2023地震中的教研

1、地震中的父与子读写结合微课设计环节一教学目标:1 有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的信任.2读写结合训练点:领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法,并学习运用.二教学重点:有。

2、地震中的父与子教学设计第一课时教学目标1认识9个生字,会写11个生字.正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语.积累文中关于人物外貌语言描写的佳句.2领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法.3有感情地。

3、地震中的父与子公开课教案9 地震中的父与子课型:新授教学目标:知能目标:认识9个生字,会写11个生字.正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语.积累文中关于人物外貌语言描写的佳句.方法目标:领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写。

4、地震中的父与子教学设计3篇地震中的父与子教学设计3篇 地震中的父与子教学设计篇1教学目标1有感情地朗读课文.2从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量,受到父子情深的感染.感悟父与子的了不起.感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹.3.初步感。

5、也许,我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至,但我们仍然能时时感到父爱的暖和.还记得我小时候,只明白让大人给我买本人心爱的玩具零食,而不顾大人的重重困难,大人们有时也无可奈何,只好给我买.自我读地震中的父与子后。

6、这篇课文以父亲在救助儿子过程中的心理变化和父亲对儿子说的一句话不论发生什么,我总会和你在一起为主线,写出了父与子各自的了不起,思路清晰非常便于教学.但学生的生活经历与文本有较大的差距,怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁,让学。

7、时间地点人物事件课文讲述的是有一年美国洛杉矶的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事.歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情.好,看来大家对。

8、地震中的父与子教学设计二课前准备1预习课文,自学生字词.2搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事.如学生搜集有困难,教师可提供背影血泪亲情泣天地无私母爱创造生命奇迹7岁女孩拯救母亲的感人故事等文章给学生.第一课时创设情境,揭示课题1明确专题:各自默。

9、地震中的父与子教学设计六教学目标充分体会和感受亲情的可贵,受到熏陶和感染.领悟课文中一些重点语句语言运用的特色.课前准备学完秋天的怀念人教版六年制第九册一文后,让学生搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事.如果学生搜集有困难,教师可把诸如背影血泪亲。

10、地震中的父子教学设计四1学习目标1认识8个生字,会写11个生字.正确读写洛杉矶混乱昔日废墟爆炸瓦砾等词语.2正确流利有感情地朗读课文.3读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子.4感受父子的亲情,学会爱别人,增强做人的责任感.课前准备1。

11、地震中的父与子教学设计四教具准备:多媒体课件教学过程:一创设情境,揭示课题1板书:地震师:同学们,大家用课余时间搜集了有关地震危害的资料,谁愿意把搜集到的信息告诉大家学生谈论2师:老师也带来了相关影片资料,请看播放影片片段大家看了有什么感受。

12、地震中的父与子教学设计一教学过程第一课时一创设情境,揭示课题1讲生活中的一则实例,让学生谈感受.曾有这样一则报道:有一位母亲买菜回家,突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来.这位母亲一下子从很远的地方跑过去,居然接住了小孩.后来。

13、地震中的父子教学设计四2听写词语,复习导入1听写生字新词.2复习内容:课文主要讲了一件什么事品读感悟,深入情境1自主读读课文,将自己感动的句子多读几遍,想一想为什么感动;对不懂的词语句子根据自己的提问,试着回答一下.2小组内交流.3全班交流。

14、地震中的父与子教学设计三教学过程:导入:同学们,今天我们来看一下地震中的父与子中的父亲是以一种什么样的方式去表达他的爱的,儿子又从这伟大的父爱中得到了怎样的力量.大声快读整体感知要求:以最快的速度通读全文,了解课文故事的梗概.读的过程中画下。

15、地震中的父与子教学设计五教学准备:教师制作多媒体课件;鼓励学生课前收集有关地震的图片资料学生异常积极,查找的资料有十几本之多,特别是孙中恺邢中浩从网上下栽了智利大地震等的图片.文字,用磁盘拷贝了带来.结合学生收集的资料,选择印发,做到资源共。

16、地震中的父与子公开课教案 19 地震中的父与子课型:新授教学目标:知能目标:认识9个生字,会写11个生字.正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语.积累文中关于人物外貌语言描写的佳句.方法目标:领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行。

17、地震中的父与子教学设计 地震中的父与子教学设计教学目标: 1认识9个生字,会写11个生字.正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语.积累文中关于人物外貌语言描写的佳句. 2有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及。

18、地震中的父与子教案设计教学案例及教学反思地震中的父与子教学案例设计地震中的父与子教案背景:目前许多语文老师的课堂存在如下弊端:课堂提问既多又乱,多是随意的连问简单的追问和习惯性的碎问,出现脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里的现状.一堂课下来,老师讲。