1、工作述职报告doc2009 年度工作述职报告（ 2010年元月） 植保学院党总支 俞利荣 各位领导：根据校党字 200993 号文件要求， 现就植保学院党总支有关工作 及本人年度工作汇报如下：一、理论武装：组织开展学习实践科学发展观活动，做到“抓住 一条主线，做好三个结合” 。 认真组织开展第二批深入学习实践科学 发展观活动，扎实有效地推进了各阶段工作的开展。一是围绕 “一个 载体 ”统全局。学院提出了 “落实三个定位，促进学科融合，提高育人 质量”的学习实践载体，所属 4 个党支部紧紧围绕这一载体开展了丰 富多彩的学习实践活动。二是突出 “两个重点 ”受教育。突出处级领导 干部和党员骨干教师
2、这两个重点。 同时组织教师全程参与， 提高针对 性。三是注重 “三个参与 ”达共识。注重普通党员参与，注重学生党员 参与，注重群众参与，扩大教育面。四是做到 “四个落实 ”求实效。做 到人员落实，时间落实，计划落实，效果落实。学院还面向全院师生 党员发放建言献策表，广泛开展“我为学院科学发展献一策”活动， 帮助学院找准突出问题， 制定发展举措， 实现科学发展。 学习活动中， 班子成员围绕学科发展分别为师生作了专题辅导报告。 檀根甲院长作 了“全国植保学科与我校植保学科比较”的学习调研辅导报告，林华 峰副院长作了“以科学发展观指导学科建设”的学习调研辅导报告， 俞利荣书记作了“坚持科学发展，促进
3、学科融合，共建和谐学院”的 学习调研辅导报告。参加三次报告的与会人员为学院全体离退休党 员、在职教工党员，部分学生党员代表。同时，抓住学习科学发展观和十七届四中中全会精神这条主线， 始终注意将学习理论同推进学院发展结合起来，学习中抓住学科建 设、人才培养这个中心不放松，明确学院办学定位，明确学院发展思 路，制定学院发展措施，落实校第五次党代会精神。始终注意将学院 中心组学习与教职工学习结合起来， 抓住每周一次教职工集中学习的 机会，要求中心组成员带头发言，引导带动教职工学习，并实行学习 签到制度，把学习与考核、 年终评优结合起来。始终注意将学习理论 同加强班子建设结合起来。在学习中，剖析自己，
4、找出不足，不断提 高班子的合力和能力。二、班子建设： “培育三个机制，形成三种中心 ”。贯彻落实 “中 共安徽农业大学植保学院总支部工作暂行规定 ”，按照“四分四合” 的班子建设思路，调研、制订了学院党政联席会议制度，形成了 “三 个机制，三种中心 ”，即党政酝酿协商机制，凡属学院重大问题，学 院党政主要领导均须沟通酝酿， 党政联席会议讨论决定。 二是集体领 导机制，主要方式就是党总支委员会和党政联席会议。 三是工作责任 机制，党政各司其职，院长对行政工作负领导责任，书记对党的建设 负领导责任。通过三种机制，使学院形成了三种中心，即党总支是政 治核心，党政联席会是决策中心，院行政是指挥中心，为
5、实现 “建设 一个好班子，带出一支好队伍，形成一个好的工作机制，营造一个好 的氛围 ”的目标，奠定了制度保障。院党政始终注意将党的工作与行 政工作融为一体，一并讨论、一并布置、一并落实、一并考核，工作 中加强沟通，互相支持。同时，班子成员经常开展谈心活动，做到换 位思考，增进理解，加深友谊，相互支持；自觉把校领导的期望、师 生的需求放在心上，多做实事，多办好事，形成了和谐并进的良好局 面。三、学院工作： “落实三个定位，实现三种发展 ”。 工作思路上， 即落实坚持科研走在教学前面的教师定位， 坚持考研走在就业前面的 学生定位，坚持研究教学型的学院定位，实现学院内涵发展、特色发 展与和谐发展。
6、有了科学定位， 在学院发展中， 我们不贪大、不求全、 不跟风、不赶潮，力争实现特色发展。工作方法上，力争做到 “抓重点，攻难点，创亮点 ”，重点是学科 和专业，难点是师资和科研，亮点是教学和学生工作。坚持有所为， 有所不为，有先为，有后为，把突破点放在博士点、新专业申报和建 设上，放在内部结构调整上，从而带动教学、科研、管理、服务等的 协调发展。工作成效上，学院 2009 年在科研项目申报、专业建设、学科建 设、教学工作、学生工作、双创人才培养和学术交流等方面，均取得 了一定成绩。我们盘点了 2009 年学院 10件大事：一是成功申报农业 部行业项目子课题 3项、国家基金 1 项、省部级科研项
7、目 4项，经费 超过 300 余万，尤其是农业昆虫与害虫防治学科点科研项目申报有了 突破性进展； 二是植保专业被批准为国家级特色专业、 植保与动植检 专业列入 10 年一本招生；三是教学质量工程建设成效明显， 1 项参 与项目获国家级教学成果二等奖、 1 项列为省教育厅重点教研项目、 1 项获省级多媒体课件评奖活动一等奖；四是队伍建设上 1 人被评为 安徽省教学名师、 晋升副教授 2人、高级实验师 1人、引进博士 1人； 五是创新创业实践基地建设进一步拓展， 香草种植孵化初显成效， 蝗 虫养殖、虫草香鸡养殖正待启动；六是学生考研通过率、四级一次通 过率、一次就业率、 新生报到率继续巩固与提高，
8、 基层就业人数上升， 6 人进入县植保站、 1 人为选调生、 1 人为村官；七是聘请中国农科 院植保所副所长邱德文研究员为客座教授；八是成功举办 2009 年华 东地区植物病理学研讨会； 九是科学发展观学习活动取得成效， 进一 步明确了学院定位、工作思路、工作举措和工作目标，构建大植保学 科的理念在学院形成了共识； 十是校党政领导来学院调研极大鼓舞了 士气。四、学生工作： “实现两个转变，促进三个结合 ”。 工作思路上， 以学风建设为主线， 实现由单纯抓学生管理向抓学习成才转变， 由思 政教育与业务教育 “两张皮”向拧成 “一股绳”转变，促进思政教育、专 业教育与素质拓展三个结合。工作目标上，
9、继续巩固、提高英语四六级一次通过率、考研通过率、一次就业率、高绩点率和新生报到率。 09 年我院统招学生考研 通过率达到 46%，一次就业率达到 90%，全院综合测评绩点 3.0 以上 的达 45%，最高班级达 70%，四级一次通过率达 57%。去年学生工 作评估为优秀单位、素质拓展评为一等奖。新生报到率大幅提升，以 往植保专业出口、入口的“剪刀差”已不复存在。工作举措上，一是建制度。学院针对学生学农不爱农，专业思想 不稳的实际，调研、出台了“植保学院关于激发学生学习热情的实施 方案”，针对新生入校能够过好“学习关、心理关和生活关” ，出台了 “研究生担任本科新生课程助教实施办法” ，以及“学
10、分制下学生寝 室管理办法”。二是建基地。 继续拓展校内大学生创新创业实践基地， 继续探索学分制下植保专业“双创人才”培养模式（社团、学研、校 地、校企、校校模式） 。学生依托创新创业基地申报的项目，在 2008 年的“挑战杯”创业计划大赛中，我院有 4项获奖，其中 1 项获安徽 省金奖、全国铜奖， 1项获安徽省优秀奖， 2 项获校二、三等奖。 2009 年该项目作为子项目获国家级教学成果二等奖， 并申报为教育厅重点 教研项目、依托基地申报校大学生科技创新基金 12 项。同时进一步 拓展基地建设，香草种植孵化初显成效，蝗虫养殖、虫草香鸡养殖正 待启动。其次，建好校外产学研基地，按照“一手抓课堂，
11、抓好教学 质量，一手抓市场，抓好社会适应能力培养”的思路，在经济发达地 区和大型企业建产学研基地。 暑期学生在产学研基地生产实习和社会 实践，地方媒体作了报道，学院“三下乡”社会实践连续多年被评为 先进集体。 一些平时上课争着坐后三排的学生， 经过校外基地岗位体 验回校后，上课抢着坐前三排。 三是建阵地、 打品牌，大力开展科技、 文体、社会实践、岗位体验等素质拓展活动，打造学院活动品牌，搭 建学生素质拓展阵地。新生向农民工捐献军服活动、高年级学生“爱 我农大、爱我植保”生产实习成果展览活动、三下乡活动、创新创业 实践活动、义务支教活动等，已经成为学院学生活动品牌。许多参加 活动的学生由厌专业到
12、爱专业、 由怕虫子到爱虫子、 由怕市场到闯市 场、由自卑到自信，学生的专业技能、动手能力、吃苦精神、创业意识、责任意识等有了明显提高。五、 思政与群团工作：“围绕三件大事，培育和风正气”。过去的一年是充满挑战的一年。对学院来说，主要围绕“上半年科学发展、 下半年国庆盛典，暑假期间社会实践”做好师生思政工作。同时抓好 老同志和学生会的工作，营造师生民主办学的气氛。依靠退休教工党 支部，切实做好离退休工作，每学期组织老同志理论学习两次，通报 情况两次，组织外出学习参观一次。退休老同志成了学院发展的财富， 经常为学院发展提建议、当参谋、关心学院建设与发展。 80高龄的高启超老师在科学发展观学习活动中
13、， 拄着拐杖来到学院，将收藏多 年的200余幅病虫害图片捐献给学院；70多岁的承河元老师在学习 十七届四中全会精神后，将多年收藏的标本和图片捐献给学院。 在学 生群团工作中，提出“抓党建，带团建”，学生文体活动蓬勃开展，多次获学校奖励。今年发展学生党员 85人，低年级90%的学生递交 了入党申请书，目前全院共计学生党员135人，占学生总数的18.8%。 充分发挥工会的作用，调动教职工参与民主办学的积极性， 争当学院 发展的“主人”，院工会连续五年获校运动会二等奖。学院认真贯彻党风廉政建设责任制，制订了一系列规章制度，将 党风廉政建设责任网络延伸到教研室和有关岗位。 在涉及师生利益的 工作中，主
14、动实施党务、院务公开，接受监督，创建廉洁学院，培育 和风正气。六、 不足与努力方向：正确处理几个关系。 目前学院在内涵建设 中、特色发展中仍然需要处理好几个关系， 内部结构调整与外部学科 融合，老专业如何办得合情与新专业如何办得合理， 学科点与教研室， 教研室与教学实验中心等的关系仍然需要进一步理顺。 2010年植保 上下将继续落实三个定位，努力实现学院内外三种发展，促进各项工 作迈向新的台阶。赠送以下资料6考试知识点技巧大全考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动，大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实，虽然大脑的重量只占 人体重量的2%-3%，但
15、大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120 毫克/100毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80 毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至 60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加 油。二、考
16、场记忆“短路”怎么办呢?对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要 在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一 样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确 定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用 5分 钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题， 不要 蒙了。一般中考试卷的题型难度分布基
17、本上是从易到难排列的，或者交替排列。3遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词， 边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便 觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于 求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免 漏题，错题，丢掉不该丢的分。4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，
18、不要在答案处留白或开天窗。5试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简 明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都 要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理 论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳 总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举 出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检 查审题;二要检查思路是否完整；三要检查数据代入是否正确；四要检 查计算过程；五要看答案是否合题意；六要检查步骤是否齐全，符号是 否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复 核你心
19、存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一 感觉做出的选择。6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法 集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞。此时不要紧张， 不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气， 当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果 你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过 段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记， 并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念， 把回忆起的内容 迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话， 在心中默念3至5遍。比如：我 已平静下来，我能够考好 、我有信心，一定能考出理想的成绩 等 等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考 生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看 是否能给考生提供线索或启发。
