1、部编版语文六年级小升初考试试题有答案解析2021-2022学年小升初模拟测试部编版语文试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_基础知识积累与运用。1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）A . 褐色（h） 云缝（fng） 分辨（B in） 晶莹（yng）B . 重围（C hng）俊俏（qio） 模样（m） 浅蓝（ln）C . 妨碍（fng） 偶尔（u） 率领（sui） 娇莺（jio）D . 呻吟（yn） 竞赛（si） 栽树（zi） 活泼（p）2. 下面四组词语中书写完全正确的一组是（ ）A . 惊心动魄 鱼贯而入 目瞪口呆 天崖海角B . 铺天盖地 专心致志 三年五栽 置之不理C . 发愤图强
2、各舒己见 肃然起敬 精兵简政D 见微知著 精益求精 坚持不懈 触类旁通3. 下列成语用了同一种修辞手法的一项是（ ）A . 萍水相逢 袖手旁观 何乐不为B . 怒发冲冠 千钧一发 肝肠寸断C . 口是心非 炮火连天 油嘴滑舌D . 呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 难道我们能否认虽然经过大家商讨，结论仍是不正确的吗?B . 红楼梦中的人物十分鲜活，如林黛玉就有许多生动形象、个性鲜明的语言和行动。C . 雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事情，更是政府的事情。D . 老师要求我们的作文中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。5. 下列
3、语句标点完全正确的一项是( )A . 影院最近上映了姜文执导的大片”让子弹飞”。B . 我们无法理解他为什么痛哭流涕?C . 开会不说，会后乱说;当面不说，背后乱说。D . 文天祥面对诱惑以”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明心志。6. 下列的语段横线上应填入的恰当句子是（ ）夜幕降临了。在这静谧的夜色中，我独自漫步在松软的沙滩上。经过一天的喧嚣，海，有些疲乏，躺在巨大的摇篮上小憩。他亲热地吻着岩石，嘴里哼着一首小曲，那声音是轻柔、甜美、透明的，仿佛轻轻滑过钢琴的键盘，从肖邦手上流出。 。A . 海的疲意，海的无奈，海的悲哀，我全感受到了B . 望着夕阳，我的心也随着这乐曲慢慢沉入海中C
4、. 我陶醉于这美妙的音乐之中，心也随着那乐曲荡漾起来D . 海之歌那么高亢，那么嘹亮，我的心也随着歌声，随着波涛轻轻飘去7. 按要求改写句子。（1）照样子，把句子补充完整。例:正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗户玻璃旁看得津津有味。听到这个消息，我高兴得_。听到这个消息，我气得_。（2）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）_（3）他说:”这位可怜的夫人就是我的妻子。”（改为转述句）_（4）仿写句子。友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云;友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。书籍好比_;书籍如同_。8. 我爱古诗文。（1）古代先贤们妙笔生花，把大自然写得如此的美
5、妙:春天是美丽的，”_，千朵万朵压枝低。”夏天是热闹的，”_，听取蛙声一片”。秋天是凝重的，”停车坐爱枫林晚，_。”冬天是宁静的，”千山鸟飞绝，_”。这些既是一句句的诗，也是一幅幅的画。（2）幸福是什么?幸福就是陆游”山重水复疑无路，_”的意外惊喜;幸福就是陶渊明”采菊东篱下，_”的悠闲自得;幸福就是苏轼”但愿人长久，_”的美好祝愿。（3）诗人于谦的诗句”_，_”是他一生的人格写照。9. 综合性学习。本学期学校举行了”爱上阅读，书香校园”系列活动。在阅读整本书的过程中，同学们发现阅读目的不同，阅读方法也不同。下面是同学们读红楼梦时的成果展示，你能根据其目的性来判断他们采用的读书方法吗?试着连一
6、连。了解”金陵十二钗”的命运 认真阅读有关林黛玉的故事情节感悟诗词的精妙 仔细整理并阅读书中的诗词感悟”林黛玉”这一人物形象 通读全书，找到关于十二钗的判词，细细品味课外阅读。心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老;粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累;圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到”哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹
7、走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下”吱吱”直响。我一边哭喊着”妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的
8、眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说:”哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的”母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。10. 读句子，理解加点词语。（1
9、）一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。“战战兢兢”说明_（2）哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。“哪有”意思是_，说明_。11. 短文第一自然段中”几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中”它们”指（）A . 故乡的木桥 B . 倾斜的桥身 C . 圆木柱搭成的桥面12. 细读第四自然段，理解画” “词语的意思。（1）”险滩”“恶浪”指_。（2）”更为艰险的桥”指_。（3）”母亲桥”指_。13. 作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如”号啕大哭”“哭喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。（至少写两个）_14. 本文主要内容是（）A . 写木桥的外形特点及作用。B . 主要
10、写了”我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。C . 主要写了小时候”我”过桥时，母亲不管”我”，因此，”我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。15. 本文抒发了作者_之情。妙笔生花。16. 习作。请以幸福为题，以下面任意一段文字开头，续写一篇400500字的作文。1说到”幸福”二字，我就联想到了家人朋友、同学给我的无微不至的关心和爱护。2马克思说:”奋斗就是幸福”，看到这句话，我在生活、学习中战胜困难的往事便一幕幕浮现在眼前。参考答案基础知识积累与运用。1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）A . 褐
11、色（h） 云缝（fng） 分辨（B in） 晶莹（yng）B . 重围（C hng）俊俏（qio） 模样（m） 浅蓝（ln）C . 妨碍（fng） 偶尔（u） 率领（sui） 娇莺（jio）D . 呻吟（yn） 竞赛（si） 栽树（zi） 活泼（p）【答案】B 【解析】【分析】【详解】考查字音的辨析与识记。A 项，云缝:yn fng。C 项，妨碍:fng i;率领:shui lng。D 项，活泼:hu p。2. 下面四组词语中书写完全正确的一组是（ ）A . 惊心动魄 鱼贯而入 目瞪口呆 天崖海角B . 铺天盖地 专心致志 三年五栽 置之不理C . 发愤图强 各舒己见 肃然起敬 精兵简政D .
12、 见微知著 精益求精 坚持不懈 触类旁通【答案】D 【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境对每个词中的字进行分析完成即可。A ”天崖海角”中的”崖”改为”涯”。惊心动魄:使人神魂震惊。 原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。鱼贯而入:像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。 形容一个接一个地依次序进入。目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。天涯海角:形容偏僻或相距遥远的地方。B ”三年五栽”中的”栽”改为”载”。铺天盖地:一下子到处都是。 形容来势很猛。洪水霎时铺天盖地而来，冲倒了树木和房屋。专心
13、致志:把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。三年五载:指多年。置之不理:放在一边，不理不睬。C ”各舒己见”中的”舒”改为”抒”。发愤图强:意指下定决心，努力谋求强盛或进步。各抒己见:各人充分发表自己的意见。肃然起敬:意思是形容产生严肃敬仰的感情。精兵简政:精减人员，缩减机构。D 见微知著:见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。精益求精:比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。坚持不懈:意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。触类旁通:意思是掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。3. 下列成语用了同一种修辞手法的一项是（ ）A . 萍
14、水相逢 袖手旁观 何乐不为B . 怒发冲冠 千钧一发 肝肠寸断C . 口是心非 炮火连天 油嘴滑舌D . 呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼【答案】B 【解析】【分析】【详解】本题考查了成语的积累，成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，是词汇中特有的长期沿用的固定成语，它代表了一个故事或者典故。成语的意思，往往隐含于字面意义之中,注意理解。A 项，萍水相逢:浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。是比喻。袖手旁观:把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。是比喻。“何乐不为”有什么不乐于去做的呢?表示愿意去做。是反问。B 项，”怒发冲冠”意思是指愤怒得头
15、发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。“一发千钧”危险得好像千钧重量吊在一根头发上。比喻情况万分危急。“肝肠寸断”意思是肝和肠断成一寸一寸，比喻伤心到极点，也形容饥饿到了极点。都是夸张的修辞手法。C 项，”口是心非”意思是指口所言说的与心中所思想的不一致，日常生活中多用作贬义。是对比。“炮火连天”炮火充满天空。形容激烈的战争场面。是夸张。油嘴滑舌，意思是形容说话油滑，耍嘴皮子。是比喻。D 项，”呆若木鸡”一般用来形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。为比喻。“一日三秋”一天不见面，就像过了三年。形容思念人的心情非常迫切。为夸张。“如虎添翼”如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物得到援助
16、后更加强大。为比喻。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 难道我们能否认虽然经过大家商讨，结论仍是不正确的吗?B . 红楼梦中的人物十分鲜活，如林黛玉就有许多生动形象、个性鲜明的语言和行动。C . 雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事情，更是政府的事情。D . 老师要求我们的作文中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。【答案】B 【解析】【分析】【详解】考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A 项，属于语序不当，应改为:虽然经过大家商讨，
17、难道我们能否认结论仍是不正确的吗?C 项，属于语序不当，应把”大家的事”和”政府的事”调换。D 项，属于搭配不当，”意识”不能搭配”增加”，应改为”增强”。5. 下列语句标点完全正确的一项是( )A . 影院最近上映了姜文执导的大片”让子弹飞”。B . 我们无法理解他为什么痛哭流涕?C . 开会不说，会后乱说;当面不说，背后乱说。D . 文天祥面对诱惑以”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明心志。【答案】C 【解析】【详解】修改后:A .影院最近，上映了姜文执导的大片”让子弹飞”!B 我们无法理解，他为什么痛哭流涕?D 文天祥面对诱惑以”人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”表明心志。6. 下列
18、的语段横线上应填入的恰当句子是（ ）夜幕降临了。在这静谧的夜色中，我独自漫步在松软的沙滩上。经过一天的喧嚣，海，有些疲乏，躺在巨大的摇篮上小憩。他亲热地吻着岩石，嘴里哼着一首小曲，那声音是轻柔、甜美、透明的，仿佛轻轻滑过钢琴的键盘，从肖邦手上流出。 。A . 海的疲意，海的无奈，海的悲哀，我全感受到了B . 望着夕阳，我的心也随着这乐曲慢慢沉入海中C . 我陶醉于这美妙的音乐之中，心也随着那乐曲荡漾起来D . 海之歌那么高亢，那么嘹亮，我的心也随着歌声，随着波涛轻轻飘去【答案】C 【解析】【分析】【详解】考查对句子的补充。补充句子:词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这
19、就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备- -些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。补充句子要遵循原则:1话题要一致，上下文衔接得体。2结构、句式要一致。3注意修辞、手法等的运用。结合题干来看”那声音是轻柔、甜美、透明的，仿佛轻轻滑过钢琴的键盘”后表现的是当时的陶醉，所以搭配”我陶醉于这美妙的音乐之中，心也随着那乐曲荡漾起来”正确。7. 按要求改写句子。（1）照样子，把句子补充完整。例:正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗户玻璃旁看得津津有味。听到这个消息，我高兴得_。听到这个消息，我气得_（2）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）_（3）他说:”这位可怜的夫人
20、就是我的妻子。”（改为转述句）_（4）仿写句子。友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云;友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。书籍好比_;书籍如同_。【答案】 (1). 一蹦三尺高 (2). 火冒三丈 (3). 屋顶显得辉煌。 (4). 他说，那位可怜的夫人就是他的妻子。 (5). 梯子，引领我们步入知识的殿堂 (6). 钥匙，帮助我们开启知识的大门【解析】【分析】【详解】（1）本题考查学生仿写和补充句子的能力。作答这类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。结合题干来看横线上的描述是对前面”怎么样得”具体描述。结合词进行补
21、充仿写即可。（2）考查对缩句能力。缩句，就是把”枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留”主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思;第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）;第三，检查对错优劣。找出”的”、”地”、”得”，把”的”、”地”前面的修饰成分去掉，把”得”后面的补充部分去掉。（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下:标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号;把第一、二人称改成第三人称。（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，
22、分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。结合题干来看运用了比喻的修辞，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。8. 我爱古诗文。（1）古代先贤们妙笔生花，把大自然写得如此的美妙:春天是美丽的，”_，千朵万朵压枝低。”夏天是热闹的，”_，听取蛙声一片”。秋天是凝重的，”停车坐爱枫林晚，_。”冬天是宁静的，”千山鸟飞绝，_”。这些既是一句句的诗，也是一幅幅的画。（2）幸福是什么?幸福就是陆游”山重水复疑无路，_”的意外惊喜;
23、幸福就是陶渊明”采菊东篱下，_”的悠闲自得;幸福就是苏轼”但愿人长久，_”的美好祝愿。（3）诗人于谦的诗句”_，_”是他一生的人格写照。【答案】 (1). 黄四娘家花满蹊 (2). 稻花香里说丰年 (3). 霜叶红于二月花 (4). 万径人踪灭 (5). 柳暗花明又一村 (6). 悠然见南山 (7). 千里共婵娟 (8). 粉骨碎身全不怕 (9). 要留清白在人间【解析】【详解】本题考查了学生对于课内所学古诗的理解与诵读。完成此类题目不难，然后结合题目中的要求或提示完成，注意不写错别字，不加字，不漏字。（1）”黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自唐朝诗人杜甫的古诗作品江畔独步寻花第一二句，其全
24、诗文如下:黄四娘家花满腰，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋朝诗人辛弃疾的古诗词作品西江月夜行黄沙道中的第三四句，其全文如下:明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的山行，其全诗文如下:远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”千山鸟飞绝，万径人踪灭。”出自唐代诗人柳宗元的江雪，其全诗文如下:千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟藏笠翁，独钓寒江雪。（2）本题考查的是默写。译文:山恋重叠水流曲折正担心
25、无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。原文:游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文:在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。原文:饮酒其五（魏晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（辨通:辩）译文:只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔干里，也能共享这美好的月光。原文:水调歌头丙辰中秋（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙
26、，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?（何似一作:何时;又恐一作:惟/唯恐）转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（3）本题考查的是古诗的理解与诵读。诗文:石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。诗文:竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。9. 综合性学习。本学期学校举行了”爱上阅读，书香校园”系列活动。在阅读整本书的过程中，同学们发现阅读目的不同，阅读方法也不同。下面是同学们读红楼梦时的成果展示，你能根据其目的
27、性来判断他们采用的读书方法吗?试着连一连。了解”金陵十二钗”的命运 认真阅读有关林黛玉的故事情节感悟诗词的精妙 仔细整理并阅读书中的诗词感悟”林黛玉”这一人物形象 通读全书，找到关于十二钗的判词，细细品味【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查学生的阅读方法和策略。（1）想要了解整本书的人物或情节走向，需要从整体进行阅读，所以要连通读全书。（2）想要了解书中的诗词，这部分多数集中在红楼梦作诗多数集中在”海棠社”和”香菱学诗”部分，其他情节也会出现，所以想要集中揣摩，需要整理并阅读书中的诗词。（3）想要对一个人物形象进行分析，这是就要把阅读内容和方向集中在一人身上，仔细分析其细节描写所塑造的人物
28、形象的样子。课外阅读。心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老;粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累;圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到”哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。到了学
29、龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下”吱吱”直响。我一边哭喊着”妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说:”哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深
