1、部编版语文六年级下册 小升初阅读理解专项练习题含答案六年级（小升初）语文阅读理解专项练习题（一）莫高窟(节选)莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。1这个片段主要描写了,它的特点是 、 。2文中“惟妙惟肖”可以用、等来替换。3这段内容是按照()的方式描述的。A总分 B分总 C总分总4哪一尊彩塑描述得最具体?_ _5如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?_ （二）散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和
2、儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有
3、意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲
4、下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。6根据意思写词语。（1）相信并佩服。 （_）（2）意见不一致。 （_）（3）形容水的明净。 （_）7读句子，回答问题。（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？_ _（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？_ _8运用文中的句子回答问题。（1）为什么“母亲本不愿意出来？”后来为什么同意去散步？_ _（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？_ _9多项选择
5、。本文通过对一家人散步情形的描写，（_）A赞美了生机勃勃的春天。B表现了尊老爱幼的好风气。C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。（三）在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。10根据词语的意思从文中找出词语。（1）上身靠在桌子上（读书、写字）
6、。（_）（2）笔端、笔下。（_）11用“ ”在选文中画出描写丁香外形的句子。12如何理解丁香“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？ _ _（四）街坊劝他说：“赶紧把羊圈（jun qun）修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻（zun zun）进去，把羊叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丟过。13给文中画线的字选择正确的读音，打“”。14文中画横线的句子的意思是（填序号）（）A羊已经丢了，不用修羊圈了。B羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。
7、15再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？请把文中相应的句子画上横线，养羊人又是怎么做的？请把文中相应的句子画上“”。16你认为养羊人是怎样一个人？请写在下面。_ _（五）一边多，一边少，一堆杏子一个桃。17找出反义词，请你再写一组反义词：_ _ _ _18多的是_ ，少的是_ _。19我会照样子，看图编一编。 一个大，一个_，一_一 _。（六）蜘蛛同学来上课校园里显得格外清静，阳光透过树叶的间隙洒下来。随着微风，树叶在抖动，每一片叶子都闪着光亮，似乎在和走过它身边的人亲切地打着招呼。楼道最东边的一间教室里，我和孩子们认真地上着阅读课，我们在一起读着蓝鲸。同学们被精彩的语言吸引着，好像看到了大大的
8、蓝鲸，心里充满着对它的敬畏，似乎被领进了一个神奇的世界。“哎呀！”突然有人大叫一声，打破了课堂的宁静。我抬头一看，原来是小李同学，一个文静的小姑娘。“怎么了？”我急忙问。“老老师有蜘蛛”她瞪大了眼睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。我走近一看，果然，课桌上有一只小小的蜘蛛，棕灰色的毛茸茸的身体，长长的脚，在桌子上正儿八经地踱着方步。小李同学如临大敌的样子，让教室里沸腾起来。有的孩子叫着：“讨厌的蜘蛛，快走开”还有的甚至伸着小手喊：“摁死它，摁死它，别来捣乱”我没想到孩子们会有这样的表现。看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心里起了小小的波澜。面对小小的蜘蛛，你们怎么能教室里渐渐安静下来。
9、同学们都注视着我，尤其是小李同学，眼睛里含着惶恐和不安。我该怎么办呢？我想了想，眼前一亮，我看了看小李同学，转过身大声说，”孩子们，蜘蛛同学和你们一样，他是要求来上阅读课的，咱们一起欢迎他吧！”“蜘蛛同学”孩子们先是一愣，后来，笑了，有的还鼓起掌来。教室里又沸腾了。说话间，我轻轻地走到小李同学的桌子旁边，俯下身子，将蜘蛛轻轻一抹，让它恰好躺在我的掌心上。我把手平平地端在胸前，走到窗台边，手掌一覆，让它落在窗台上。我轻轻地说道：“蜘蛛同学，请你在窗台上听课吧，同学们会告诉你，他们发现了大大的的蓝鲸的秘密！”孩子们入神地看着这一切。我的话音刚落，几个孩子竟然也轻轻地走过来。有的说，“欢迎你，蜘蛛同
10、学，我们一起来上课吧。”有的孩子把头凑到窗台边，说，“蜘蛛同学，我来告诉你蓝鲸到底有多大吧。”小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：“蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。”看着孩子们的表现，我心里又一次掀起了小小的波澜。 “孩子们，我们和蜘蛛同学一起上课了。”那堂课，学生们上得格外开心，我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来和孩子们一起上课的。是呀，无论是大大的蓝鲸，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！20想一想：这件事的起因、经过、结果是什么？用比较简练的语言概括文章的主要内容：_21“如临大敌”的意思是_；第四自然段加点词“如临大敌”指的是_22第四自然段和第八自然段都写“
11、我”心里掀起了“小小的波澜”。请联系上下文想想，“我”心里第一次起小小的波澜”是因为_我”心里又一次起“小小的波澜”是因为_23根据理解填空：“老老师有蜘蛛她瞪大了眼睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。”这是对小李同学的_、_描写，此时，小李的心情是：_“小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。”这是对小李同学的_ 、 _ 、 _描写，此时，小李的心情是_24“无论是大大的蓝鯨，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！”谈谈对这句话的理解。_ _（七）中彩那天“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别
12、是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体
13、会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。25我能在括号里填上恰当的词。（ ）的事情 （ ）地安慰 （ ）的体会26在文中找出下面词语的近义词。印痕（ ） 分辨（ ）教导（ ）27文中指父亲面临着道德的难题是_。28把文中划线的句子改为反问句：_ 29当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？_ _ _30假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？答：_ _（八）树叶都是绿色的吗林巧稚是我国著名的妇产科专家。她当医生五十多年，接生了无数的婴儿，救治了无数的母亲。她是中国科学院的第一位女学部委员，在妇产科学上做出了显著的成绩。每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总
14、要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“是椭圆的。”生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，掌形的
15、、针状的、扇形的什么样儿的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。她大学毕业做了协和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺言：“我要做一辈子值班医生。”无数次的医疗实践，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹。31短文以一个问句作标题有什么作用？ _ _32联系上下文，想想下面词语
16、的意思。兴味盎然：_ 人云亦云：_ 33想一想，林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？ _ 34为什么文章开头介绍了林巧稚“在妇产科学上做出了显著的成绩”，结尾又写她“中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹”？ _ _（九）京剧京剧，常被人称为“国粹”，几百年来长盛不衰。剧中演员的一唱一念、一招一式、一颦一笑，无不富有意蕴，耐人寻味。殊不知这百转千回的表演，却凝结了京剧演员几年乃至十几年的功夫。京剧在其形成之初，就给了演员可遵循的基本法，就是“四法五功”，即唱、念、做、打与手、眼、身、法、步。这“四法五功”是演员必须练好的基本功。唱即唱功，讲究的是字正腔圆、秃子清楚，把节奏、旋律、
17、感情、语气自然地融为一体。念也称道白，在梨园行里有“千斤话白四两唱”之说，可见念功在京刷舞台上的重要性。做，指的是身段表演，无论是开门、关门还是上下楼梯，在京剧中，演员的一举一动都要有章有法。打叫把子功，俗称打把子。不过京剧中演员的打讲求的是绵软不能伤人。把子功的最高境界是要求演员打出戏来、打出语言而非单纯卖弄武功。“五功”里的手法，即我们现在所说的手势。演员的手要始终保持弧形运动，力道要刚柔适中。眼睛是京剧演员表达喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的重要工具。练眼神是每个演员必修的课程。眼神要练到集中，不游离，才算练到家了。身、法也就是我们现在所说的身段。由于京剧舞台表演受时空限制，为了让观众清楚地
18、看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表演，在京剧舞台上有一个“四欲法则”，即“欲进先退”、“欲左先右”、“欲上先下”、“欲放先收”，就是对这种表演方式的总结归纳。步法就是京剧舞台上所用的各种台步，不同角色的步法是不相同的京剧表演是以“程式”为基础的。唱腔的板式、场面的锣鼓经、各种舞舞蹈化的动作，就连演员在台上和伴奏乐队互相联系的手势，都有定程式。“程式”在京剧表演中起着很重要的作用。当然“四法五功”不是京剧表演的全部，还要有脸谱、服装等辅助性艺术手段，而这种辅助性艺术手段也具有程式化特点。35写出下列词语的反义词。清楚（_） 绵软（_） 单纯（_） 集中（_）36“四法五功”中的
19、“四法”是_，“五功”_。37京剧演员在表演时，手要始终保持_，力道要_；眼神要练到_；身段要做到_。38第三自然段主要运用了哪种说明方法？（ ）A举例子 B分类别 C列数字 D作比较39把子功的最高境界是什么？_ _40京剧中的脸谱这种辅助性艺术手段也具有程式化特点，请你举例说明。_ （十）_爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我（ ）不解的样子，便接着说：“你知道唐
20、代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到（ ）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”你可以从煮语文书入手。语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你（ ）能体会文章的情感，（ ）可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。41写出下列词语的近义词。诵读_ 疑惑_42结合上下文解释词语。豁然开朗：_ 得心
21、应手：_ 43在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。44结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。_ 45给文章加个题目写在文前的横线上。（十一）松花江边的小姑娘一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞般的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有十三岁。她犯了什么“罪”呢？她被捕的“罪名”就是组织村里的孩子们学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对这个姑娘进行“审讯”。为了扩大影响，日本兵还用鞭子赶来村
22、里的许多孩子。敌人问：“你为什么要偷着组织学习中国语文？”小姑娘回答：“因为我是中国人。”敌人恼怒了，大声吼道：“难道你不知道违抗命令就要被枪毙吗？”小姑娘大声回答：“你们枪毙不了我爱国的心。”敌人没有办法了，换了一副假惺（xng）惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大冢的面，答应以后不再组织他们学习你们的语文，我们就送你们到最好的学校去上学。”小姑娘昂首挺胸，看也不看凶恶的敌人。敌人见此情景，恶狠狠地说：“如果你执迷不悟 ， 那眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！”小姑娘听后微微一笑，毫不犹豫地跳向江心46联系上下文解释词语。执迷不悟：_ _。凶神恶煞：_ _。
23、47文中“假惺惺（ABB）”式的叠词很多，请再写几个。_ _、_ _。48根据选文内容，填写词语。描写敌人神情的：_ _赞扬小姑娘的：_ 49选择正确答案“偷着组织学习中国语文”中“偷”的意思是：_ _私下里拿走别人的东西，据为己有。指偷盗的人。瞒着人。“那眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！”句中的破折号表示_声音的延续。话题的转换。解释说明。50填空。小姑娘被捕的原因是_。日本帝国主义不准东北的少年儿童学习中国语言文字的目的是_。日本鬼子为使小姑娘屈服，采用了威胁“利诱”、软硬兼施的手段，他们对小姑娘的“利诱”是_。“你们枪毙不了我爱国的心。”这句话的含义是_。（十二）我爱乡村的傍晚六月里的一天
24、，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气；我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一个金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜
25、架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡？在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多么美啊！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让他们永远留存在我的影集里。我
26、多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！51按题意要求选择答案和摘录词语。细读短文第24自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的_，然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语，写在下面的横线上。按从外到内的顺序观察。按从远到近的顺序观察。按不同方向转移顺序观察。按先整体后局部顺序观察。摘录词语：_52文中第一段中写道：“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”文中哪句话与这句话相照应！53填空。本文通过描写乡村傍晚景色，抒发了作者_ _的思想感情。（十三）圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在(),饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。54在文中括号里填上合适的词,填序号。A天南海北 B金碧辉煌 C玲珑剔透55选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据_建造的,三是_。其中略写的是_。56想一想,写一写。皇帝想游览江南美景了,他会到圆明园内的_;想感受一下古代诗人的诗情画意,他会到圆明园内的_;想看一看海外建筑,他会到圆明园内的_。57
