1、项目一 任务1制图基础知识单元设计单元名称项目一制图基本知识教学对象建筑室内设计学时2教学地点微机室教学目标素质目标： 积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。知识目标：了解建筑制图工具与仪器的使用；熟悉建筑制图标准；掌握工程图的绘制方法。能力目标：能够了解建筑制图工具的使用；能够遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注方法等；能够掌握绘图的基本方法与技能。思政设计知识点国家制图标准育人元素引导学生立足时代，弘扬精益求精的工匠精神。融入方式在课程内容中体现国家制图标准和规范的必要性和重要性，引入建筑
2、设计、室内设计相关人物事迹，培养学生精益求精的工匠精神。教学用具案例、临摹PPT、超星手机学习通APP教学方法任务法、案例法参考资料1.教材：李思丽编，建筑制图与阴影透视， 机械工业出版社，2014年9月，第一版，“十二五”职业教育国家规划教材。2.参考：李思丽编，建筑装饰工程制图与识图， 机械工业出版社，2019年7月，第一版，高等职业教育“十二五”规划教材。3.建筑制图与识图超星在线平台课程。4.实训任务书。5.实训PPT。实施环节教学组织与过程设计教学活动第一次课第一次课：本次课为第一节课，告知课程性质、地位及学习内容，考核方式，学习方法，上课基本要求（带教材和笔记，上交手机，卫生等）。
3、性质地位：建筑制图与识图是针对建筑室内设计专业开设的研究建筑装饰工程图样绘制和识读规律的一门课程，被喻为“工程界语言”，是建筑室内设计专业的专业必修课。本课程以建筑装饰施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以任务驱动为主要手段，通过对室内装饰施工图的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握国家制图标准，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑室内设计技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。课程开设在第二学期，通过第一学期对学生空间造型等能力的培养，本课程在专业基础知识培养上进行有效衔
4、接，技艺驱动，促进后续如AutoCAD辅助设计、办公空间设计、商业空间设计、住宅空间设计等课程职业岗位与技术能力的提升。学习内容：本课程内容涵盖了四个项目、十个任务，运用任务法引导学生完成实训来掌握建筑制图原理与实践制图技能。其中，项目一常用制图仪器的用法等内容，激发学生学习兴趣，提高学生专业知识储备，引导学生正确感知。项目二包含了制图投影等实践技能相关知识，结合项目一并融合投影案例，进一步使学生在专业知识储备上有所提升。项目三包含了建筑形图图样画法等知识，进一步提高学生专业素养。项目四装饰施工图结合以上三个项目，同时针对室内设计学生在就业和省级、国家级比赛的实际需求，进行系统学习相关知识与技
5、能，以赛促教、以赛促学。学习方法：通过本课程的学习，学生应掌握建筑室内设计专业必备的工程图纸识读与绘制的基础知识，为后续专业技能课程打下基础，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决设计实际问题和职业生涯的发展奠定基础。在学习识图基础知识时，要结合理论知识，多看图，多绘制室内建筑形体的投影图，多分析投影图的形成，以提高作图能力和识图能力，提高空间想象力。在学习装饰施工图部分时，应尽量完整地识读一套施工图，系统地掌握整套施工图的识读方法。 考核方式：本课程采用过程性考核的方式评价学生的学习效果。按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的家具与陈设设计职
6、业素质、学习态度及专业技能。平时考核按百分制计算，权重为70%，从课堂考核和阶段考核成绩两个方面来考核评价。期末考试按百分制计算，权重为30%，在期末时采用随堂考核的形式进行评价。总成绩=平时考核70%（课堂考核50%+阶段考核20%）+期末考核30%1.平时考核评价 课堂考核根据本课教学模式与教学方法分为课前、课中、课后三部分。课前（10分）：任务点学习情况（5分）。课前预习任务点未完成扣1分。课前习题与讨论（5分）。未完成课前练习题扣1分，未参与讨论题目扣1分。（讨论题目和习题提前设置。根据任务需要设置，没有则不记分）课中（20分）：出勤（10分）。旷课一次扣2分，迟到一次扣1分，早退一次
7、扣1分。事假扣1分，病假三次不扣分，三次以上扣1分。课堂表现（10分）。教材笔记不齐全扣1分，做与课堂无关事情扣1分。课后（20分）：课后作业（10分）。不在规定时间内提交作业一次扣2分。课后学习拓展知识（5分）。任务点未完成扣1分。参与在线课后答疑讨论（5分）。未参与讨论题目扣1分。（讨论题目提前设置或学生自主设置，发布和参与均得分。根据任务需要设置，没有则不记分）2.阶段考核评价考核项目考核内容考核要点考核标准应得分阶段考核一（10%）投影组合形体的投影投影符合“三等关系”要求，能够掌握正确的组合形体的投影特点和读图方法，能通过线面分析法和形体分析法来准确识读绘制组合形体的投影关系。80-
8、100投影比较符合“三等关系”要求，组合形体的投影特点和读图方法掌握的不熟练，能通过线面分析法和形体分析法来准确识读绘制组合形体的投影关系。60-79投影不符合“三等关系”要求，不能掌握正确的组合形体的投影特点和读图方法，不能通过线面分析法和形体分析法来准确识读绘制组合形体的投影关系。0-59阶段考核二（10%）装饰施工图装饰平面图比例、图幅准确。能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。80-100比例、图幅比较准确。标注开间、进深、门窗洞口
9、等的尺寸及楼地面的标高较准确。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。60-79比例、图幅不准确。不能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。 不能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。不具备内饰符号、索引符号。区分图线，不注写文字说明、图名、比例等。0-593.综合考核评价综合运用所学知识进行设计与制作。考核项目考核内容考核要点考核标准应得分期末考核（30%）装饰施工图装饰立面图比例、图幅准确。能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标
10、高。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。80-100比例、图幅比较准确。标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高较准确。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。60-79比例、图幅不准确。不能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。 不能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。不具备内饰符号、索引符号。区分图线，不注写文字说明、图名、比例等。0
11、-59对课程内容、任务、目的、教学计划进行介绍，对考核方式进行说明，对学生提出要求。任务布置项目一：制图基本知识任务一：制图基础知识实训1 绘制标准A3图幅要求：1.了解建筑制图工具与仪器的使用,；2.熟悉建筑制图标准；3.掌握工程图的绘制方法；4.能够了解建筑制图工具的使用,能够遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注方法等,能够掌握绘图的基本方法与技能。教学将本次课的教学任务内容、要求传达给学生。知识学习1.学习任务和要求；2.制图标准，包含基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注方法等；3.常用工具仪器用法。教师引导学生积极思考问题、探究问题。任
12、务实施项目一：制图基本知识任务一：制图基础知识实训1 绘制标准A3图幅1.图纸大小为A3尺寸，即420*297(mm)。2.对照“图幅及图框尺寸表”找到相应的c值和a值，铅笔打稿。3.对照“会签栏”和“标题栏”样例绘制会签栏、标题栏，铅笔打稿。4.幅面线用1.0或0.8针管笔描边。5.会签栏、标题栏外框用0.5针管笔描边。6.会签栏、标题栏分割线用0.1针管笔描边。7.针管笔注写文字。学生进行任务实训，教师指导学生完成任务。展示评价1.选择1-2名学生展示成果。2.语言表述通顺、流畅。3.见解全面。4.能结合所学专业知识和其他课程知识进行表达。5.任务完成效果好。学生展示成果，教师点评、归纳总
13、结。作业布置根据每节课知识点布置作业，上传至平台课作业。根据学生任务完成情况适当布置作业。.教案设计任务名称项目一：认知AutoCAD计划学时2教学模式理实一体课节名称第一次课 任务1.AutoCAD软件基础认知授课对象建筑室内设计班课程描述建筑制图与识图是针对建筑室内设计专业开设的研究建筑装饰工程图样绘制和识读规律的一门课程，被喻为“工程界语言”，是建筑室内设计专业的专业必修课。本课程以建筑装饰施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以任务驱动为主要手段，通过对室内装饰施工图的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握国家制图标准，具
14、备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑室内设计技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。课程开设在第二学期，通过第一学期对学生空间造型等能力的培养，本课程在专业基础知识培养上进行有效衔接，技艺驱动，促进后续如AutoCAD辅助设计、办公空间设计、商业空间设计、住宅空间设计等课程职业岗位与技术能力的提升。本次课为第一节课，告知课程性质、地位及学习内容，考核方式，学习方法，上课基本要求（带教材和笔记，上交手机，卫生等）。本堂课教学内容主要介绍制图标准，包含基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注方法。其次再讲解常用仪器的用法，帮助学生完成
15、本课子任务。教学目标素质目标： 积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。知识目标：了解建筑制图工具与仪器的使用；熟悉建筑制图标准；掌握工程图的绘制方法。能力目标：能够了解建筑制图工具的使用；能够遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注方法等；能够掌握绘图的基本方法与技能。课程思政引导学生立足时代，弘扬精益求精的工匠精神。学情分析建筑室内设计专业学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，课堂任务完成度好，对未来发展有一定规划。教学方法任务法教具准备案例、课件、超星手机学习通APP课前探究1.预习超星平台课程相关
16、内容，参与在线问卷调查。2.收集建筑相关图样，特别是中式风格的建筑图样，如建筑物照片、楼盘广告、施工图等，分析他们的建筑类型及风格，了解他们的图名及所表达的内容。教学资源1.教材：李思丽编，建筑制图与阴影透视， 机械工业出版社，2014年9月，第一版，“十二五”职业教育国家规划教材。2.参考：李思丽编，建筑装饰工程制图与识图， 机械工业出版社，2019年7月，第一版，高等职业教育“十二五”规划教材。3.建筑制图与识图超星在线平台课程。4.实训任务书。5.实训PPT。重点难点重点：国家制图标准的基本规定难点：绘图的基本方法与技能教学程序教学内容教学设计任务导入1.展示学生搜集的图片，请学生识别不
17、同图纸的图名和作用，激发学生对第一次课的学习兴趣。2.展示本节课实训任务。预计时间：5分钟。教学手段：计算机演示实例。知识学习第一次课：本次课为第一节课，告知课程性质、地位及学习内容，考核方式，学习方法，上课基本要求（带教材和笔记，上交手机，卫生等）。性质地位：建筑制图与识图是针对建筑室内设计专业开设的研究建筑装饰工程图样绘制和识读规律的一门课程，被喻为“工程界语言”，是建筑室内设计专业的专业必修课。本课程以建筑装饰施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以任务驱动为主要手段，通过对室内装饰施工图的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练
18、掌握国家制图标准，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑室内设计技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。课程开设在第二学期，通过第一学期对学生空间造型等能力的培养，本课程在专业基础知识培养上进行有效衔接，技艺驱动，促进后续如AutoCAD辅助设计、办公空间设计、商业空间设计、住宅空间设计等课程职业岗位与技术能力的提升。学习内容：本课程内容涵盖了四个项目、十个任务，运用任务法引导学生完成实训来掌握建筑制图原理与实践制图技能。其中，项目一常用制图仪器的用法等内容，激发学生学习兴趣，提高学生专业知识储备，引导学生正确感知。项目二包含了制图投影等实践
19、技能相关知识，结合项目一并融合投影案例，进一步使学生在专业知识储备上有所提升。项目三包含了建筑形图图样画法等知识，进一步提高学生专业素养。项目四装饰施工图结合以上三个项目，同时针对室内设计学生在就业和省级、国家级比赛的实际需求，进行系统学习相关知识与技能，以赛促教、以赛促学。学习方法：通过本课程的学习，学生应掌握建筑室内设计专业必备的工程图纸识读与绘制的基础知识，为后续专业技能课程打下基础，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决设计实际问题和职业生涯的发展奠定基础。在学习识图基础知识时，要结合理论知识，多看图，多绘制室内建筑形体的投影图，多分析投影图的形
20、成，以提高作图能力和识图能力，提高空间想象力。在学习装饰施工图部分时，应尽量完整地识读一套施工图，系统地掌握整套施工图的识读方法。 考核方式：本课程采用过程性考核的方式评价学生的学习效果。按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的家具与陈设设计职业素质、学习态度及专业技能。平时考核按百分制计算，权重为70%，从课堂考核和阶段考核成绩两个方面来考核评价。期末考试按百分制计算，权重为30%，在期末时采用随堂考核的形式进行评价。总成绩=平时考核70%（课堂考核50%+阶段考核20%）+期末考核30%1.平时考核评价 课堂考核根据本课教学模式与教学方法分为课前、课中、课后三部分。课前（10分）：
21、任务点学习情况（5分）。课前预习任务点未完成扣1分。课前习题与讨论（5分）。未完成课前练习题扣1分，未参与讨论题目扣1分。（讨论题目和习题提前设置。根据任务需要设置，没有则不记分）课中（20分）：出勤（10分）。旷课一次扣2分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分。事假扣1分，病假三次不扣分，三次以上扣1分。课堂表现（10分）。教材笔记不齐全扣1分，做与课堂无关事情扣1分。课后（20分）：课后作业（10分）。不在规定时间内提交作业一次扣2分。课后学习拓展知识（5分）。任务点未完成扣1分。参与在线课后答疑讨论（5分）。未参与讨论题目扣1分。（讨论题目提前设置或学生自主设置，发布和参与均得分。根据任务需
22、要设置，没有则不记分）2.阶段考核评价考核项目考核内容考核要点考核标准应得分阶段考核一（10%）投影组合形体的投影投影符合“三等关系”要求，能够掌握正确的组合形体的投影特点和读图方法，能通过线面分析法和形体分析法来准确识读绘制组合形体的投影关系。80-100投影比较符合“三等关系”要求，组合形体的投影特点和读图方法掌握的不熟练，能通过线面分析法和形体分析法来准确识读绘制组合形体的投影关系。60-79投影不符合“三等关系”要求，不能掌握正确的组合形体的投影特点和读图方法，不能通过线面分析法和形体分析法来准确识读绘制组合形体的投影关系。0-59阶段考核二（10%）装饰施工图装饰平面图比例、图幅准确
23、。能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。80-100比例、图幅比较准确。标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高较准确。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。60-79比例、图幅不准确。不能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。 不能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。不具备内饰符号
24、、索引符号。区分图线，不注写文字说明、图名、比例等。0-593.综合考核评价综合运用所学知识进行设计与制作。考核项目考核内容考核要点考核标准应得分期末考核（30%）装饰施工图装饰立面图比例、图幅准确。能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说明、图名、比例等。80-100比例、图幅比较准确。标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高较准确。能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。具备内饰符号、索引符号。区分图线，注写文字说
25、明、图名、比例等。60-79比例、图幅不准确。不能够准确标注开间、进深、门窗洞口等的尺寸及楼地面的标高。 不能够画出家具、陈设、隔断、固定家具、装饰造型等的形状和位置以及定形定位尺寸。不具备内饰符号、索引符号。区分图线，不注写文字说明、图名、比例等。0-59预计时间：10分钟。教学活动：教师讲解本课程的学习内容、学习要求和考核方式。给学生展示本次课程任务，开始展开课程。1.绪论2.制图标准国家制图标准手册图纸幅面图线要求预计时间：15分钟。教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔记。任务实施实训1 绘制标准A3图幅要求及评价标准详见建筑制图与识图实训任
26、务书。预计时间：15分钟。教学活动：1.超星学习通手机APP和课堂同步发布任务。2.根据“知识学习”环节教师对知识点的讲解，思考如何操作。3.组织课堂实训，鼓励学生提出问题，一对一辅导。4.根据课堂实训情况集中讲解易错点。5.师生总结。知识学习3.制图比例4.尺寸标注5.字体6.常用制图工具与仪器的用法7.几何作图（选做）预计时间：20分钟。教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔记。能力拓展训练1：采用1：1的比例，画出如图1-45所示七种图线，并标注尺寸。在后续的施工图绘制课程中，图线的绘制必不可少，所以图线画法必须正确掌握，并要求有较好的图面质量
27、。由于同学们第一次接触此类作图，故该练习在课堂进行，时间约为1节课，根据同学们的实际动手水平而定。2：按1：50、1：100两种比例绘制教室有窗洞的墙面，并标注尺寸。（选作）举例：预计时间：15分钟。教学活动：1.教师发布实训要求，引导学生自主探究、实践。2.超星手机学习通发布活动，抽查学习成果。任务评价作品展示环节引导学生上讲台做技能展示，并和其他同学一齐讨论，支出哪里做得好，那里做的不够标准，取长补短，教师总结性点评，并指出注意事项。引导学生积极回忆这节课的学习内容，总结并整理记录好笔记。预计时间：5分钟。教师对学生遇到的问题总结并及时解决问题。学生展示成果，教师点评。课堂小结1.课堂小结
28、本节课是第一次课，介绍了课程内容和学习要求，通过工程实例我们认识了工程图纸的常见类型，以及相关国家标准规定。制图标准是室内设计从业人员必须遵照执行的国家标准。在学习之初就应该养成依据标准制图的好习惯，对本次科索介绍的图纸幅面规格、比例、字体、图线和尺寸标注的有关规定，都要在绘图过程中随时查阅、严格执行，久之，才能养成良好的绘图习惯，使绘制的图样合格、规范。2.效果评价根据本节课实训效果进行评价。评价标准见实训指导书。预计时间5分钟。教学活动：教师总结本节课所学知识，并根据技能训练情况对学生效果进行评价。记录阶段考核成绩。作业布置1.课堂实训练习，上传至平台课作业中。2.将本次课堂所学内容总结到课堂笔记上。3.预习下节课内容。板书1.课程介绍、考核标准2.绪论3.制图标准国家制图标准手册图纸幅面图线要求4.制图比例5.尺寸标注6.字体7.常用制图工具与仪器的用法8.几何作图（选做）教学后记
