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比较初等教育形成考核

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3、第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校第三类是政治学校.14由于整个斯巴达社会处于一种尚武的观念中,因此,斯巴达儿童的初等教育也带有浓烈的军事色彩,这不仅表现在儿童的学习内容上。

4、箴言中说到:训练马用皮鞭,管驴用笼套,教儿用棍棒.因为愚蠢在小儿心中,只有棍棒才能把它赶走.17中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本.在识。

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6、由于愚蠢在小儿心中,只有棍棒才干把它赶走.17中华人民共和国东汉后来小朋友语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本.在识字教学中,除前人识字教材外,浮现了新识字教材千字文,成。

7、第三类是政治学校.14由于整个斯巴达社会处于一种尚武的观念中,因此,斯巴达儿童的初等教育也带有浓烈的军事色彩,这不仅表现在儿童的学习内容上,也表现在儿童所接受初等教育的场所上.15罗马人在。

8、比较教育作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的. A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2.西赛罗是古罗马的一位。

9、A.生物学B.动物学 C.比较 D.历史学 二简答题每题10分,共50分1.简述比较教育的特点.答:第一,比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法,同时辅以其他方法.第二,比较教育的研究以当代教育问题为中心.第。

10、箴言中说到:训练马用皮鞭,管驴用笼套,教儿用棍棒.因为愚蠢在小儿心中,只有棍棒才能把它赶走.17中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本.在识。

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17、电大比较初等教育形考作业01051任务1.比较教育 作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的.A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德满分: 2 分2.朱利安于 1817 年撰写出版了 ,为人类构。

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