《三个儿子》教学设计十.doc

三个儿子教学设计十教学过程：一、谈话引入你在家里为父母做了哪些事有什么感受二、自读课文。三、确定自己的学习目标和方案1、师生共同制定学习目标;将课文变成简单的课本剧表演。2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。1）理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。2）正确、流利、有感情的朗读课文。3）能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。4）场景中的布置、人员的安排。5）表演中，组员如何默契配合，灵活应变。3、汇集意见，筛选、确定方案。四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。2、根据阅读提示中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。5、小结。6、有感情的朗诵课文。五、将课文编成简单的课本剧表演。1、小组讨论。1）根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。2）确定自己所扮演的角色。3）设计场景的布置。2、各小组演练，教师巡视，相机点拨。3、课本剧表演。4、互评互议。六、课后拓展将这个故事讲给别人听。教学目标1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。3、正确、流利的朗读课文。4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。教学重点、难点理解老爷爷的话。3