11送东阳马生序优秀教案11东阳

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2、3.学习本文对比的写法,体会其表达效果;4.理解宋濂之嗜学,感受其求学精神.教学重点:1.疏通文意,积累常见文言词语;2.了解赠序的文体特点,理解劝学用意教学难点。

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4、通过教师泛读,学生朗读把学生带入情境,让学生受到很大的感染后去理解课文,就更容易又更深刻一些.在此基础上让他们读课文,学生就更愿意接受和挖掘作品.3审美鉴赏:这一步骤是师生共同赏析课文的环节,这一环节也是学生通过自。

5、2.反复诵读,比较品析.3.言文合一,一体四面.教学流程:第一课时一课前预习一了解赠序这一文体二搜集作者相关资料及写作背景三熟读课文二激趣导入每个人。

6、九年级语文下册 11送东阳马生序第1课时同步练 人教部编版含答案知识1作者简介.宋濂13101381,字景濂,号潜溪,浦江今属浙江人.元末明初文学家.与刘基高启并称为 .他的著作以传记小品和记叙性散文为代表;散文或雍容典雅,或质朴简洁,各有。

7、人教部编版语文九年级下第11课送东阳马生序同步练习送东阳马生序同步练习1作者谈及青少年时期不知口体之奉不若人也时,运用外貌描写,分别描述了自己和同舍生的服饰,这是怎样的写法他借此赠给马生的精神礼物是什么答案对比或反衬.锦衣玉食只是外在肤浅的。

8、人教部编版语文九年级下册11送东阳马生序备课素材送东阳马生序难句解析或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.或:有时 遇:受到 色:脸色态度 礼:礼数礼节 以:来 复:辩解 译:有时遇到先达训斥,自己的脸色就更加恭敬。

9、部编版语文九年级下册11 送东阳马生序教案与反思11送东阳马生序原创不容易,为有更多动力,请关注关注关注,谢谢举世不师,故道益离.柳宗元 教学目标知识与能力1积累文言词汇,掌握常用的文言实词虚词.2了解作者及本文文体特征,理解本文对比手法的。

10、最新人教部编版语文九年级下册11送东阳马生序导学案有答案人教部编版语文九年级下册11送东阳马生序导学案有答案学习目标:1了解作者宋濂和本文的写作背景2了解文章主要内容.积累重点词语及通假字等3感受名人的人格魅力并从中受到熏陶.知识链接:1宋。

11、人教部编版学年九年级下册语文第3单元第11课送东阳马生序同步练习A卷人教部编版20192020学年九年级下册语文第3单元第11课送东阳马生序同步练习A卷姓名: 班级: 成绩:一 基础知识积累与运用 共11题;共24分1. 2分 下列划线字的。

12、部编版九年级下册语文11送东阳马生序导学案含答案11送东阳马生序导学案含答案学习目标1了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词.2把握本文因事说理,以情动人,以理服人的语言风格.3辩证看待学习中的难与易苦和乐.知识链接宋濂13101381,字。

13、部编九年级语文下册 11送东阳马生序后附答案送东阳马生序导学案学习目标1了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词.2把握本文因事说理,以情动人,以理服人的语言风格.3辩证看待学习中的难与易苦和乐.知识链接宋濂13101381,字景濂,号潜溪。

14、部编人教版语文九年级下册送东阳马生序省优质课一等奖教案送东阳马生序教案教材分析:送东阳马生序是宋濂晚年写的一篇劝学文章,是一篇赠序.赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励推重赞许之辞.这是一种特殊的文体.古人有所谓赠言,到了唐代,赠言才成为。

15、春部编九年级语文下册11送东阳马生序同步练习附答案解析2020年春部编九年级语文下册11送东阳马生序同步练习附答案解析第一课时 同步练习一积累运用1.根据拼音写汉字,给加点的字注音.俟 衾 嗜学 硕师 媵人 容臭 绮绣 耄老 冻ni 遇其c。

16、文言文送东阳马生序公开课优选教案文言文送东阳马生序公开课优选教案送东阳马生序描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学.下面就是。

17、优品课件之语文版九年级下册语文送东阳马生序教案语文版九年级下册语文送东阳马生序教案语文版九年级下册语文送东阳马生序教案教学目标:1.知识与能力:积累文言词语;掌握译文方法,翻译重要句子;领会课文内容.2.过程与方法:反复诵读;逐段翻译解析。

18、最新部编版九年级语文下册教学设计11 送东阳马生序11 送东阳马生序教学目标1.积累文言词语,掌握常用的文言实词虚词.2.了解作者及文体特征.3.学习作者克服困难勤心求学的精神和意志,树立正确的苦乐观,珍惜现有的优越条件,努力学习,早日成才。