. 结合园林设计的经典方案，师生共同分析讨论；3. 教师示范，学生课后习题训练；4. 教师逐一指导，批改作业后对习题进行讲评与纠错。（五）考核标准：能正确应用一点透视和两点透视的制图方法。 模块四：工程施工图项目一：园林工程施工图（一）参考课时： 10 学时；其中理论 4 学时；练习 6 学时
20、。（二）学习目标：职业技能：园林工程包括土方工程、给排水工程、水景工程、假山工程、园路工程、建筑工程和种植工程等。园林工程施工图是指导园林工程现场施工的技术性图样，设计人员只有准确的绘制工程施工图才能为施工提供依据，保证工程的顺利进行。 职业知识：能够识读和绘制各种园林工程施工图。职业道德与情感：培养敬业精神，树立规范意识与安全意识。（三）教学内容及要求：1技能要求： 能识读各种园林工程施工图； 能按照制图规范要求绘制园林建筑施工图； 能按照制图规范要求绘制园路施工图； 能按照制图规范要求绘制假山、水景施工图；2知识要求： 掌握建筑总平面图和建筑配件图例的规定画法和尺寸标注； 掌握园林建筑施工
21、图的图示方法和绘制步骤； 掌握园路工程施工图的图示方法和绘制步骤； 掌握假山、水景工程施工图的绘制要求；3实践内容： 绘制某园林建筑的平面图、立面图、剖面图、详图； 绘制某园路的施工图； 读懂并绘制喷水池工程施工图；4、教学重点与难点： 各种园林工程施工图的识读和绘制既是本节的重点也是难点。（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2. 结合各类园林工程施工图，师生共同分析讨论；3. 教师示范，学生课后习题训练；4. 教师逐一指导，批改作业后对习题进行讲评与纠错。（五）考核标准：能正确识读和绘制各类园林工程施工图。项目二：结构施工图（一）参考课时： 4 学时；其中理论 2
22、 学时；练习 2 学时。（二）学习目标：职业技能：园林工程快要保证其使用功能，又要在结构上保证安全性、适用性、耐久性及稳定性功能。因此对于园林工程的结构和构造设计者应具备计较清晰的概念。职业知识：能够识读基础、梁、柱、板的结构详图。职业道德与情感：培养强烈的责任心。（三）教学内容及要求： 1技能要求： 能识读基础、梁、柱、板的结构详图（配筋图）及结构平面图；2知识要求： 了解建筑结构的组成与功能； 掌握结构施工图的内容和作用； 熟悉结构施工图的常用代号和图例符号； 掌握基础、梁、柱、板的图示方法；3实践内容： 园林建筑结构施工图的识图与绘制；4、教学重点与难点： 教学重点：结构施工图的常用代号
23、和图例符号； 教学难点：基础、梁、柱、板的图示方法；（四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2. 结合各类园林结构施工图，师生共同分析讨论；3. 教师示范，学生课后习题训练；4. 教师逐一指导，批改作业后对习题进行讲评与纠错。（五）考核标准：能应用发散思维进行图案的创意设计。项目三：设备施工图（一）参考课时： 2 学时；其中理论 1 学时；练习 1 学时。（二）学习目标：职业技能：园林工程当中除了土建、结构以外，还有给排水、电、气、暖等设备。设备施工图所要表达的即为这些设备的制作和安装。其内容主要表示管道（或电器线路）与设备的布置和走向、构件做法和设备的安装要求等。职业
24、知识：能够识读给排水、电气工程施工图。职业道德与情感：树立安全意识。（三）教学内容及要求： 1技能要求： 能正确识读给排水工程施工图； 能正确识读电气工程施工图；2知识要求： 熟悉给水、排水相关图例； 掌握给排水工程施工图的内容及绘制要求； 熟悉电气施工图中常用导线型号、灯具图利及常用电气线路；3实践内容： 识读并抄绘某园给排水管路图；4、教学重点与难点：能够识读给排水、电气工程施工图，熟悉其制图图例是本节的重点和难点。 （四）教学活动设计：1. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识；2. 结合各类园林结构施工图，师生共同分析讨论；3. 教师示范，学生课后习题训练；4. 教师逐一指导，批改作业
25、后对习题进行讲评与纠错。（五）考核标准：正确识读给排水、电工程气施工图。四、课程要求本课程由五大部分组成，它们各自有独立的体系，但又相互联系相互支撑。关于园林工程制图的标准、要求及绘制方法主要通过课堂授课和课外作业来完成，尤其是工程图纸的绘制部分的内容主要通过实操训练来完成。 1课堂授课是本课程的主要教学环节，本课程涉及的国家制图标准、投影作方法、园林要素的画法、园林规划设计图和园林设计效果图作重点内容处理，而其它制图基本知识、几何图形和平面图形的绘制、园林工程施工图、结构施工图和设备施工图则侧重其特点和应用。本课程应以项目为载体，注重学习能力培养和学习习惯培养。课程教学特色是任务驱动教学法。
26、即通过典型的项目任务，由教师提出任务要求或示范，组织学生进行活动，强调“学”“做”一体化，注重互动高效，让学生在活动中增强职业能力。在教学的过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领激发学生学习兴趣。要严格要求，注意培养学生的自习能力和严谨细致的工作作风，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。多媒体课件助教，利用多媒体课件对园林景观各类型图纸、经典案例进行展示，既增强了教学效果，又加大了信息量的渗透。2实操训练是本课程的重要教学环节，其主要目的是使学生尽快掌握和巩固课堂所学，应认真组织好实操训练课，实训内容应及时安排在有关课堂授课内容之后。3课外作业是本课程尤为
27、的教学环节，熟练的制图技法不是一蹴而就的，它需要不断的练习，不断的总结和积累经验，制图的过程也是学生对于概念的理解与应用的过程，因此安排一定数量的作业是非常有必要的。五、课程条件本课程授课教师应具备的条件：（一）课程负责人：“双师型”素质，具备本科或以上学历、学士或以上学位，副教授或以上职称，中级以上相关职业技术资格，五年以上讲台教学经历，三年以上本课程教学经历。（二）任课教师：“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理讲师或以上职称， 初级以上相关职业技术资格，二年以上讲台教学经历，一年以上本课程教学经历。（三）企业特聘教师：“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理工程师或以上职称
28、，技师或以上职业资格，有讲台教学或培训经历，三年以上园林设计或景观规划工作经历。（四）教师配备比例：1、理论教学：教师学生=13540。2、实训教学：教师学生=11520。六、课程考核1. 对学生的考核教学效果考核是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。学生只有按时完成规定的作业和训练任务方允许参加本课程的期末考核。 考核采用闭卷（开卷）形式，考核范围不超过本标准的内容。本课程为考查课，成绩考核分为课堂表现、平时作业及期末考查三部分，其中课堂表现、平时作业和期末考查分别占10、40和50。旷课超过30%，取消考核考评资格。 2. 对教师的考核教师课前备课是否充分；课堂上知识点表达是否清晰；学生参与度如何；实训课指导情况等等。附录推荐阅读书目：【1】 普通高等学校“十一五”国家级规划教材园林工程制图 周静卿 孙嘉燕 张纵 段大娟 张淑娟 主编 中国农业出版社 2006.1第1版【2】 普通高等学校“十一五”国家级规划教材园林工程制图 穆亚平 张远群 主编 中国林业出版社 2009.4第1版
