1、一年级下册校本电子备课教案一年级下册校本备课教案课 题说说习惯教具学具图片教 学目 标1、知道什么是习惯；学生怎样做才能养成习惯；2、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。教学重难 点1、知道什么是习惯；学生怎样做才能养成习惯；2、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一、习惯小故事五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。”“那你对她说 谢谢没有啊！”“我忘记说了。”“那还不赶快去说。”“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。“说了，但是没有用了。”“为什么没有用呀？” “阿姨说不用谢！”二、你来评对错小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道
2、歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。三、习惯小常识我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步
3、；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。五、全课小结 今天我们学到了什么？一年级下册校本备课教案课 题说说习惯教具学具图片教 学目 标1、知道什么是习惯；学生怎样做才能养成习惯；2、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。教学重难 点1、知道什么是习惯；学生怎样做才能养成习惯；2、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一、习惯小故事五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。”“那你对她说 谢谢没有啊！”“我忘记说了。” “那还不赶快去说。”“怎么样，说了吗？”儿子回来
4、后，妈妈问他。“说了，但是没有用了。”“为什么没有用呀？” “阿姨说不用谢！”二、你来评对错小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。三、习惯小常识我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊
5、师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。五、全课小结 今天我们学到了什么？一年级下册校本备课教案课 题尊敬国旗 会唱国歌教具学具校本教材及小故事教 学目 标1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做；3、小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。教学重难 点1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做；教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一、习惯小故事二、你
6、来评对错小朋友们，你在参加升旗仪式的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向小明学习，以一种认真而又严肃的态度来对待升国旗仪式，从小就做一个尊敬国旗，会唱国歌的小公民。三、习惯小常识国旗、国歌是一个国家的象征，在举行升国旗的时候，会伴奏国歌，这是一种非常庄重的活动。参加升国旗仪式的小学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，并脱帽面向旗杆的方向立正站好。升旗的时候，不要交谈、足、走动或做其他的小动作。升国旗、奏国歌时，要面对国旗行注目礼或队礼，直到国旗升到杆顶。如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。如果你正经过路口等
7、不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。四、你该怎么做1.在升国旗的时候，少先队员要行队礼。2.表情一定要严肃，可以低声跟着唱国歌。3.认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。4.升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。5.听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。6.降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。7.尊敬国旗、国徽，关心国家大事。五、全课小结： 今天我们学到了什么？一年级下册校本备课教案课 题姿势正确 书写认真教具学具校本教材及小故事教 学目 标1、 正确认识写字；2、 怎样做到正确写字；3、正确写字姿势的重要性教
8、学重难 点1、正确认识写字；2、怎样做到正确写字；教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一、习惯小故事王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。二、你来评对错小朋友们，你在写字的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向王献之学习，以一种认真而又严肃的态度来对待写字，从小就做一个写字姿势正确、书写认真的小学生。三、习惯小常识小朋友们，良好的书写习惯对于我们来说至关重要，
9、正确与否的书写习惯会影响我们一生，所以这节课让我们一起来学习，直到成为我们自己真正的习惯，拿笔就是练字。四、你该怎么做执笔歌拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。总之在下托住笔，其余指曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。养成书写好习惯，习惯养成最重要，正确坐姿最重要。体形优美视力好，写字才能见成效。头正，身直，臂开，足平。五、全课小结： 今天我们学到了什么？一年级下册校本备课教案课 题我自己会做教具学具校本教材及小故事教 学目 标1、我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。2、使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事
10、情自己做。教学重难 点1、通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。2、使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一“说一说”（1）师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：回答。（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？生：读小强的故事。师：小强面对妈妈他该怎么办呢？生：进行回答。（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。（4）实践园：比一比师：同学们我们现在来玩一个游戏，这
11、个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。生：做游戏。二、全课小结：今天我们学到了什么？三、板书： 我自己会做 我的手会做：一年级下册校本备课教案课 题举止文明的习惯教具学具校本教材及小故事教 学目 标1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。 教学重难 点1、运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。2、使学生知道文明的举止是一种修养，是一种财富。教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内
12、容一“说一说”（1）师：你有那些行为举止的文明习惯呢？本节课的学习目标有哪些？生：回答。（2）师小结：举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，议一议、演一演站的姿势、看书的姿势、坐的姿势、写字的姿势 。看看图片中的小朋友他们的看书姿势准确吗？说说理由。看看书中小朋友，人家是怎么坐的，你和他一样吗？你也学着他的样子做一做，比一比谁坐得正确。 学生进行示范。评一评谁的姿势正确。（4）温馨提示：正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面
13、上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 （5）说一说我今后会怎样做二、利用身边的故事想一想：这位小同学做得对不对？为什么？你认为她该怎么做，帮帮她？三、全课小结：今天我们学到了什么？一年级下册校本备课教案课 题从小学会正确的站立姿势教具学具校本教材及小故事教 学目 标1、什么是正确的站立姿势；2、怎样做到正确的站立；3、小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。教学重难 点1、什么是正确的站立姿势；2、怎样做到正确的站立；教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一、习惯小故事这是一节礼仪课，老师要教小朋友们练习正确的站立姿势。你看，随着体育老师“立正！”、“
14、稍息！”“向右看齐！”的口令，小朋友们练习得可认真了。就这样，大概经过了半节课的工夫，小朋友们的站立姿势就已经做得有模有样了。二、你来评对错小朋友，良好的站立习惯是从小养成的，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道应该怎样去正确地练习站立，那么不要着急，看了下面的内容，你就会明白了。三、习惯小常识站立是人们日常交往中的一种最基本的仪态。“站如松”说的就是人的站立姿势要像松树一样挺拔。正确的真理总是给人们留下的会是挺拔笔直、精力旺盛、积极向上的印象。站立时，身体应该与地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起头、双肩都要放松。两只手臂要自然下垂，眼睛向前平视，面带笑容。站立的时候
15、不要歪着脖子、斜着腰、弯着腿等，也不要把手放在裤袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小动作，那样会显得很拘谨。站立姿势的正确练习方法：头要抬起，要平；下巴要稍微向后收缩；胸脯要挺起；双臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收缩；双脚要平行，脚尖要分开。四、你该怎么做1.首先你应该记住怎样才是正确的站立姿势。2.不论是在家里、在学校、还是在其他公共场所，我们都应该保持一种良好的站立习惯。五、全课小结：今天我们学到了什么？一年级下册校本备课教案课 题看谁做的快教具学具校本教材及小故事教 学目 标1、通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。2、通过学习，使同学们时间的重要性，无
16、论是在学习上还是生活中，在课上其中一些需要速度快的，动作也要迅速。3、培养学生观察能力和分析图说话的能力。教学重难 点1、让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。2、让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容（1） 档案馆：师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？生：进行观察讨论。第一幅图拖拖迟到了。师：你怎么看出来的？生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。生：拖拖晚上11点还没有写完作业。（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在
17、学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：讨论回答。不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。（3） 活动区：算一算 谁算得又对又快？（4） 清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。（5） 实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（6） 开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。（7）小结：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。一年级下册校本备课教案课 题文明礼貌，微笑待人教具学具校本教材及小
18、故事教 学目 标1、什么时候可以微笑；2、学会使用文明用语；3、小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。教学重难 点1、什么时候可以微笑；2、学会使用文明用语；教 学程 序师 生 活 动备 注教学步骤与内容一、习惯小故事每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们
19、会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。二、你来评对错小朋友们，你在生活中遇到过这样的事了吗？那么，我们什么时候应该微笑呢？看了下面的内容，你就会知道了三、习惯小常识在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。四、你该怎么做1.要微笑着面对你身边的人们。2.要学会使用礼貌用语。五、全课小结：今天我们学到了什么？
