1、盐城市小学语文教师实施新课程综合能力考核模拟测试盐城市小学语文教师实施新课程综合能力考核模拟测试 语 文 试 卷第一部分：新课程基本理念（50分）一、选择题 (把正确答案的序号填写在括号里)(10分)1、新一轮的课程改革是建国以来的第（ ）次课程改革。A6 B 7 C8 2、新课程的结构有了调整，（ ）设置综合实践活动并作为必修课。A小学 B高中 C从小学到高中 3、新课程提倡的学习方式有（ ），改变过去的那种单纯接受式的学习方式。A自主学习 B合作学习 C探究学习4、交往的本质属性是（ ）。A主体性 B互动性 C互惠性。5、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 （ ）A、促进学生、教师、学校
2、和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念6、“马斯洛需要层次”理论中“最高层次的需要”是（ ）。A生理与安全需要 B社交与尊重需要C求知与审美需要D自我实现需要7、教师要成为课程的（ ）。A执行者 B设计者 C创造者8、课程目标的创新，每门学科的目标至少包括（ ）等方面。A知识与技能 B过程与方法 C情感态度与价值观9、研究性学习是以（ ）为载体、（ ）为核心、（ ）为特征。A问题 B探究 C综合 10、综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、（ ）。A研究性学习 B社会服务与社会实践 C劳动与技术教育二、案例分析（20分）案例
3、 王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时，常常”笨猪“，”死脑子“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。 问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？三、简答题（10分）基础教育课程改革纲要要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课”。“综合实践活动”具体包括哪些内容？请结合基础教育课程改革纲要（试行）解读一书的学习
4、，分析这种设置的合理性。四、教育随笔（10分） 请回忆工作以来的经历，写一体现用尊重学生而赢得学生爱戴的教育随笔。注意事项：本卷总分为150分，考试时间为150分钟； .答案必须填写在答题纸上。 第一部分：新课程基本理念（50分） 一、下面各题只有一个正确选项，请将该选项的序号填在答题纸相应的题号下面。（每小题分，共10分） 当前我国教育改革的核心是。 、课程改革、教法改革、评价改革、目标改革 学记是世界上最早的教育文献。其中，反映了启发性教学原则。 、“不揠苗助长”、“不陵节而施” 、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”、“教学相长” 下列叙述正确的是。 、人的个性中核心成分是性格。、智力的核心
5、成分是形象思维能力。 、学生是不完全具有独立意义的人。 、教育学成为一门独立科学，以美国杜威的大教学论的发表为标志。 创新型课堂教学应是。 、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； 、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； 、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 、包括、。 .从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。内容包括。 (1)信息技术教育(2)研究性学习(3)社区服务与社会实践(4)劳动与技术教育 A(1)(2)(3)(4) B(1)(2)(4) C (1)(3)(4) D(2)(3)(4) .当前我国课程的设置是。 、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课
6、程综合课程相结合，高中分科课程为主。 、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。 、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主。 、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主。 实施素质教育应以培养学生的 为重点 (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A(1)(2) B(2)(4) C、 (1)(3) D(3)(4) 下列观念中，不符合德育原理的是。 、“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往。 、“金无足赤，人无完人”，故教
7、师要多表扬学生，少批评学生。 、“有比较，才有鉴别”，故教师在教育学生时可以使用反面教材。 、“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。 人本语文课程资源包括等。 (1) 教师(2) 学生(3) 家长(4) 社会相关人士 A(1)(2)(3)(4) B(1)(2)() C (1)() (4) D(2)(3)(4) 10下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是。 、课程计划的执行者、学生发展的指导者,合作者. 、教育的研究者.、社区教育的合作者,共建者. 二、认真阅读分析下列案例，按要求回答问题。（每小题10分，共20分） 1王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期
8、末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就 走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走 了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！ 你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后， 学校宣布了对王林的处分决定。 请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？ 一年级（6）班蚂蚁和蝈蝈的教学接近尾声。屏幕上打出一组量词练习 一（ ）蚂蚁 一（ ）甲虫 孩子们小手如林，应答如流。 “一（位）
9、蚂蚁，一（名）甲虫。”在标准答案即将被锁定的刹那，6岁的小男孩发出了不同的声音。 闻听此言，孩子们哄堂大笑。 “嘘”年轻的董老师伸出食指示意，教室里安静了下来。 “好孩子！能说说理由吗？”董老师眼含笑，嘴含情，轻抚小男孩的头。 小男孩满怀自信地说：“熊先生，狼外婆，动画片里都是这样说的。” “没错！”董老师带头鼓掌，“诗人也是这么说的”。 接着，董老师神采飞扬地背了一首诗，一首非常有趣的诗。它是香港诗人西西写的，名字叫可不可以说： “可不可以说/一枚白菜一块鸡蛋 一只葱/-可不可以说/一朵雨 一束雪花 一瓶银河/-可不可以说/一头训导主任 一匹将军 一尾皇帝？” “孩子们，你们说可不可以？”
10、孩子们听了，又是哄堂大笑。那笑犹如一朵朵灿烂的花，开在每一张脸上，开到每个人的心里。 请问：上述案例中，董老师的做法怎么样？为什么？ 三、你一定认真研读了基础教育课程改革纲要（试行）解读一书，请你结合自己的实践简要谈谈如何在课堂落 实自主、合作、探究学习？（共10分） 四、新时期要建立和谐的班集体，班主任就要搞好师生关系。在这方面，你肯定遇到了很多让你感触很深的事件。请你 就这方面写一则教育随笔。（共10分） 第二部分：学科专业素养（100分） 五、判断下列各题，对的在答题纸相应的题号下打“”。（每小题分，共10分） 1工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 （ ） 语文课程标准规定：第
11、一学段学生要“认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。 （ ） 3学生只有认识了一定数量字，并且能够正确理解字义 ，才有可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。 （ ） 4. 语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。 （ ） 5语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 （ ） 新课程标准提出了“综合性学习“的要求，目的是加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的 整体推进和协调发展。 （ ） 教学汉语拼音时，要注意指导学生利用汉语拼音这根“拐棍”
12、大量识字、大量阅读；注意“过程与方法”，不强调知识 性地、成人化地学习汉语拼音，培养学生学习汉语拼音的态度、情感和价值观；书写汉语拼音只要求抄写，不听写，不默写。 （ ） 口语交际不等于听说训练，他们之间有交叉、相同的成分，又有不同的地方。根本方式都是用语言来传递信息。最大的 区别:是前者强调的“交际”、互动，对人家的观点、立场、情感等要听懂以外，还要作出评价，表明自己的观点、立场、情感、 态度等；后者注重的是“听”与“说”。 （ ） 在教学目标中强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，在这三个维度中，知识和能力是基础，是核心， 是实现过程与方法和情感态度与价值观两个目标维度的载
13、体。所以，知识和能力仍是教学的最重点。 （ ） 10在作文教学中，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C组的 标准是“语言通顺”，符合要求的应给高分李老师并及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。李老师的做法体现了新课 程提出的发展性评价的内涵。 （ ） 六、请你认真阅读苏教版八年级（下）册课文紫藤萝瀑布（见附一），按要求答题。（共40分） 1.请对教材作简要分析，并确定教学目标、教学重难点。（1分） 2.对主要教学流程（或学生活动）预设并写出设计思想。（15分） 3. 根据本篇课文，联系学生实际，设计一道综合性学习的题目，简要写出设计思想。
14、（10分） 七、试题解析。（共40分） （一）解题。（30分） 1下面加下划线的字注音有误的一项是（ ）。（1分） 盐城地处苏北里下河地区，水乡特色显著，号称“百河之城”。公园取名为“盐渎A（ d ）公园”，不但寓意深刻、历 史底蕴B（ yn ）丰厚，而且充分体现了盐城水、绿、盐文化特色内涵和城市定位。盐渎公园的建成开放，必将进一步提 升盐城城市品位和形象，成为靓C（qin ）丽的城市名片和彰D(zhng)显盐城“水、绿、盐”特色的标志性景观。 2下面词语书写没有错别字的一项（ ）。（1分） A和谐 相提并论 喜出望外 天伦之乐 谈笑风生 B荣膺 骇人听闻 断壁残垣 奄奄一息 一名惊人 C安详
15、 抽道如砥 漫不经心 眼花缭乱 兴高采烈 D斑斓 心弛神往 自出心裁 辗转反侧 措手不及 3完成下列含有“手”的成语。（分） 手 手 手 手 手 手 手 手 4下列各句中，有语病的一句是（ ）。（分） A能不能进一步提高学习效率，这是临近中考的每一个同学关心的话题。 B为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的 决定。 C通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的 D、随着盐城知名度的不断提高，具有地方特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 5.将下列各句组合成一段语言流畅的文字，顺序正确的一项是 （ ）。（分） 红军战士在爬雪山、过草
16、地、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等等一系列壮烈的战斗中，不怕死、不叫苦，连眉 头都不皱一下。 他们是有一个信念支撑：推翻压在中国人民头上的“三座大山”。 人要有点信念。信念是什么？信念是人的精神支柱，信念能使弱者成为强者； 信念可以使人远离平庸，走向辉煌。信念可以使人战胜厄运，走出绝境； A B C D 6名言名句填空。(分) 人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋） 晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词） _，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行） 红楼梦中，林黛玉用“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”来感慨自己的命运，而龚自珍在己亥杂诗中却以“落红不 是无情物,_”为喻来表明自己的心志，两者对
17、同样的事件感悟是何等不同啊！ 名著阅读（下面三题选做一题）。（3分） （）中国古典文学名著三国演义描写了先后发生在 、 和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一 个故事用一句话写出故事情节。 （）“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_，为 爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；_，虽成了荣府的“二奶奶”却没有 赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。 （）树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟 啄木的叩击声，这使得原本寂静的森林显
18、得更加寂然无声，他也更加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。 他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。在他看来，活着充其量不过是受罪。想到这，他越发羡慕新近故 去的吉姆何杰斯。他想伴随着风声飒飒的树林和坟头摇曳的花草，人要是能无忧无虑地躺在那儿长眠不醒，美梦不断，那一定很 惬意。这时他真心希望以前在主日学校里表现得清清白白。那样的话，他这回就可以无所牵挂地去了，一死百了。至于那个姑娘， 他到底干了什么呢？什么也没干。他本来出于善意的目的，可她却像对待狗那样对待他简直就拿他当狗待。总有一天她会后悔 的。到那时，她后悔也来不及了。他要是能暂时地死一会儿，那该有多
19、好啊！ 以上这段文字刻画的主人公是 。（分） 根据你的了解说说他是一个怎样的人？（分） _ 阅读下面的古诗，完成后面的题目。（分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）我们从首联中的一个“足”字就能读出农家人的 。（分） （2）这首诗的最大特色就是情、景、理的有机融合。请你说说颔联蕴含了什么哲理？（分） 盐城是江苏省土地面积最大、人口第二的市。盐城是个有着2000多年历史的古城，人文荟萃，文化底蕴丰厚。绿色的湿地、红色 的铁军、白色的海盐汇聚成丰富多彩的旅游文化，加深了盐城旅游
20、的厚度，尤其是湿地生态资源，因其独特性及稀缺性而成为盐城最珍 贵的旅游资源。 如学校举行 “我爱盐城”的综合性活动，你能为学校提供下列材料吗？（8分） 基本资料(分) 盐城的风景名胜（不少于2个）： 、 与盐城有关的名人（不少于2人）： 、 相关故事 请就上述资料，讲一个与之有关的故事：(2分) 故事的题目： 故事的主要情节： 为这次活动编辑一本专刊(2分) 你设计的专刊名称是： 你安排的栏目有（不少于2个）： 献计献策 风景名胜、名人效应是发展经济的重要资源，请你就此向盐城市市长提几条建议 (至少两条)。(2分) 对对联 (分) 上联：丹顶仙鹤翱翔世界 下联： （二）请对附二提供的试题进行评
21、析。（要求从命题意图及知识、能力的考查等方面评析，10分） 八、请认真阅读附三提供的教学片段，同是教从百草园到三味书屋，试比较教法的异同，选出你最满意的片段进行评析。（共10分）第一部分：新课程基本理念（50分）一、下面各题只有一个正确选项，请将该选项的序号填在答题纸相应的题号下面。（每小题分，共10分）当前我国教育改革的核心是（ ）。、课程改革、教法改革、评价改革、目标改革学记是世界上最早的教育文献。其中（ ），反映了启发性教学原则。、“不揠苗助长”、“不陵节而施”、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”、“教学相长”下列叙述正确的是（ ）。、人的个性中核心成分是性格。、智力的核心成分是形象思维能
22、力。、学生是不完全具有独立意义的人。4、教育学成为一门独立（ ）。、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 、包括、。.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。内容包括（ ）。(1)信息技术教育(2)研究性学习(3)社区服务与社会实践(4)劳动与技术教育A(1)(2)(3)(4) B(1)(2)(4) C (1)(3)(4) D(2)(3)(4).当前我国课程的设置是（ ）。、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教
23、育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主。、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主。实施素质教育应以培养学生的（ ）为重点(1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力A(1)(2) B(2)(4) C、 (1)(3) D(3)(4)下列观念中，不符合德育原理的是。、“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往。、“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生。、“有比较，才有鉴别”，故教师在教育学生时可以使用反面教材。、“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。人本语文课程资源包括（ ）等。(1) 教师(2) 学生(3) 家长(4) 社会相关人士A
