1、三年级数学第一单元19171单元备课第二单元： 观察物体总课时5教材简析这一单元的主要内容是从正面、右面、上面三个不同的位置观察立体图形，通过观察使学生体验到从不同位置观察立体图形所看到的形状可能不同，并能用语言表述物体的相对位置。在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。学情分析教学目标1、在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。2、经历用正方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。3、
2、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。教学重点重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。教学难点难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。初步学会通过提问搭出和别人同样的立体。普集学区三年级数学科上册导学案普集学区 三 年级 数学 科上册学单课题搭一搭主备人李海宁课型新授课课时第1课时使用人学习目标1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、右、前、后等词描述正方体的相对
3、位置。3、培养学生的观察、操作和空间想象能力。学习重难点在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。环节具体内容自主学习（一）操作活动一根据指令搭立体图形。1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。合作探究（二）操作活动二提问、判断并搭出立体图形。1、师生活动示范。2、学生同桌间开展游戏。3、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交展示交流达标检测1、综合练习。（1） 用3个同样大小的正方
4、体分别按下面的要求搭一搭。从上面看到的是从正面看到的是学生明确要求，可以小组为单位进行动。2. 实践应用。梳理拓展用3个同样大小的正方体搭成一个物体，从正面看到的是，有几种不同的搭法？先自己搭一搭，再与同学交流。自我总结作业课本第16页第1题自我评价：小组评价：普集学区 三 年级 数学 科上册学单课题练习三主备人李海宁课型练习课课时第 2 课时使用人学习目标1、 通过练习进一步培养学生的观察能力、空间观念，掌握观察物体的方法。2、 在练习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。学习重难点1、进一步培养学生的观察能力、空间观念，掌握观察物体的方法，体验数学与生活的联系。2、进一步
5、发展学生的空间观念和同伴合作意识。环节具 体 内 容自主学习1、教师说明活动要求猜一猜、搭一搭。2、教师发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。3、学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。4、教师发出指令：从上面看有4个正方形。5、教师发出指令：从侧面看有2个正方形。6、再从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？合作探究1、第1题：学生先用正方体学具搭出题中立体图形；分别从正面、上面和侧面观察后，再做判断和选择；2、第2题：学生按题目要求独立想一想、搭一搭、看一看，再连一连。3、第3题：引导学生明确题意；学生先想一想，再独立搭一搭、看一看、填一填。展示交流达标检测课本第
6、16页第4题梳理拓展练习册第9页习题自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第16页第3题。自我评价：小组评价：普集学区 三 年级 数学 科上册学单课题复习课主备人李海宁课型复习课课时第 3 课时使用人学习目标1、 通过复习进一步培养学生的观察能力、空间观念，掌握观察物体的方法。2、 在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。学习重难点1、进一步培养学生的观察能力、空间观念，掌握观察物体的方法，体验数学与生活的联系。2、进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。环节具 体 内 容自主学习1（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里
7、的汽车是什么样子的？ 学生观察玩具汽车，介绍样子。（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？合作探究1、说一说（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。学生小组活动，组内交流，说一说评一评。展示交流达标检测3、 完成练习册第10页第1、2题。学生先独立练习，再全班交流、订正。梳理拓展练习册第10页第4题自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置练习册第10页第5题。课后反思：普集学区 三 年级 数学 科上册学单课题单元检测主备人李海宁课型检测课时第
8、4、5 课时使用人学习目标1、检测学生的观察能力、空间观念，掌握观察物体的方法。2、 联系学生生活实际，让学生解决实际问题体会到数学与生活的密切联系。达标检测题达标检测题拔高题普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题小树有多少棵审核人课型新授课课时1主备人第 1 课时学习目标 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。学习重 难点 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。学 习 过 程环节学 案导 案自主学习1、阅读课本第2页(1)、仔细观察并说出图意。(2)、根
9、据这幅图提出问题。(3)、试着解决所提问题。2、计算 23 203 你发现了什么 ？ 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究三捆小树共多少棵？小组交流组内解疑教师点拨展示交流预设结果：（1）用加法算：20+20+20=60（棵）；（2）用乘法算：203=60（棵）。 先在组内汇报自己的做法，再选代表在班上汇报。达标检测课本第2页“试一试”第一题。 4捆小树一共多少棵？5捆呢？ 学生独立列式计算，并说一说自己的想法。梳理拓展1、 32 54 67 302 504 670 3002 5004 6700 你发现了什么？2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。、3头小象
10、吃一堆香蕉，够1天吃吗？、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？、你还能提出哪些数学问题？独立计算小组讨论、检查全班交流自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第3页“练一练”第1、2题。板书设计普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题需要多少钱审核人课型新授课课时1主备人第 2 课时学习目标1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、感受数学在实际生活中的运用。学习重、 难点探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。学 习 过 程环节学 案导 案自主学习1、302 504 6703002 5004
11、6700 想一想，你发现了什么？2、看课本情境图，并根据图提出问题。3、并试着解决问题。买3个游泳圈需要多少钱？结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究1、 买3个游泳圈需要多少钱？2、 说一说怎样口算两位数乘一位数。小组交流组内解疑教师点拨展示交流预设结果：买3个游泳圈需要多少钱？1、123就是3个12相加：12+12+12=36（元）。2、123就是3个10加上3个2的和，103=30,23，30+6=36（元）。3、123=623=6（23）=66=36（元）。 说一说怎样口算两位数乘一位数。 先将两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别和另一个乘数相乘，然后将乘得的结果加起来
12、。先在组内汇报自己的做法，再选代表在班上汇报。达标检测课本第4页“试一试”。先独立列式计算，再全班交流梳理拓展课本第5页“练一练”第二题、第三题。学生独立完成，小组讨论，全班交流。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第5页“练一练”第一题、第四题。普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题练习一审核人课型练习课课时1主备人第 3 课时学习目标1、进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。2、培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。3、在解决实际问题的过程中，
13、培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。学习重 难点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。学 习 过 程环节学 案导 案自主学习1、课本第6页第1题：全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。2、课本第6页第2题：先让学生独立理解题意并解答第一问。3、课本第6页第3题：学生独立思考填写。4、课本第6页第4题：寻找本题中的数学信息，学生独立解决题中提出的四个问题。结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究1、组织交流第2题：“你还能提出哪些数学问题？”鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用
14、意识，体会数学与生活的密切联系。2组织学生对前三个问题进行汇报，说一说是根据什么信息来解决问题的。第四题是一个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。小组交流组内解疑教师点拨展示交流预设结果： 引导学生把小组讨论2、4题的结果板书全班交流做法达标检测课本第7页第6、7题先独立列式计算，再全班交流梳理拓展课本第7页第8题学生独立完成，小组讨论，全班交流。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第7页第5题。板书设计导学反思普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题参观科技馆审核人课型新授课课时1主备人第 4 课时学习目标1、探索并掌握一位数除整十、整百、整
15、千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。2、经历与他人交流各自算法的过程。3、培养学生的学习兴趣，学会合作学习。学习重 难点探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。学 习 过 程环节学 案导 案自主学习与家长一起讨论算法：603 2005 2408 1204 阅读课本第8页例题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究学生列出“602”的算式后，思考计算方法，小组讨论交流。教师点拨展示交流预设结果： 1、因为230=60，所以602=30。（乘法做除法） 2、因为60里有6个十，6个
16、十平均2份，每份是3个十，即30，所以602=30。全班交流，展示算法多样化。达标检测1、 402= 703= 604= 802= 2103= 2404=2、课本第9页第1、3题。 先独立计算，再全班交流梳理拓展84 427 305 804 4207 3005 8004 42007 30005你发现了什么？学生独立完成，小组讨论，全班交流。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第9页第2、4题普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题植 树审核人课型新授课课时1主备人第 5 课时学习目标1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的
17、多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题。3、感受数学在实际生活中的运用。学习重 难点探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。学 习 过 程环节学 案导 案自主学习1、与家长讨论并试做462 844 6309 663 1005 72082、阅读课本第10页内容，从图中你能获得哪些信息？ 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究1、 每组3人，可以分多少组？引导学生独立思考，列出算式：3632、 说一说怎样口算两位数除以一位数。小组交流组内解疑教师点拨展示交流预设结果：1、 因为123=36，所以363=12。（据乘算除法）2、 因为：3
18、6=30+6,303=10,63=2,10+2=12，所以：363=12。全班交流，展示算法多样化。达标检测课本第10页“试一试”第2题和第11页“练一练”第2题。先独立列式计算，再全班交流梳理拓展课本第11页“练一练”第3题学生独立完成，小组讨论，全班交流。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第10页“试一试”第1题和第11页“练一练”第1题。板书设计导学反思普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题练习二审核人课型练习课课时1主备人第 6 课时学习目标1、进一步理解和掌握一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，能正确计算。2、提高学生的口算能力
19、，同时发展学生运用除法口算的相关知识解决生活中简单实际问题。3、感受数学在实际生活中的运用学习重 难点一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法练习。学 习 过 程环节学 案导 案自主学习 完成课本第12、13页“练习二”的1至4题。结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究1、组织交流第二题，说一说从这三个算式中你发现了什么？2、小组内探讨第三题“哪种树苗便宜”。小组交流组内解疑教师点拨展示交流预设结果： 1、被除数不变，除数缩小几倍，商就扩大几倍。2、杨树：363=12（元） 松树：404=10（元） 12元10元全班交流做法达标检测课本第13页第6、8题.先独立列式计算，再全班
20、交流梳理拓展课本第13页第9题。学生独立完成，小组讨论，全班交流。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置课本第13页第5、7题。板书设计导学反思普集学区 三 年级 数学 科上册导学案课题单元回顾审核人课型复习课课时1主备人第 7 课时学习目标1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。学习重 难点复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。学 习 过 程环节学 案导 案自
21、主学习总结本单元的知识。课前预习作业布置合作探究说一说本单元你学到了什么？小组交流教师点拨展示交流预设结果： 1、整十、整百、整千数乘除一位数的口算方法。 2、两位数乘除一位数的口算方法。全班交流达标检测一、 口算。 124= 607= 442=155= 214= 125=884= 4008= 844=二、 小芳、小华分别踢了多少下？小丽：“我踢了25个。”小芳：“我踢的个数是小丽的3倍。”小华：“我踢的个数比小丽的2倍多3下。”先独立列式计算，再全班交流梳理拓展一本故事书有250页，小玲每天看30页，看了4天后，第5天应从哪一页看起？学生独立完成，小组讨论，全班交流。自我总结通过今天的学习，
22、我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。作业布置购物：篮球足球羽毛球中国象棋30元28元3元4元1、买3个足球共花多少元？2、买4个篮球，100元够吗？3、36元，可以卖多少个羽毛球？4、你还提出那些数学问题？板书设计导学反思第一单元测试题（两课时）一、 口算。（20分）405 = 7208 = 850 = 884 = 1203 = 690 = 63007 = 9700 = 842 = 1503 = 2709 = 933 = 7600 = 146 = 128 = 1802 = 4002 = 484 = 999 = 155 = 二、填空。（10分）1、393读作（ ），也可以读作（ ），商是（
23、）。2、165读作（ ），积是（ ）。3、80里面有（ ）个十，900里面有（ ）个百。4、5000里面有（ ）个千，也可看作（ ）个百。5、4乘70再减去28得（ ）。三、计算。（24分）144298 400183 2500517080842 16636 100933四、在里填上“”、“”或“=”。（9分）154 145 963 693 184 4183507 2505 900 900 844 482243 242 162 162 422 242五、解决问题。（37分）1、小明的爷爷、爸爸的体重各是多少？ 2、（1）还剩多少页没看？ （2）剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？3、一个足球84元，一个皮球4元。 （1）足球的价钱是皮球的几倍？ （2）一个足球比一个皮球贵多少钱？ （3）你还能提出什么数学问题？4、每瓶汽水1元2角，每瓶矿泉水2元。 （1）买5瓶汽水用多少钱？ （2）买8瓶矿泉水用多少钱？ （3）一共用多少钱？
