1、点亮小灯泡,横店镇小,陈莉莎,教学过程,1,2,3,4,教,材,分,析,学,情,分,析,教,学,目,标,教,学,方,法,5,教,学,过,程,点亮小灯泡,教材分析,整理学,生已有,的关于,电的知,识，,点亮小,灯泡,激发学,生探究,电的兴,趣,为后面,的学习,做铺垫,点亮小灯泡,学情分析,对于动手实践活,动非常感兴趣,对直观，形象的事物和,过程更容易接受、理解,教学目标,点亮小灯泡,知识概念,认识小灯泡、电,池、电线本身的,结构；知道通路、,断路、短路等现,象，并能清晰地,描述电流路径。,过程方法,通过自主尝试点亮小,灯泡的过程，学会用,一根电线、一节电池,连接点亮小灯泡，探,究出不同方法点亮小
2、,灯泡。,情感、态度、,价值观,通过经历连接小灯泡的失,败和成功的过程以及画小,灯泡的结构，体会到科学,成功是建立在失败的基础,上，了解科学观察需要细,致认真的科学态度。,教学方法,点亮小灯泡,1,小组讨论法,2,观察实验法,3,探究发现法,教学过程,1,2,3,4,自,主,尝,试,?,激,发,兴,趣,创,设,矛,盾,?,发,现,问,题,仔,细,观,察,?,描,绘,灯,泡,多,种,方,式,?,点,亮,灯,泡,5,安,全,教,育,?,拓,展,教,育,你们认识它们吗？,QUESTION,1,2,3,玻璃泡,金属架,灯丝,连接点,A,B,敢接受挑战吗？,尝试用多种方法点亮小灯泡,1,2,把连接方法贴到纸上，再贴到黑板上,3,电线用水彩笔来代替,4,一种方法只能贴一次，不能重复,02,短路的危害,短路的,危害,再见,THE END,点亮小灯泡,
