比例尺的应用比例尺应用教案

1、学年度浙教版小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用练习题五十四20192020学年度浙教版小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用练习题五十四 第1题单选题在比例尺是1500的图纸上,测得一块长方形的土地长5厘米,宽4 厘米,这块。

2、比例的应用教案 2 用比例解决问题教学设计 华阳路小学 倪桂军教学内容义务教育课程标准实验教材人教版数学六年级下册第三单元用比例解决问题教学目标1.知识与技能学会用正反比例的方法解决问题,并掌握用比例解决问题的思路和一般步骤.2.过程与方法。

3、比和比例应用题教案比和比例应用题教案学员姓名: 刘骑成 年 级: 六年级下 第 13 课时 学校:新世界教育 辅导科目: 奥数 教师:刘鹏飞课 题比和比例应用题授课时间:6月8上午10:0012:00备课时间: 6月6日教学目标理解比和比例。

4、比例尺的应用题测试题 一 填空1 叫做这幅图的比例尺.2图上20厘米的距离表示实际距离40千米,这幅地图的比例尺是 3在比例尺是 的地图上,图上1厘米表示实际 千米,现测得甲乙两地图上距离是15厘米,甲乙两地实际距离是 千米. 二应用题1 。

5、教材分析:本节课是在认识比例尺,知道比例尺有两种形式数值比例尺和线段比例尺基础上学习的,属比例尺的应用.例2教材提供了已知比例尺和图上距离,求实际距离的问题情境.启发学生运用不同方法求出实际距离.这样的内容既有利于学生进。

6、六年级数学下册4比例3比例的应用比例尺导学案无答案新人教版0328321比例尺学习目标1根据比例尺会求实际距离.2会根据题中给出的长方形的长或宽,绘出平面图.3如何根据题中的量选定比例尺.4通过自学激发学生的积极性.学习重点根据题中的量会求。

7、让学生经历和体验用所学的知识解决实际生活中问题的乐趣,感受到比例尺的实用性和科学的探索方法,培养学生读图用图以及小组合作的意识,增强学好数学的信心.教学重点:能按给定的比例尺求相应的实际距离.教学难点:比例尺在生活。

8、11:100000000是 比例尺,表示图上距离 厘米相当于实际距离 厘米,也可以表示图上距离 厘米相当于实际距离 千米.1:1000000。

9、六年级数学下册4比例3比例的应用比例尺导学案无答案新人教版比例尺学习目标1根据比例尺会求实际距离.2会根据题中给出的长方形的长或宽,绘出平面图.3如何根据题中的量选定比例尺.4通过自学激发学生的积极性.学习重点根据题中的量会求实际距离.学习。

10、600千米6厘米1 :50000560千米8000000二.应用题1 AB两地相距480千米,画在图上是15厘米,求这幅图的比例尺.2 甲乙两地相距1600千米,画在比例尺是1 :5000000的地图。

11、6. 一个机器零件长2毫米,画在图纸上是4厘米,求这幅图纸的比例尺.二已知比例尺和图上距离求实际距离.1.在一幅比例尺是1:4500000的地图上,量的甲乙两地之间的距离是20厘米,甲乙两地的实际距离是多少千米2.在一幅。

12、200000005厘米6000003米6厘米2在1:5000000的地图上,成都到昆明的铁路线长22厘米,成都到昆明的铁路实际长多少千米3在一幅比例尺是1:5000000的地图上,量得上。

13、一生上来指16000000,另一生又上来指第二位同学指的是不是比例尺呢如果是,又表示什么意思请同学们自学课本第35页的一段文字,再来解释.生自学后汇报它表示图上1厘米为实际的60千米.它表示图上距离是实际距。

14、5厘米6000003米6厘米2在1:5000000的地图上,成都到昆明的铁路线长22厘米,成都到昆明的铁路实际长多少千米3在一幅比例尺是1:5000000的地图上,量得上海到杭州的距离是3。

15、六年级数学下第四单元正反比例比例尺应用题新人教版有答案六年级数学下第四单元正反比例比例尺应用题新人教版有答案正反比例的应用题用同样的方砖铺地,铺20平方米要320块,如果铺42平方米,要用多少块方砖一间教室,用面积是0.16平方米的方砖铺地。

16、冀教版六年级数学上册教学设计比例尺的应用教案第3课时 比例尺的应用 教学内容冀教版小学数学六年级上册第8183页. 教学提示 根据比例尺和图上距离,可以利用实际距离图上距离比例尺直接列式计算,也可根据图上距离:实际距离比例尺列比例式来求,还。

17、学年度小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用浙教版复习特训第二十七篇20192020学年度小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用浙教版复习特训第二十七篇 第1题判断题在一幅地图上量得甲乙两地相距5厘米,实际距离是25千米,这幅地。

18、比,例,尺,的,应,用,例2,和,例3,复习,1什么叫做比例尺,一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺,2怎样计算出地图的比例尺,复习,3右图中,荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘米,表示实际距离10千米.求这幅图的比例尺,答。

19、比例的应用比例尺2,活动,1说一说,什么叫做比例的基本性质,2什么叫做解比例,3怎样解比例,小组,在比例里,两外项的积等于两内项的积.这叫做比例的基本性质,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。

20、比例,比例的应用例3,绿色圃中小学教育网http:www.L,2.在一张图纸上,用6厘米的线段表示3毫米,这张图纸的比例尺是,一复习旧知,1.图上距离2厘米表示实际距离10千米,这幅图的比例尺是,3.线段比例尺 改写成数值比例尺是,1:50。

21、旧城完小 普朝莲,人教版六年级数学下册第三单元,比,例,尺,的,应,用,例2,和,例3,复习,1什么叫做比例尺,一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺,2怎样计算出地图的比例尺,复习,3右图中,荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘。

22、1米厘米,1千米厘米,15千米厘米,6000000厘米千米,5,2,1.1千米米,解比例,X9,2,X,比例尺:1:2500000,比例尺,1.什么叫做比例尺,2.比例尺有单位吗,3.求比例尺时,比例尺的前后项的单位长度一定要化成 同级单。