1、1 党员导师制要求从发展的高度看待教育、教学工作。2 党员导师既要对学困生在学习上进行指导，又要对学生思想、习惯和生活进行指导，真正做到教书、育人相统一。3 导师既要对所教班级的每一个学生负责，又要对指导班级或指导的学困生负责。4 导师对学困生的指导，不仅仅要为学困生指导学习方法，还应该深入学困生的生活，为其提供具体的扶持和帮助，帮助他们逐步脱离学困生的行列，提高学困生学习的信心。三、领导小组组 长： 杨xx 副组长：陈xx、吴xx成 员： 张xx、 张xx、黄xx、蔡xx、张xx、刘xx、柯xx、张xx、许xx四、导师的基本职责主要集中在“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”等方面，同时
2、做好结对班级和学困生的导师工作。（一）班主任导师职责（1）深入所挂钩的班级，通过问卷、个别谈心、学生座谈会、班团干部会等形式，掌握班级的基本情况和学生思想状况，应邀参加挂钩班级的班团活动。（2）每学期对所挂钩班级学生召开两次班会，提高班级的集体主义观念，促进班级积极健康发展。（3）通过各种方式、各种载体对学生进行理想信念、道德规范、爱国爱校、遵纪守法等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（4）对学习困难、表现不理想的学生进行帮扶，指导学生学习，帮助改进行为习惯；尽力为贫困生解决实际困难，协助班级开展心理健康教育。（5）及时向年段、相关处室或学校反馈挂钩班级情况，协助解决班级其
3、他应解决问题。（6）每学期撰写挂钩工作总结上交党支部。（二）学困生导师职责（1）指导对象确定以后，导师必须多方面了解学困生的学习目标、学习落后原因、家庭背景等情况，在德、智、体等方面全面关心学困生，促进学困生尽快取得学习成绩和学习习惯健康发展。（2）建立学生成长档案袋制度。指导学困生填写成长挡案，记录学困生转变学习成绩的过程。（3）关爱学困生，建立亲密的师生关系。要有强烈的育人意识，要保持与学困生的经常性接触，及时帮助他们解决思想、学习、生活上的各种问题和困难。（4）凡是涉及学困生的教育问题，班主任和导师要共同参与，共同完成。与班主任和其他科任教师随机交流指导情况、工作经验。（5）建立家长联络
4、制度，定期与学困生家长取得联系，及时取得家长的配合，与班主任共同家访，每学期至少一次家访。（6）建立沟通交流制度，关注学困生的全面成长情况，定期与学困生交流，每两周至少与结对学困生沟通交流一次，关注学困生的变化，对学困生的过错进行耐心细致的教育，对学困生取得的进步，提请班主任和学校进行表扬。（7）接受学困生咨询，指导、帮助学困生安排新学期适合于自身特点、能力、素质和成长目标的学习计划的制订及实施。（8）随时保持与学困生的科任教师取得联系，关注学困生的学习动态，及时帮助学困生解决学习上的困惑，树立学习的信心。（9）帮助学困生做好阶段考、期中考和期末考试的分析总结，找出学困生学习成绩不理想的根源，协助学困生及时找到解决的办法。
