1、记叙文阅读要点记叙文阅读要点、考点第一、记叙文要点 （一）记叙文分类 1.侧重写人记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。如背影。 2.侧重叙事记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。如荔枝蜜。 3.侧重写景记叙文，以描绘景物寄托情怀为主。如春。 4.侧重状物记叙文，以状物为主，借象征以抒怀。如白杨礼赞、爱莲说。 （二）记叙文特点 以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 （三）记叙的六要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 （四）记叙的顺序 顺叙、倒叙、插叙。 1顺叙 （l）按事情
2、发生、发展的先后顺序记叙。如忆读书。 （2）按事物或观察的空间方位顺序来记叙。如竹林深处人家。 作用：脉络清晰、条理分明。 2.倒叙 把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。如背影。 作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述平板和结构单调。 3.插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述线索，插人一段与主要情节相关的内容。如苏珊安东尼。作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。（五）表达方式1、记叙记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程作用：（1）介绍人物的身世、经历、地位、事迹等，叙述事情的发生、发展或
3、变化过程，交代事件的前因后果等。（2）为议论文提供事实论据，用来证明论点。2.说明 对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。 作用：（1)用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。(2)是说明文的主要表达方式，也常在议论文中与议论交叉使用。（3）常用于应用文。 3.议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 作用：(1)是议论的主要表达方式。(2)在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。 4.描写用形象生动的语言对人
4、物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。作用：(1)再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。(2)描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。(3)描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。(4)增强文章的形象性、生动性和真实性。根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 5.抒情 抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。直接抒情，作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。间接抒情，作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起
5、自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。（六）线索线索是贯穿于全文的主线。它是作者展开文章内容，安排情节的思路，是布局的重要手段。1人物线索以人物的见闻，事迹为线索。如背影以人物的某一特征“背影”为线索。2、事件线索以中心事件为线索3、时间线索以时间的推移为线索。如苏珊安东尼，以苏珊安东尼争取妇女选举权的斗争过程为线索。4.地点线索以地点的转移为线索。如鲁提辖拳打镇关西（潘家酒楼鲁家客店郑屠肉铺）。 5.物品线索 以某一有意义的物品为线索。 6.感情线索 以作者或作品中主要人物的感情为线索。如永久的悔。 （七）记叙文的结构 记叙文的结构指什么？是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料
6、之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件”，其中段落、层次最重要。 记叙文常见的几种结构类型：1、并列式不同的空间、角度、内容，各层之间是并列关系。如春盼春、绘春、颂春，不同角度并列。 2、连贯式按事情的发展过程或时间的先后顺序安排结构，各层之间互相连贯。3、递进式 由浅入深、由表及里地层层深人的结构形式。4、总分式（1）总一分一总。 （2）总一分。如春的绘春部分先总写大地回春，再分别写春草、春花、春风、春雨和迎春图。 （3）分一总。 如何划分段落层次？主要介绍四种方法： 按时间、空间的变化划分。 按人物、场景的变化划分。 按选材的角度的变化来划分。 按作者的思
7、想感情的发展变化来划分。 （八）记叙文中心思想的提炼与概括 记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。 概括记叙文中心的主要方法有： 1.分析文题，概括中心。标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。 2.分析写作背景，体会中心。了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。 3.分析首段，确定中心。文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如背影开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。 4.分析结尾，总结中心。篇末点题
8、也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心。 5.分析议论、抒情句，品味中心。有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。 6.抓每段的中心句，归纳中心。一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。 7.概括各段大意，归纳中心。要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文章的中心。 8.分析文章的结构，总结主题。结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出
9、主题。 9.综合分析，把握中心。有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 概括记叙文中心的一般语言表述形式： 本文记叙了（或描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）的精神（或思想、品质、道理、感情、性格、实质），抒发了作者的感情。 （九）记叙文词、句辨析 语文课程标准指出：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词、句在语言环境中的意义和作用。记叙文中的重要词句，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词、句口对这些词、句要会辨析，特别是要体会它们在文中所起的作用。重要词、句的辨
10、析可以从下列几方面着手： 1.结合特定语境，分析词、句的含义 2.要注意词、句的感情色彩。 3.明了词的本义、引申义、比喻义以及一词多义等。 4.要注意动词、形容词、副词的运用。 5.注意句中的言外之意。第二、记叙文考点及对策考点一 叙事线索 考查类型 直接让考生回答“本文的线索是什么？” 对策 1.了解叙事线索的几种类型： （1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 （2）物品线索：某一有特殊意义的物品。 （3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 （4）事件线索：中心事件。（5）时间线索。考点二 表达方式的考查考查类型1直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策了解表达方式的
11、几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。2.本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策 （l）了解描写的几种形式： 从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）； 以动衬静，动静结合； 正面描写与侧面描写，直接描写与间接描写； 人物描写的多种方法； 环境描写； （2）重点了解几种描写的作用及答题格式。 肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情），并反映了人物的xx性格特征或XX精神品质。有
12、时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推 动故事情节的发展；社会环境描写（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展。 3.体会文中的细节描写用一段话描写人物此刻的心理活动。 对策联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。考点三 表现手法 考查类型： 直接让考生归纳文段的表现手法及
13、在文中的作用。 对策 1.了解几种常见的表现手法。 常见的表现手法有衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。 2.掌握几种重要表现手法的作用。 侧面烘托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了XX情感，增强了文章的表现力。 拟人手法：赋予事物以人的性格、思
14、想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。考点四 含义作用题型 考查类型 1.直接让考生回答人称在文中的作用。 对策 了解人称的作用，再根据具体内容答题。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 2.让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。 对策 了解文段或句子在文章开头、中间、结尾的作用。开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用。结
15、尾：照应开头，篇末点XX题，总结全文，深化XX中心，首尾呼应，回味无穷。 3.对具体句子的品析。 对策 联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 4.记叙文中议论句段的作用？ 对策 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 5.记叙文中抒情的作用？ 对策抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。考点五 结构层次 考查类型 给文段划分层次结构，并归纳层意或段意。 对策 1.划分段落层次的方法 (1)按时间划分（找表示时间的短语）；(2)按地点
16、划分（找表示地点的短语）；(3)按事情发展过程（找各个事件）；（4)总分总（掐头去尾）。 2.概括层意的方法 （1）摘句法： 在文中找出中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。 （2)概括法： 例1：（记叙的段落）记叙了XX人（组织或单位）XX时XX地何种情况下做XX结果。（注意原文强调的是什么） 例2：（描写的段落）描写了XX景物XX特征。 例3：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 （3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把这些内容组合成句。考点六 内容及中心的概括 考查类型 1.直接复述故事或概括内容。 对策 了解内容概括方法：（1）文章标题法；（2）叠加法（把文章主要段落
17、的大意连贯起来，加以综合概括）；（3）一线串珠法；(4)六要素法。 2.直接让考生概括人物性格。 对策 （1）可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语； （2）结合文章中描写的重点，自己概括总结； （3）遵循“找原文一细分析一得结论”的思维过程。 3.直接让考生概括主旨。 对策 (1)掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。(2)注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）XX的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）XX的思想（性格、精神），抒发了作者XX的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。考点七 语言赏析 考查类型 1分析某个加点词语的表达效果。
18、 对策 （1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 (2)掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。 2.找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策 (1)了解语言美的几种形式及作用。 修辞之美。 比喻、拟人：生动形象地写出XX事物的XX特点。 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。 对比：突出描写对象的某种特点。 反复：有强调语气，强化内容的作用。 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶：语句整齐、音韵铿锵。 反问：增强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。 句式之美。 如骄句、长短句、对偶句、
19、排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。） 哲理之美 形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头或结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） 内容之美。 内容丰富、题材新颖，又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） （2）注意答题格式：我喜欢XX 句，因为它XX。 语言特色：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、深入浅出、言简意赅、简洁明了、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、富有感染力。 注：必须
20、结合具体语句分析。考点八 结构和思路 考查类型 直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？ 对策这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容是文章的哪些段落怎样概括。考点九 标题考查 考查类型 1直接让考生给文章拟标题。 对策 找文章的线索或中心：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感。 2.判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。 对策从多角度拟题，但要紧扣中心。考点十 知识拓展题 考查类型 1人物事件拓展。 如：本文主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 对策 弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。 2.主旨拓展。 用广告、宣传语、对联体现主旨。 对策 掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。 3.请你联系实际谈谈你的体会。 对策 联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。 4.仿照文中某个句子再写两个句子。 对策 （1)分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩； （2）展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。
