1、（）A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试4、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。A、忧郁情绪B、焦虑情绪C、感觉过敏D、反应过度5、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰6、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。A、给予行政处分B、勒令退学C、开除学籍D、勒令退学或开除学籍7、教案编写的主体部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思【答案】C8、在我国，数量最多的高校类型是（）。A、研究型B、教学研究型C、本科教学型D、高职高专型9、“罗
2、森塔尔效应”实质上反映的是（）。A、师爱效应B、母爱效应C、连带效应D、师长效应【答案】A10、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？A、教师道德意识B、教师道德关系C、教师道德规范D、教师道德活动11、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应12、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来13、洪堡创办柏林大学
3、、开创高等教育新纪元是在（）。A、1810年 B、1862年 C、1898年 D、1957年14、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育15、对教师道德行为的认识正确的是（）。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合16、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感17、从伦理学的角度，教师要
4、平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合18、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳19、程序教学的提出者是（）。20、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象21、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体22、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？A、品德教育B、精英教育C、人文教育D、实
5、践教育23、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口24、教师职业道德的内涵中不包含（）。A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术25、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因26、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 27、教育目的是社会需求的集中反
6、映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律28、大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、B科学研究C、服务社会D、引领社会29、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。30、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委员会31、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A、为大学生树立榜样B、开展大学生的自我教育活动C、引导大
7、学生树立较高的理想自我D、引导大学生学会正确认识和评价自我32、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等33、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取34、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D、以德修身，率先垂范35、以下对教师道德品质的理解正确
8、的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础36、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。37、“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）。A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、马克思主义D、旧唯物主义38、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突39、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能40、墨守成规的契约定向阶段属于
9、（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平41、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩42、高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A、服从学校发展需要B、由教师自己申请C、学校规章制度确立D、双方平等自愿43、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作44、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格
10、B、气质C、能力D、兴趣45、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程46、教育心理学研究的核心内容是（）。47、教育心理学研究的核心内容是（）。48、教育心理学研究的核心内容是（）。49、教育心理学研究的核心内容是（）。50、教育心理学研究的核心内容是（）。51、教育心理学研究的核心内容是（）。52、教育心理学研究的核心内容是（）。53、教育心理学研究的核心内容是（）。54、教育心理学研究的核心内容是（）。55、教育心理学研究的核心内容是（）。56、教育心理学研究的核心内容是（）。57、教育心理学研究的核心内容是（）。58、教育心理学研究的核心内容是（）。59、教育心理学研究的核心内容是（）。60、教育心理学研究的核心内容是（）。61、教育心理学研究的核心内容是（）。62、教育心理学研究的核心内容是（）。63、教育心理学研究的核心内容是（）。64、教育心理学研究的核心内容是（）。65、教育心理学研究的核心内容是（）。66、教育心理学研究的核心内容是（）。67、教育心理学研究的核心内容是（）。68、教育心理学研究的核心内容是（）。69、教育心理学研究的核心内容是（）。70、教育心理学研究的核心内容是（）。
