1、（1）重点实词、虚词纳谏:昳丽:我孰与城北徐公美:及:旦日:弗如:诚:莫:蔽:市朝:闻:间:期年:（2）古今异义邹忌讽齐王纳谏 讽,古: 今:窥镜 窥,古: 明日,徐公来 明日,古:今齐地方千里 地方,古:能面刺寡人之过 刺,古:谤讥于市朝 讥,古:臣之妻私臣 私,古:宫妇左右莫不私王 左右,古:邹忌修八尺有余 修,古:虽欲言 虽,古:（3）一词多义之:吾妻之美我者（ ）徐公不若君之美也（ ）孰视之（ ）暮寝而思之（ ）朝廷之臣莫不畏王（ ）臣之妻私臣（ ）王之蔽甚矣（ ）群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）数月之后（ ）燕、赵、韩、魏闻之（ ）朝:皆朝于齐（ ）于是入朝见威王（ ）朝服衣冠（ ）孰
2、:我孰与城北徐公美（ ）孰视之 （ ）于:欲有求于我也（ ）能谤讥于市朝（ ）皆以美于徐公（ ）臣之客欲有求于臣（ ）此所谓战胜于朝廷（ ）上:受上赏（ ）上书谏寡人者（ ）修:邹忌修八尺有余（ ）乃重修岳阳楼（ ）美:不如徐公美（ ）妻之美我者（ ）3、作者链接战国策是中国古代的一部史学名著.它是一部国别体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争.作者刘向（约公元前77公元前6）原名刘更生,字子政.西汉经学家、目录学家、文学家,沛县（今属江苏）人.4、背景链接春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐激烈.在这激烈动荡的
3、时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上.他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,有的主张“连横”,有的主张“合纵”,所以,史称这些人为策士或纵横家.他们提出一定的政治主张或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳,施展着自己治国安邦的才干.各国统治者争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持.5、课文人物简介（1）邹忌 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称.据史载,一次邹忌听齐威王弹琴,他就借谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为齐相.而当时的淳于髡不服,就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、
4、治国五个难题,邹忌都能对答如流.辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日子不会远了.时过一年,威王果然封邹忌为成侯.邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,而且是一个有远见的政治家. （2）齐威王 齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”.齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人.”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治.三、自学指导（二）合作与探究（一）疏通文意1、自学课文,疏通字词,理解文意
5、.2、结合课下注释与课前预习,把握课文大意;3、小组合作,翻译课文.4、通过合作做到逐字逐句翻译.（二）朗读指导1、第一段朗读指导:（1）段从邹忌与徐公比美写起,三问三答,非常精彩,他们身份不同,想法不同,语气也各不相同:其妻 、其妾 、其客的 都要读出来.（2）“我孰与城北徐公美?”“吾孰与徐公美?”“我与徐公孰美?”三个问句,一问其妻,二问其妾,三问其客.要读出邹忌窥镜后的 .（3）“君美甚,徐公何能及君也!”妻之答,要读出 ;“徐公何能及君也”,妾之答,要读出 ;“徐公不若君之美也!”客之答,要读出 .（4）“暮寝而思之,曰:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者.欲有求于
6、我也.”此句则是邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引起的深思,他的自言自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因.要读得 ,并注意其 .2、第二段朗读指导:（1）本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王.读来要 .（2）“于是入朝见威王”句要用 .（3）“臣诚知不如徐公美”句重音要放在 字上面.（4）“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”一一对应,两两相比.三比之中,道理自然而出.节奏感很强,读时要读出 .（5）“今齐地方千里”中的“地”当作“土地”讲,“方”是“方圆”之意,因此在 与 之后都要略作停顿.3、第三段朗读指导
7、:（1）“善”要读出齐威王正的 ,音调要 .（2）“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝.闻寡人之耳者,受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏.要用 .（3）“此所谓战胜于朝廷”句中的 后要略作停顿.（三）整体感知1、解题:课文题目“邹忌讽齐王纳谏”怎样解释？2、课文可以分为几个部分？四、板书设计私我 类比 宫妇左右 类推 下令与城北徐公孰美 畏我 朝廷之臣 王之蔽甚 皆朝于齐有求于我 四境之内劝谏 纳谏五、拓展延伸你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二.第二课时 品味语言悟技巧“人贵有自知之明”,齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人.他是一位美男子,但与徐公
8、相比却还不及,妻子偏爱他,妾怕他,客人有求于他,都说他比徐公美.邹忌由此联想到什么?他是如何做的呢?今天,我们一起从邹忌讽齐王纳谏寻找答案吧.1、填空（1）邹忌讽齐王纳谏选自 体的历史著作 .“讽谏”的意思是 .（2）文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子: .威王采取纳谏措施后收到效果的句子:2、下列对邹忌的赞美,语气由轻到重排列正确的一项是（ ）其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?” 妾曰: “徐公何能及君也?” 客曰:“徐公不若君之美也.”A B C D3、对下列句子中涉及到的称呼,归类正确的一组是（ ）君美甚,徐公何能及君也 臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣 臣之妻私臣 王之蔽甚矣
9、A BC D4、对加点词的意思和用法判断正确的一项是 （ ）臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 以告,则杀之 皆以美于徐公A相同,相同 B相同,不相同C不相同,不相同 D不相同,相同5、句式与其他各句不相同的一项是 （ ）A、忌不自信 B、徐公不若君之美也C、又弗如远甚 D、朝廷之臣莫不畏王（一）文本探究1、阅读第一段,探究下面的问题:（1）邹忌讽齐王的起因是什么?（2）如何与徐公比美的呢? （3）妻、妾、客三答后,邹忌“暮寝而思之”,“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?2、阅读第二段,探究下面的问题:邹忌是如何讽涑齐王的?3、阅读第三段,探究下面的问题:（1）邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?（2）齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?（二）人物赏析再读课文,说说邹忌和齐王各是什么样的人？（三）主旨探究1、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？2、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议. 妻（私）与徐公比美 妾（畏）（前提） 客（求）类比 推己及人宫妇左右（私）见齐威王 朝廷之臣（畏）（本身） 四境之内（求）齐王纳谏,受到奇效（结果）1、邹忌劝谏技巧之高体现在何处？2、邹忌成功地说服齐王,他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
