1、从现在开始教学设计二教学目标：1、复习巩固生字和生词，会写两个字。2、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。信息资料：课件、小动物图片。教学过程：一、进入情境，巩固字词。1、同学们，你们喜欢小动物吗把你们面前的小动物名片戴在胸前，说说你是什么做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片，你们叫我什么今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗可是去之前你们先要先过生字关，大家有信心吗2、出示课件，读出生字，并组一个词，说说你是怎样记住这些字的
2、。3、生字大家掌握得不错，奖励你们一个红草莓。让我们乘上森林号公共汽车出发吧！汽车驶过飘满花香的田野，向着大山深处开去，看，青山碧水，田野一片金黄，好一派美丽的风光！听汽车刹车了，请大家下车，绿色森林到了！4、点击课件，要想走进森林的深处，我们要过一坐独木桥，可是桥上有障碍，大家说怎么办（读词语过桥）二、进入情境，体验感悟。1、终于来到了大森林，鸽子老师想先和大家聊一聊，咱们平时都怎样学语文2、分自然段读文，师生评议。3、森林里的广播员小百灵发布了一条通知，请听。（点击课件）动物们都来了，谁找到了自己（在黑板上贴图）4、狮子大王有什么命令呀（请狮子大王出场）你可是万兽之王，你能告诉大家什么是万
3、兽之王吗既然你是万兽之王，就得读出它的威风。点击课件，看看狮子大王的表现。（生读）谁还想当狮子大王5、狮子大王发布命令了，猫头鹰快点出来呀，你要是做得好你就是新首领，什么是新首领听说你是万兽之王，你什么心情（神气）读猫头鹰的话。（看课件）6、猫头鹰大王下达命令了，他让咱们夜里做事（板书：夜里做事），这样行吗（讨论一下），这种情形用文章里面的词来形容是什么（议论纷纷）大家刚才在议论什么（请几个小动物回答，小猪、小猫）哎呀，大家不断叫苦，用文中的词就是叫苦连天。练读这段。7、猫头鹰让大家叫苦连天，你们选他吗该谁出场了请小袋鼠说说心情。（激动）发布命令吧！（请其它动物说说感想，熊、野鸡）看课件，袋鼠
4、的表现。8、轮到小猴子了，大家会怎么想呢（自由发言）下面就请小猴子发布命令！点击课件。问：你们习惯的方式是什么让你们按自己习惯的方式去做，你们高兴吗能一个词形容（欢呼），做动作表现出来。这么高兴，你们为什么这么高兴呢9、小结：不管是大王还是小动物，都不能光想自己，还要考虑别人的感受，只有这样才能受到大家的喜欢。10、竞选选到这里，狮子大王又有命令发布了，请听：（表演）你们有话在跟狮子大王说吗有话要跟猫头鹰、袋鼠和小猴子说吗三、合作表演，感情升华。1、小组合作，将这个故事表演出来。2、找出表现好的小组全班表演，集体评议。3、点击课件：学了这篇课文，你有什么感想四、指导书写，展示作品。1、出示要写的字。（现、期）2、指导观察、发现，注意撇在字中的写法。问：你想提醒大家在写字的时候注意什么3、教师范写，学生描红、临写。4、展示作品、师生评议。这是我下周要上的公开课的教案，还很不成熟，请大家帮我看看，欢迎批评指正，谢谢！4
