1、六年级上册语文第一讲 六年级上册语文第一讲1、经典诵读1、教材积累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）2、思乡名句少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章回乡偶书独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （王 维 九月九日忆山东兄弟）举头望明月，低头思故乡。 （李 白 静夜思）春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石泊船瓜洲）洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。（张 籍 秋思）2、课文要点1、看
2、拼音写词语qng shung yn sng chng h p bdu qio tng b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）shn q jng zhyn hno m xi k jng m( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）zhu suxio xingqio lhng koyn yn yn zu( ) ( ) () ( ) ( ) （ ）tn suqn minmn yuqn wnd go wng zhng( ) ( ) ( ) ( )（ ）jn jn l do bi yu shn yzu chng yu zhung( ) ( ) ( )y wi shn chngpng rn
3、d wxng s cng cng( ) ( ) ( )2、形近字组词邀（ ）俯（ ）瀑（ ）峭（ ）躯（ ）激（ ）府（ ）爆（ ）悄（ ）驱（ ）津（ ）蕴（ ）侠（ ）硝（ ）匆（ ）律（ ）温（ ）峡（ ）削（ ）吻（ ）谧（ ）巷（ ） 俏（ ）逗（ ）霄（ ）泌（ ）港（ ）销（ ）豆（ ）宵（ ）烘（ ）烤（ ）韵（ ）勉（ ）喧（ ）洪（ ）拷（ ）均（ ）免（ ）暄（ ）三、专题训练（多音字） 多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。 多音字有以下几种用法：1读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，
4、约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jing（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jing（名词），作“将帅”或“大将”解；qing（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。2使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：bo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；b，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；b，薄荷（专有名词）。3语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gi；书面语读j，给予、给养。读读记记下列多音字： zh (扎针) dio（调查） b
5、（刻薄） zh (百折不回)扎 z （一扎） 调 薄 bo（薄饼） 折 zh （挣扎） tio （空调） b （薄荷） sh (花折叶落) q（曲折） h (哈达) yn （头晕） jun（试卷）曲 哈 晕 卷 q（弯曲） h (哈哈大笑) yn （晕船） jun（卷起） h（和平） qio（悄悄话） hn（银行） gn(更改)和 悄 行 更h（唱和） qio（悄然） xn（行动） gn(更加) chn（冲凉） j（茶几） pn（屏风） sn (散步)冲 几 屏 散 chn（冲着） j（几个） bn（屏气） sn (松散) ju（倔强） qin (强壮) jn（尽管） yo（要求）倔 强 qi
6、n （勉强） 尽 要 ju（倔脾气） jin (倔强) jn（尽量） yo（必要） jio（睡觉） bin（扁豆） in（将军） xu（剥削）觉 扁 将 削 ju（感觉） pin (一叶扁舟) jin (大将) xio（削皮） n (提供) m (模仿) t（纷至沓来） fn（缝补）供 模 沓 缝 n (供品) m （模样） d (一沓) fn（缝隙） cn（参观） (恶心) jn（干劲） ch （差异）参 cn（参差不齐） 恶 （恶毒） 劲 差 ch （成绩差） shn（人参） w(可恶) jn（劲敌） chi （出差） jn （禁止） cng（收藏） bin (扁担)禁 藏 扁 jn (情
7、不自禁) zng（西藏） pin（扁舟） xn （行走） do （摔倒） zhn (正月) 行 倒 正 hn （银行） do （倒立） zhn （正义） un (冠军) ho (号码) n (提供)冠 号 供 un (鸡冠) ho (北风怒号) n (供品) n (更改) d （的确） mn （闷热） 更 的 闷 n (更好) de （好的） mn （沉闷） zho（朝霞） sh（难舍） shn（扇动） 朝 舍 扇 cho（朝代） sh（草舍） shn（扇子） xun（旋涡） tn（弹琴） mn（蒙骗）旋 弹 蒙 mn（蒙古包） xun（旋风） dn（子弹） mn（启蒙） h（喝水） bn（绷
8、着脸） zhun（转动）喝 绷 转 h（喝彩） bn（绷带） zhun（转身）四、题型演练（一）用“然”字组词，分别填写在下面的句子中。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（）找到了养蜂人。岁月悠悠，唯有你（）如旧。第二天醒来时，天已经放亮了。我（）发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（）收获了。（二）选词填空。平静宁静寂静安静幽静僻静冬天的山村，到了夜里格外（）。蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。一天夜晚，他在（）的小路上散步。他怕再遇见
9、敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。没有风，湖面（）得像一面镜子。王老师上课时，教室里（）得连一根针掉下来都能听到。（三）、按要求改写句子1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?（改为陈述句）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）3、鲁肃对诸葛亮说：”都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为转述句）4、它们的村子散布在森林边的小丘上。（缩句）5、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）6、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。（改为双重否定句）（4）按要求写词语1、“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄
10、，也有火一般的红色。”这个句子中描写绿色的词语有（ ），这样的词语还有（ ）（ ）；画线部分我们可以用词语（ ）（ ）来替代。2、“它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”句中“左冲右撞”包含一对反义词和一对近义词，这样的词语还有（ ）（ ）等。(5）、辨析选择 “野”在字典里有以下义项：A.野外；B.不是人工饲养或培植的；C.不受约束的；D.没礼貌的，不讲理的。说说“野”在下面句子中的具体含义。1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （ ）2.平生没走过这么“野”的路！ （ ）3.山上的野物当然更是“野”性十足了。 （ ）4.我们也渐渐变得“野”了起来。 （ ）（六）、写出下列句子所运用的修辞
11、手法。1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。（ ）2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）3、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（ ）4、喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。（ ）5、看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。（ ）6、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）7、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（ ）8、索溪像是一个从深山中蹦
12、跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）五、阅读理解 雨 雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ ii ）压到了地面。刹（sh sh ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。 雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，心如雨帘般惆怅、压抑。 雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况“唉又如何呢”我愁眉深锁，苦思冥想。 突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了
13、。她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（su su ）又清晰她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来手用力地支撑着地面全身依附在拐杖上渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，我的眼眶早已湿润。 瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（x xun ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。” “啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。 1、用“”在文中的括号里选择正确的读音。 2、联系上下文理解词语。 苦思冥想
14、： 恍然大悟： 3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。 4、根据短文内容，填空。 （1）“我的眼眶早已湿润”，是因为（ ） （2）成语“水滴石穿”来源于（ ）故事；“愚公移山”来源于（ ）故事。 5、用“”画出文中点名中心的句子。 6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：（ ）。6、附加题型 1、在括号里填入恰当的“y”字。家（ ）户晓 疆（ ）辽阔 震耳（ ）聋 呼（ ）抵（ ）外侵 百年不（ ） （ ）意深刻 荣（ ）2、广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际是“默默无闻”，请据此还原下面的成语。（1）洗衣机广告：闲妻良母（ ） （2）蜂蜜广告：口蜜腹健（ ）（3）鞋
15、子广告：无鞋可击（ ） （4）白酒广告：天尝地酒（ ）（5）保温杯广告：有口皆杯（ ） （6）空调广告：蔚然晨风（ ）（7）热水器广告：随心所浴（ ） （8）消炎药广告：快治人口（ ） 六年级上册语文第二讲1、经典诵读抒发爱国之情的名句捐躯赴国难，视死忽如归三国魏曹植白马篇王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游示儿但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄出塞人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记2、课文要点 1、看拼音写词语shn qyu ybin rnqng xnhun yuqng cu() () ()() () （）nng j zu jq
16、mio w bb j y gnin gu hu ji() () ( ) () ()2、根据课文内容填空（1）、 甲虫音乐家们_地振着翅膀，优美的音韵，像_流了出来。此时，我觉得它们的音乐_，这是只有虫子们才能演奏出来的！用“灵泉一般流了出来”形容_。“此时”是指_的时候。从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话中可体会到作者对草虫的_之情。（2）、这种美，是一种_的美这种美，是一种_的美这种美，是一种_、_的美（3）大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。在李汉荣的眼中，他把_、鸟儿、_、_、_等当作朋友去拜访。在赵丽宏的眼中，山雨的声音就像_，雨中山林的颜色是_。_（作者）游历在“草虫的村
17、落”：那孤零零的在草茎组成的森林中爬行的小虫，在作者的眼中就是一位_；那花色斑斓的小圆虫，就是_；那振动翅膀的甲虫，就成了_。在曹敬庄的眼中，索溪峪的特点是_，分别从_、_、_、_几方面描写。（4）大自然德很多事物给了我们很多启示：看到落花，我想到了”落红不是无情物，_“，体会到了它的奉献精神；看到菊花，我想到了”_，此花开尽更无花“，领略到了它的风骨；看到冬雪，我想到了”造物无言却有情，_“，感受到了光明的前景。3、专题训练（近义词反义词） 近义词，是指意思相近的词语。近义词是词汇意义相同或相近的词语。意义相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽
18、阔”。“近义词”的近义词：同义词。 反义词就是两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。附六年级上册常见近义词反义词：近义词凝望凝视 精致精细 热切迫切 湛蓝蔚蓝 挺拔挺直知己朋友 吟诵吟咏 淘气调皮 恩泽恩惠 轻盈轻快歌谣歌曲 优雅雅致 耀眼夺目 凝聚凝结 啼啭啼叫倾吐倾诉 静谧寂静 寒暄应酬 斑斓绚丽 攀谈聊天投机投缘 勤勉勤奋 蕴藏蕴含 迷惑疑惑 蜿蜒绵延攀缘攀爬 巧妙奇妙
19、平生一生 温习复习 杰出卓越控制牵制 要挟威胁 轰动震动 轻蔑蔑视 嘲笑讥笑毅然决然 否则不然 轻易随便 艰巨艰难 竣工完工藐视轻视 真挚真诚 爱慕爱恋 弃养去世 孤寂孤独凄凉凄清 沮丧懊丧 沉闷郁闷 公开暴露 残存残留端详打量 赞叹赞美 平常平凡 巍峨高耸 翱翔飞翔刚劲苍劲 领略欣赏 萦绕环绕 蹒跚趔趄 容颜容貌强悍强健 璀璨灿烂 舒适舒服 倾听聆听 保佑保护抱怨埋怨 探望看望 张罗照顾 嗫嚅吞吐 宽厚宽容瞥见瞅见 张皇慌张 竭力全力 尴尬难堪 瘦削消瘦泰然安然 神圣庄严 隆重盛大 指点指导 声望声誉割舍舍弃 着迷迷恋 悦耳动听 谋面见面 遨游环游遥望远看 交错交叉 渺小微小 慷慨大方 恩赐
20、赏赐贡献奉献 指望希望 设想假象 节制控制 特殊特别咆哮怒号 雄奇雄伟 哀悼悼念 枯槁憔悴 浓密茂密圣洁高洁 滋润滋养 潺潺汨汨 品尝品味 终究最终眷恋依恋 肆虐摧残 盘踞占领 险恶凶恶 擎举治理整治 恭敬尊敬 宏伟宏大 领悟领会德高望重年高德劭 熙熙攘攘门庭若市 随心所欲为所欲为望而生畏望而却步 食不下咽难以下咽 百折不回百折不饶心惊肉跳心惊胆颤 自作自受咎由自取 忐忑不安惴惴不安溜之大吉逃之夭夭 流连忘返乐不思蜀 刻骨铭心没齿难忘和蔼可亲平易近人 纷至沓来络绎不绝 风雨同舟同甘共苦反义词：蕴含暴露 精致粗超 短暂长久 淘气乖巧 陡峭平坦柔软坚硬 凝聚分散 湿润干燥 优雅粗俗 清晰模糊清脆浑
21、厚 斑斓暗淡 蜿蜒笔直 轻蔑尊敬 杰出平庸毅然犹豫 阻扰支持 精密粗糙 马虎认真 沮丧开心强烈微弱 凄凉繁荣 甜蜜苦涩 沉闷开朗 公开保密平常特殊 赞叹批评 鲜嫩苍老 强悍衰弱 崭新陈旧贫穷富裕 蜷缩伸展 倒霉走运 均匀杂乱 勉强情愿瘦削肥胖 宽厚刻薄 焦黄娇嫩 唯一许多 沮丧高昂果然竟然 耐心急躁 有限无限 慷慨吝啬 枯竭丰富加速减缓 随意慎重 毁坏爱护 渺小伟大 贡献索取特殊平常 汹涌平静 悲剧喜剧 平衡倾斜 浓密稀疏圣洁猥琐 甜美苦涩 险恶优越 归宿起点 宏伟微小凶猛和善 德高望重德薄能鲜 庞然大物小巧玲珑 熙熙攘攘疏疏落落随心所欲力不从心 百折不回一蹶不振 阳关道独木桥忐忑不安心平气和
22、 震耳欲聋鸦雀无声奄奄一息生龙活虎4、题型演练 1、（三）、按要求改写句子7、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?（改为陈述句）8、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）9、鲁肃对诸葛亮说：”都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为转述句）10、它们的村子散布在森林边的小丘上。（缩句）11、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）12、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。（改为双重否定句）1、无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字） 2、雨改变了山林的颜色。 改成“被”字句： 改成“把”字句： 3、老桥，你如一位德
23、高望重的老人。（改成感叹句） 4、踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 2、用“”选择正确的读音。 倾吐（ qn qin ）唱和（h h）层次（ cn chn ）屏息（ pnbn ） 梳妆（ sh su ）胆颤（ zhn chn ）树冠（ unun ）磅礴（ pnbn ） 4、辨析字义（填序号）。（2分） 白云悠悠（ ） 闲适 久远 摆动 忧郁 漫步其间（ ） 随意 充满 溢出 淹没 难以言状（ ） 样子 情况 描述 文辞 不拘一格（ ） 框子 标准 阻碍 品质 2、词语积学用。1、词语积累。（4分） 旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒（ ）高望重 返（ ）归真 （ ）地而起
