1、,基本内容,01 课程缘起,课程目标,02,课程网络图,03,教学活动、区域活动,04,课程评价,05,在上学期我们吃的粮食主题 活动中，让小朋友带了土豆。大 大小小的土豆就成了“比较轻重”的 道具之一，就这样土豆在科学区 安家落户了。开学初的时候，小 朋友们惊奇的发现科学区的土豆 发芽了，孩子们十分地激动。那 发芽的土豆会发生些什么事情呢？我和孩子们带着这些好奇开启了“土豆的故事”班本活动之旅。,土豆迷宫,感知和发现春季气温、人们的活动、生 物生长的变化等，感受春天给人们带来生机 勃勃的景象。养成观察记录的习惯，学会用简单的 图表等方式记录探索发现的过程和现象。学会仔细观察土豆生长特征，并能
2、大胆 表达自己的想法。会运用多种绘画工具和材料，并能创 造性的运用。能借助辅助材料用土豆进行拼接添画活 动，养成耐心细致的操作习惯。能有效利用家长资源进行活动。,我种植土 豆,我来照顾 土豆苗,我给小苗 量身高,我给土豆 做造型利用牙签，我们给 土豆拼装，做成了 各种有趣的东西！,土豆，土豆，谁跑的远,土豆 烤串,亲子美食分享我和爸爸妈妈一起寻找 土豆美食，一起来做土 豆美食，可真好吃！,班本课程土豆的故事依然余音袅袅。我们欣喜地看到了这个课程所蕴含的多重 价值。的确，接近孩子的生活，让孩子做 主角，自主推进课程的进程。这样的美、这样的趣，我们共同走过。生活是美的，学习是快乐的，体验是多样的，感受是丰 满的，相信孩子们肯定有了一定的收获。,
