1、,谈话揭题小朋友，在第三单元的课文学习 中，大家认识了好多的生字词，了解了许多有趣的故事，小朋友,我们,的收获真是多！这节课 到语文园地去畅游，老师相信小朋友的收 获肯定也很多。请读 课题语文园地三。,引出新词,小朋友，老师知道你们的兴趣爱 好很广泛，课余生活很丰富，请 看下面的小朋友，他们在干什么？dn gng qn拼读生字 齐读新词,wdo拼读生字齐读新词,齐读新词,齐读新词,ni n,拼读生字 齐读新词,激发兴趣,wi,拼读生字 齐读新词,gntihun拼读生字齐读新词,dng,拼读生字 齐读新词,hu t,拼读生字 齐读新词,读认提示“弹”的韵母是前鼻音，“钢、荡”的韵母是后鼻音的；“
2、捏、泥”的声母是鼻音；铁、滑”是会意字，其余都是形声字。,弹钢琴 画图画 滚铁环,练舞蹈唱京戏捏泥人下围棋荡秋千滑滑梯,同桌之间互相对读，帮忙纠正。老师指名几位小朋友来读。全班小朋友一起来齐读。,认读新词请小朋友们自由朗读下面的短语，看看还有哪些字读不懂的？,读着这些短语，你们有什么发现？,我的发现,发现：这些词都和兴趣爱好有关。和都是有关人的技能，包括 琴棋书画，都是在传承祖国文化。是娱乐的游戏，多运动可以使自己的身心更健康。,生活积累1、请小朋友们想想自己在学习 生活中积累的像这样的“由动词 加名词组成的”更多的新词。2、交流生活积累的新词：,字词游戏琴 荡,泥 环,滑弹铁滚,梯 钢,捏
3、滑 弹 荡 滚画 下 练 唱,秋千 钢琴 泥人 铁环 滑梯 舞蹈 围棋 京戏 图画,火眼金睛,请小朋友们认真读一读下面四组 字并仔细比较每一组的字，说说 你有什么发现？,只带,支 戴,园进,圆 近,比较异同相同点：每一组都是同音字。第一组：园圆“园”和“圆”音节都是yun，字形也相近。“园特指花木等 的地方。例如：公园、花园、菜 园等。圆指的是物体的形状是 圆形的。例如：圆球、圆形、圆桌等。,第二组：只支“只”和“支”虽然读音相同，但字形相差很大。“只”被用作 体型较小的动物的量词，如：一 只鸡、一只兔等。“支”被用作 是杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。也可以用于歌曲、乐曲。例如：一
4、支歌。,第三组：进近“进”和“近”音节都是jn，字 形也差不多，“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距 离或是时间短，如：近处、最近。,第四组：带戴“带”和“戴”音节都是di。带常用来表示带领或者带子。例如：带领、细带。戴常用来表示把物品加在人身体上。例如：戴手套、戴帽子、戴眼镜。还可以用来表示尊敬。例如：爱戴。,比比填填,请小朋友根据刚才老师的分析，完成书中对应的习题。,园花 园只 一 支 笔,圆 圆 桌支 只 鸭,进近 远 近进 出,带戴带 领 爱 戴,请小朋友看投影仪，自行订正。同桌之间说说你为什么这样填？齐读这些填好的词语。,朗读感知,请小朋友看下面三
5、个句子，自由 练读，读准字音，读通句子。官员们一边看一边议论。,爸爸一边刮胡子，一边逗露西,玩。,老师一边说，一边拿着笔在,纸上写。,(d u),边读边想请小朋友们，一起来读读这三个 句子，边读边思考：这三个句子出自哪篇课文？这三个句子有什么共同特点？第一个句子出自曹冲称象 第二个句子出自一封信第三个句子是小朋友联系 学习生活自己想出来。,共同特点这三个句子里都有“一边 一边”。一边一边 表示同一时间做两个动作，这两 个动作没有主次之分。两个动作有关联，可以同时做。,看图造句,小朋友们一边唱歌一边跳舞。,大人和小朋友一边钓着鱼 一边说着悄悄话。,自由造句请小朋友们，联系自己的生活，运用“一边.
6、一边.”自由造句。然后把自己的造句 与大家分享分享？示例：老师一边讲课，一边在黑板上写字。我一边和弟弟说话，一边 麻利地穿好衣服。,课堂总结这节课，小朋友在老师的引领下 学习了语文园地三中的第一 板块“识字加油站”和第二板块“字词句运用”，小朋友认识并 积累了好多生字词，还能区分同 音字形近字，能用“一边一 边”造句，小朋友表现积极，收获也真丰富。,作业布置1、继续读记“识字加油站”中 的生字新词和“字词句运用”中 的有关词句。2、用“一边一边”写 两个句子。,图片激趣小朋友们，每个人都有自己喜爱 的玩具。瞧，这是老师最喜欢的 布老虎玩具。快来看哪！,谈话导出小朋友，老师的布老虎玩具憨态 可掬
7、，老师格外喜欢。你们最喜 爱的玩具是什么？这节课，我们 就来学习写话我喜欢的玩具。,写话内容请小朋友打开书本读课文第40页 的文字，想想这次写话，写我喜 欢的玩具要从哪些方面去写？写 话之前有什么要求？,小朋友读了书上的文字后，现在 我们来交流这次写话，写我最喜 爱的玩具，从几方面的内容来写？你最喜爱的玩具时什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？,写前要求那写话之前有什么要求呢？写话之前的要求是：先和同学交 流，再写下来。也就是说：要写话我最喜爱的玩具，请小朋友围 绕写话的三方面内容先和同学介绍交流自己的玩具。那用什么方 法，怎么去介绍呢？请大家先听听老师的介绍吧！,示范介绍请小朋友继续看老师的
8、布老虎玩 具，老师为什么这么喜欢，来听 听老师是怎么介绍布老虎的？,介绍样子我有一个最喜爱的玩具，叫布老 虎，它全身红黄相间，好像穿了 一件条纹大衣。身体胖乎乎的，摸上去软绵绵的。（整体介绍）全身什么颜色的，或者是什么形状 的？有多大？看 上去有什么感觉？,圆鼓鼓的脑袋，额头上还有一个“王”字，多威风！一对眼睛，炯炯有神，好像能看见亮光。四 条腿又短又粗，一看就是个“小 胖墩儿”（。部分介绍）把玩具分成几个部分，逐步看清楚每一部分 的颜色、形状、大小。,介绍玩法布老虎真好玩，有时当靠垫，有 时哄小孩，有时陪我睡。我喜欢 我的布老虎玩具。,介绍小结刚才老师在介绍布老虎样子的时 候是从整体到部分，
9、还按照从上 到下的顺序来着的，小朋友们等 下介绍自己喜欢的玩具时也应该 按顺序进行。,组内介绍小朋友们，请举着自己的玩具，向小组同学介绍它的样子，好玩 的地方，要按照顺序介绍。小组 同学要认真倾听，针对同伴介绍 不清楚的地方提出自己的建议。,全班介绍小朋友，请各小组推选代表到台 前介绍自己喜爱的玩具，全班同 学共同评议，可以从“是否按照 一定顺序介绍”“是否讲清了玩具的样子，好玩的地方”“语句 是否通顺”等方面提出自己的建议。,写话提示刚才小朋友们，都把自己喜欢的 玩具介绍得有条不紊的，现在。我们动笔来写写，好吗？别着急，老师有提示，小朋友一起读读：,1.把刚才的介绍有条理地写下来，就是先写出
10、自己最喜爱的玩具是 什么，再写一写它是什么样子的，最后写清这个玩具好玩在哪里？2.可以写一段话，也可以写两三 段话。把字写在方格纸上，每个 字占一格。标点符号也要占一格。,写话格式,题目写在中间！我喜爱的玩具我有一只布老虎，她是妈妈 送给我的生日礼物。开头空两格！,写话范文如果老师把刚才布老虎的介绍过 程有条理地写下来，就是范文了，请小朋友来读一读。我喜爱的玩具我有一个喜爱的玩具，叫布 老虎，它全身红黄相间，好像穿 了一件条纹大衣。身体胖乎乎的，摸上去软绵绵的。,圆鼓鼓的脑袋，额头上还有一个“王”字，多威风！一对眼睛，炯炯有神，好像能看见亮光。四 条腿又短又粗，一看就是个“小 胖墩儿”。布老虎
11、真好玩，有时当靠垫，有时哄小孩，有时陪我睡。我喜欢我的布老虎玩具。,写话练习请小朋友模仿老师的范文，结合 刚才自己的介绍过程，完成我 喜爱的玩具的写话，注意写话 格式，遇到还有不懂的地方可以 请教老师。,写话展示请小朋友看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的写话作品，大家一起来评议，哪些地方是符 合这次写话要求的，值得我们学 习的？写话格式是否正确？哪些 地方是需要大家帮忙修正的？,修改写话请小朋友按照刚才大家的评议，修正自己需要修正的地方，也 可以同桌之间互相修改。,作业布置趣1、把自己修改好的或是感到满意 后的写话，誊写在方格纸上。2、小朋友们回家后把自己誊写好 的写话读给妈妈爸爸听。,词
12、语展示请小朋友们自由读读下面的词语。,请小朋友们齐读这些 词语，比一比，说一 说。你有什么发现？,我的发现同我发现这三组的两字词语都渗透 着自然变化，第一组都是云朵，第二组都是气候，第三组都是水 域，三组词语所表现的形态不同，但都与“水”有关联。,生活积累在日常生活中，小朋友还积累了 哪些两字词语，也是关于自然现 象、自然变化的呢？咱们来交流，看看哪位同学的积累最多。例如：春风齐读这些词语。寒风狂风暴雨江潮山溪清泉,成语展示,含苞欲放 花红柳绿,百花争艳 春色满园,请小朋友们自由读读下面的词语。,请小朋友们齐读这 些词语，读着这些 词语，你眼前仿佛 出现了怎样的画面？,我的发现读着这些四字词语
13、，发现它们都 与春天有关，表现出春天勃勃的 生机，于是眼前出现了一幅美丽 的春光图。,生活积累在日常生活中，小朋友还积累了 哪些四字词语，也是关于春天美 好景色的呢？咱们来交流，看看 哪位同学的积累最多。,齐读并积累这些四字词语。,名言展示请小朋友们齐读下面的句子。书籍是人类进步的阶梯。高尔基 这是高尔基关于读书的名言，激励了很多热爱读书的人去阅读有益的书籍。我们再来读背积累下面几 句也关于读书的名人名言。,名言积累1、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 2、读万卷书，行万里路。顾炎武 3、书犹药也，善读之可以医愚。刘向 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹,5、黑发不知勤学早，白发方悔读 书迟
14、。颜真卿 6、读一本好书，就是和许多高尚 的人谈话。歌德7、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行 8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼,看图说话,图上有什么人？孩子坐在哪里？在做什么？后边的大人在干 什么？钓鱼的孩子回答大 人的问话了吗？,交流画面,图上有大人和小孩，孩子坐在河岸边，在钓鱼，后边的大 人在问小孩去路，钓鱼的孩子摇着手没有回答 大人的问话。,引出古诗其实，有这么一首诗就写出了刚 才小朋友说的画面的内容，这首 诗叫小儿垂钓请小朋友尝试 着读，把每个音节都拼读准确。xio r chu dio 小儿垂钓 tngh lng nng 唐 胡令能,作者介绍,胡令能（785-826年），唐
15、代诗人，年轻时以修 补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语 言浅显而构思精巧，生 活情趣很浓，作品有：小儿垂钓喜韩少府 见访王昭君等。,朗读古诗离开了拼音朋友的帮助，你们还 能读准这首诗吗？请小朋友们大,声地把这首诗 读一遍，然后,车认读。,小儿垂钓(唐)胡令能,读给你的同 蓬头稚子学垂纶，桌听听。个 侧坐莓苔草映身。别读。开火 路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,古诗译文一个蓬头稚面的小孩学着大 人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的 人问路，连忙远远 地招了招手，害怕 惊动了鱼儿，不敢回应过路人。,古诗赏析这是首以儿童生活为题材的诗作。写小儿垂钓别有情趣。前两句叙
16、 述、描写，从外形着笔，是实写。后两句侧重神态来写。此诗没有 绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平 淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。,背诵古诗请小朋友先一起来朗读古诗，再 大声地背诵古诗，注意古诗诵读 时的节奏韵律。,积累延伸大家都陶醉在了童趣之中，其实 古诗中写童趣的诗还不少，老师 给大家推荐几首诗。所见袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。村居高鼎草长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,自由阅读请小朋友们借助拼音自由阅读,王二小
17、。,王二小,王小二是儿童（tng）团员。他常常一边在山坡上放牛，一边 替（t）八路军放哨（sho）。有一天，日寇（ku）来“扫荡”（so dng），走 到山口迷了路。敌人看见王,二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着顺（shn）从的样子走在前面，把敌人带进了八 路军的埋伏圈（mi f qun）。突（t）然，四面八方响起 了枪（qing）声，敌人知道上 了当（dng），就杀（sh）害了小英（yng）雄王二小。,这时候，八路军从山上冲（chng）下来，消灭（mi）了 全部（b）敌人。,再读短文王二小王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见
18、王二小在 山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着顺从的样子 走在前面，把敌人带进了,八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪 声。敌人知道上了当，就杀害 了小英雄王二小。这时候，八路军从山上 冲下来，消灭 了全部敌人。,词义点拨放哨：站岗或巡逻。扫荡：用武力或其他手段肃清。顺从：依照，不违背，不反抗。埋伏：在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。消灭：使消灭；除掉。四面八方：泛指周围各地或各个方面。,阅读理解敌人叫王二小带路。敌人对王 二小说什么？王二小听了敌人的话，心里想 什么？怎么做的？四面八方响起了枪声时，敌人 会想什么？八路军发现王二小光荣牺 牲时，会说什么？,朗读指导1.“王二小装着
19、顺从的样子走在 前面，把敌人带进了八路军的埋 伏圈。”红色的词要重读，读时 要表现出王二小暗中喜悦的心情。2.“突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了”朗读时要读得低沉，表达出沉痛、惋惜的心情。,3.“这时候，八路军从山上冲 下来，消灭了全部敌人。”朗读 这一段时，要大声读，读出八路 军取得战斗胜利喜悦的心情。,读后感受小朋友们读完这个故事后，你们 喜欢王二小吗？简单说说感受。,阅读总结这个故事记叙了儿童团员王二小 用智慧把敌人带进八路军的埋伏 圈，而自己却牺牲在敌人枪 下的故事，赞 扬了他机智勇 敢、不怕牺牲 的精神。,阅读延伸小朋友们都知道了这个故事讲的 是一位小英雄的故事。像这样的 故事还有很多，如：小英雄雨 来小兵张嘎。小朋友也可 以找来读读。,作业布置背诵日积月累小儿垂钓。把王二小这个故事讲给妈 妈爸爸或其他家人听。,
