1、中班班级工作总结4篇工作总结2017 中班班级工作总结 4 篇伴随着炎炎夏日的到来， 我们即将结束本学期的工作。 回顾这一 学期所做的工作， 在我们老师和全班幼儿及其家长的共同努力下， 各 方面都有了一定程度的进步和提高。 回顾这一学期来的工作， 感受很 多，欣喜更多，现总结如下：一、同事间和谐相处，注重团队精神 班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。 教师 相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。 我们班三位老师， 不计较个人得失， 有工作大家一起齐心协力把它做好， 只要是对孩子 有益的事，我们都会尽自己所能，让孩子能快乐健康地成长。在这学 期里，我们的班级在我们的共同努
2、力下获得 环境创设金奖等。二、开展爱的教育，促进幼儿发展 “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能 培养爱的教育是失败的教”这一教育名言告诉我们， 爱是教育的生命， 是教育的催化剂、 润滑剂和粘合剂。 “爱”是每一个孩子健康成长必 不可少的生长素。作为教师，要做到热爱每个孩子。我们班有幼儿 42名，其中老生 41人，新生 1 人，男孩有 24人，女孩 18人。针对 幼儿的情况， 我们运用爱的教育和班内的孩子打成一片， 主动亲近他 们，在活动中，我们要求自己从教态到语气都要真挚、亲切，让幼儿 感到母爱般的温暖，空余时间，主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲 讲故事，和孩子们聊聊天，谈
3、谈心。用真心去体贴每一个幼儿，关心 幼儿的教育问题，我们还注重幼儿的养护问题。 从睡眠、起床到用餐、 喝水，都要事事关注，事事细心。孩子的每一步，都需要我们认真、 努力地去对待。三、注重个体差异，因人施教 管理幼儿就宛如栽培小树，要时常给它培土，施肥、浇水，将它 多余的小叉剪掉， 这样才能使它健康茁壮地成长。 本学期在教育过程 中，我们教师做到“注重个体差异，因人施教”，从而引导幼儿个性 健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现， 掌握个体素质的发展水平。 再选择恰当的教育方法， 教育手段进行教 育。屈康旭是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子， 因为他总是喜欢 打别人，在学习时
4、影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜 欢小朋友，总是攻击别人， 发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取 了一定的措施，运用鼓励的方法，总是寻找机会表扬他，鼓励他，慢 慢地，他变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画 画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们三位老师都很高 兴，他的爸爸妈妈也很高兴。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相 应的组织形式，小组或个别指导，对孩子的要求也有一定的层次性， 使得不同水平的幼儿都获得成功、 在原有的基础上都得到了发展和提 高。四、安全工作对幼儿进行安全防范教育是至关重要，从身边的每件小事着手， 结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活
5、动， 有目的有步骤地 开展有利于幼儿的各种活动， 时刻提醒幼儿意外就在身边， 通过“以 点带面“的方法， 提高幼儿的安全意识， 让幼儿学会了一些必要的保 护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意 识到“要玩的开心， 但更要玩的安全”， 在一定程度上也提升了整个 班风班貌。本学期， 我们班的幼儿被快乐笼罩着， 每个幼儿都获得了一份快 乐，我们当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了四十二份快乐。 当我们融入孩子们的生活和活动中时， 我们理解了孩子们的情感， 我 们领略了他们丰富多彩的内心世界， 我们接受了他们新鲜而富有创意 的想法。我们的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单
6、才有了 许多快乐，你信吗 ?简单就是快乐今后，我们将再接再厉发扬成绩， 更好的工作， 信心百倍的迎接下学期的挑战， 使我们的工作更上一层 楼，同时使我们的孩子得到更好的发展。幼儿园中班班级工作总结 2017中班班级工作总结（ 2） | 幼儿园中班班级工作总结我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了， 耳边仿佛还是孩子们 刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面 也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以 便能更好地开展班级工作。1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正 意义上做到了“静与动”的结合。 为
7、了给孩子们创造一个优美整洁且 符合幼儿年龄特点的活动环境， 我们充分利用各片场地， 设计最佳的 区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了娃娃家、建筑工地；在 活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外 一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出 来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等 手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一 提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃 好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸， 有的 在比赛自己折的飞机。 许多孩子的动手能力得到了很大提高， 小手也 变
8、巧了，还锻炼了他们的耐心， 孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生 活具有合理的节奏， 使神经系统得到有益的调节， 有利于培养幼儿自 我服务的能力， 为今后的生活和学习打下良好基础。 然常规也不是以 牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动， 比较调皮， 我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相 帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强， 而且自我服务的愿望和要求日趋激烈， 我们抓住孩子这一心理特征， 开展了“值日生轮换制”， 让做值
9、日生 的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培 养了他们为同伴服务的能力， 而且督促了孩子的自律， 潜移默化中培 养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨， 尽心尽力为幼 儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散 散步，下雪的时候， 带他们去看雪花飘虽说中班幼儿的自理能力 提高了，但冬天的衣裤太多， 检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天 必不可少的一项工作， 为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家， 我 们两个老师手上都磨出了肉刺。 为了预防口足手病的发生， 我们在那 个时期
10、每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒， ，每周还进行玩具 的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此 病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫 生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后， 也提醒幼儿尽量保持教室的 整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。 通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园 的各种表现，有特殊情况， 及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取 得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩 子不断进步。 对教师关心和爱护幼儿的一些举措， 很多家长表示
11、了认 可。为了充实家长们的育儿经验， 每月都及时更换家教栏中有关保育 的文章， 我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章， 刊登在园报 上，通过家长之间互相交流育儿的经验。 本学期为了丰富我班的家园 合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手 工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我 们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有 中肯的建议，我们也将认真地总结采纳， 使我们的工作开展地更和谐、 成功。4、总结与反思回顾这一学期的工作， 我们两位老师都能尽心尽力去完成。 在取 得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大 胆，
12、在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更 加努力，相互配合，争取更大进步。幼儿园中班班级工作总结 2017中班班级工作总结( 3) | 班况分析我们中 (2) 班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。 一共有 39 个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭， 所受的教育不同， 发展水平也不同。 他们是由原中 (3) 中(4) 班各一半幼儿组成。 虽然他 们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语 言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这 样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。 首先我们要创设 一个亮丽、温馨、 和谐的环境，帮助个别幼
13、儿尽快适应新的学习生活 环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起 一系列良好的常规， 以保证日后各项教学活动的有序开展。 同时要加 强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。 在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学， 针对不同 孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。一、教育发展目标 （课程目标 ） 学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段， 为了使孩子从小得到 全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为， 确定培养“完整儿童”的概念， 特别要注重儿童生存能力和乐于学习， 好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响
14、人终身发展的教育目 标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用 幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣， 培养儿童健康生活的态 度和习惯 ; 在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展 儿童的交往、合作能力 ;在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣， 注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力 ; 在语言教 育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力 ; 在艺术教育领域，注 重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现， 创造的品质。 并以这样的 教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、 内容的选择和活动的设计。二、本学期教学目标和教学内容（ 一） 健康领域1、学习控
15、制、调整自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己 的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能， 学习对自己的身体进行适当的保护。 爱吃各种食物， 养成主动喝水的 习惯。注意生活环境卫生。4、了解不要的安全常识，对 陌生人和危险事物有警觉。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作 自然、协调。（ 二） 语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗 诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜 欢看电视
16、、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（ 三） 社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式， 分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜 的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自 信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发 爱家乡的情感。（ 四） 科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，
17、有好奇心。2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣 的信息。3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比较、分类、排序、测量等方法。5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。（ 五） 艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品 及音乐 作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目 的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工 具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。 喜欢模仿
18、创编歌曲和动作。 喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、 跳 舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。三、本学期主题活动内容。(1)美丽的春天(2)动物的秘密(3)纽扣王国(4)冰淇淋太阳四、教育教学措施。（ 一） 家长工作1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情 况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长 开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展 的活动，集中反映家长的意见和要求， 对幼儿园的工作发挥监督保证 作用。3、举行家长开放日
19、。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会 观察自己孩子在集体生活中的表现， 知道幼儿的需要， 发现孩子的不 足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时 有助于亲子之间的交流。4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地 方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时 向家长介绍每周具体的教育目标， 指出请家长配合教育的内容， 并请 家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法， 特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。（ 二） 环境设置创建与教育相适应的良好环境， 为幼儿提供活动和表现能力的机 会
20、与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼 儿中班的年龄阶段的身心发展需要， 从而引起幼儿的兴趣， 充分发挥 出环境的教育功能。2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要， 充分利用多种环境创设， 使幼儿都得到活动的机会， 主动地参与环境 创设。3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质 条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。（ 三） 教师之间的配合1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，相互商讨 教育教学中的手段。2、观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好妥善 处理。3、在常规
21、培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼 儿园。5、做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长满意为重。6、工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺利 开展。幼儿园学年度下学期中班班级工作总结 2017 中班班级工作总结（ 4） | 伴着炎炎夏日的到来， 我们即将结束本学期的工作。 回顾这一 学期所做的工作， 在我们老师和全班幼儿及家长的共同努力下， 各方 面都有了一定程度的进步和提高。 现就半学期班级工作具体情况总结 如下：一、教育教学方面我们认真对照本班幼儿的年龄特点， 结合幼儿园整体课程， 学习 了语言、数学、科学、社会
22、、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。特 别是数学方面，比以前有了明显的进步， 幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好， 动手能力也比以前有了提高， 简单的图画幼儿基 本能完成。二、生活护理及常规教育1、生活管理在幼儿园工作中， 教育孩子的工作固然重要， 但保育工作也不能 忽视。我们两位教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作 的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环 境的清洁。六月份，因为我班个别幼儿的腮腺炎，我们每天都对教师 消毒，仔细观察班上幼儿情况，及时隔离，腮腺炎传染得到了较好的 控制。2、常规管理 幼儿升入中班后觉得自己长大了，我们培养了幼儿良好的进餐，
23、午睡等习惯， 积极鼓励幼儿学做自己的事。 大多数幼儿会在老师的指 导下独立地有序地穿脱衣服，鞋子，独立能力提高了。三、家长工作本学期我们通过家园联系手册， 家园共育栏等形式与家长进行交 流。这样拉近了我们与家长之间的距离。在庆六一活动中，在家长的 大力支持与配合下， 使我班的活动得以顺利的发展， 拉近了家长与老 师的距离，真正做到让家长满意。四、个别幼儿的培养每个班级都会有特殊的幼儿， 我班也不例外。 樊劲琥小朋友是个 卫生、行为习惯都很差的孩子。因为他总是喜欢打别人，在学习时影 响他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击他 人。刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系
24、，将幼儿 这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育。可是这种方法收效甚微。 我们幼儿园每天 / 入园时都要配合保育员晨检， 他是不愿意的。 有 一次，他是十分主动地配合晨检。保育员告诉我后，我在全班面前表 扬了他，我发现他那天表现非常棒。以后我就以表扬的方式鼓励他， 他现在比以前进步多了，我对小朋友的教育方式也改变了。五、存在不足与努力方向 虽然我们的教育方式做得很努力， 但他存在不足， 需要我们进一 步努力。1 、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中， 速度慢， 进餐习惯有待改善。2 、要加强幼儿学习习惯的培养， 鼓励幼儿大胆发言，认真倾听， 培养幼儿良好的阅读习惯。3、多数幼儿动作协调能力差，在以后的教学工作中，多开展体 育活动，训练动作的协调性。4、在新的学期中， 我班两位老师将认真反思自己工作中的不足， 确定努力方向，继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索， 全心全意的投入工作，使班级工作更加出色！2016 2017 学年终下学期幼儿园中班班级工作总结范文中班班级个人工作总结中班班级计划小结幼儿园 20122013 学年度下学期中班班级工作总结
