1、3.2 角的度量,-,学习目标,认识角的单位“度”。学会用量角器测量角的方法，能正确测量角的度数。,学习重难点,重点角的度量和比较角的大小。难点用量角器测量角的方法。,例题解读,比一比，下面两个角谁大？,1,2,2 1,例题解读,也可以用三角尺上的角量一量、比一比,看哪个角更大。,1,2,例题解读,还是不能准确地知道2比1大多少，怎么办呢？,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。,人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,例题解读,根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角器。,例题解读,量角器,量角器是把半圆分成180等份制成的。
2、,例题解读,角的计量单位是“度”,用符号“”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1。,内圈刻度,刻度线,中心点,0刻度线,0刻度线,例题解读,怎样用量角器量出1的度数。,1,1.使量角器的中心和角的顶点重合，量角器的0 刻度线与角的一条边重合。,2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,小结,量角的步骤,人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,1的定义,随堂小测,1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。,（）,（）,50,55,2.量出下面各个角的度数。,（）,（）,（）,20,90,120,课后作业,1.
3、从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。23.5.2023.5.20Saturday,May 20,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:19:5609:19:5609:195/20/2023 9:19:56 AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。23.5.2009:19:5609:19May-2320-May-2312、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:19:5609:19:5609:19Saturday,M
4、ay 20,202313、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。23.5.2023.5.2009:19:5609:19:56May 20,202314、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2023年5月20日星期六上午9时19分56秒09:19:5623.5.2015、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2023年5月上午9时19分23.5.2009:19May 20,202316、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2023年5月20日星期六9时19分56秒09:19:5620 May 202317、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时19分56秒上午9时19分09:19:5623.5.20,谢谢观赏 You made my day!,我们，还在路上,
