比例尺应用教学设计

1、比的应用教学设计比的应用教学设计课题:比的应用教学目标:1知识目标:使学生理解按比例分配的意义. 2能力目标:使学生灵活掌握按比例分配应用题的数量关系和解答方法. 3情感目标:在教学中渗透事物是相互联系的辩证唯物主义思想.教学重点:分析理解。

2、学年度浙教版小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用练习题五十四20192020学年度浙教版小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用练习题五十四 第1题单选题在比例尺是1500的图纸上,测得一块长方形的土地长5厘米,宽4 厘米,这块。

3、地图上的比例尺方向和图例教学设计地图上的比例尺方向和图例教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意教学目标知识目标:通过阅读各类地图。

4、答案:解析: 第2题填空题在一幅比例尺为有误的地图上,量得上海到杭州的距离是3.4cm,上海到杭州的实际距离是m 第3题填空题甲乙两地的实际距离是400千米,画在比例尺是1:80000。

5、比的应用教学设计比的应用教学设计 教材分析比的应用是在学生理解了比的意义比的化简比与分数的联系以及掌握用分数乘除法解决简单问题的基础上,把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例.比的应用又称按比例分配,按比分配是平均分问题的发展,平均分。

6、你能设计出这块草坪的平面图吗2我做小小设计师1讨论交流:你打算怎么画这块草坪的平面图呢确定图上长和宽的距离2先完成表格,再画出草坪的平面图.图上距离实际距离长和宽同时缩小的比例 长5。

7、六年级数学下册4比例3比例的应用比例尺导学案无答案新人教版0328321比例尺学习目标1根据比例尺会求实际距离.2会根据题中给出的长方形的长或宽,绘出平面图.3如何根据题中的量选定比例尺.4通过自学激发学生的积极性.学习重点根据题中的量会求。

8、正反比例的应用教学设计板书设计正反比例的应用教学设计板书设计正反比例的应用教学设计板书设计 主讲人:王堂活教学内容:义务教育课程标准实验教科3942教学目标1使学生能正确判定应用题中涉及的量成什么比例关系2使学生能利用正反比例的意义正确解许。

9、整节课寓算于用,在问题解决过程中产生新知学习新知掌握新知,提高了综合运用知识解决问题的能力.学习目标1经历用多种方法解决物物交换问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合运用知识解决问题的能力.2在解决问题的。

10、六年级数学下册4比例3比例的应用比例尺导学案无答案新人教版比例尺学习目标1根据比例尺会求实际距离.2会根据题中给出的长方形的长或宽,绘出平面图.3如何根据题中的量选定比例尺.4通过自学激发学生的积极性.学习重点根据题中的量会求实际距离.学习。

11、你的想法很对,那你打算在本子上用多长的距离表示操场的长80米,用多长的距离表示操场的宽60米 生1:用8厘米表示80米,用6厘米表示60米.板书 5其他同学认为他说的对吗我们一起来表扬他.4师。

12、5厘米6000003米6厘米2在1:5000000的地图上,成都到昆明的铁路线长22厘米,成都到昆明的铁路实际长多少千米3在一幅比例尺是1:5000000的地图上,量得上海到杭州的距离是3。

13、小学数学六年级下册比例尺教学设计小学数学六年级下册比例尺教学设计 教学内容: 北师大版小学数学六年级下册教材第2123页的内容. 教学目标: 1知识目标:结合具体情境,认识比例尺,初步理解比例尺的意义,能根据实际距离比例尺求出图上距离;认识。

14、小学六年级数学比例尺教案学设计小学六年级数学比例尺教案学设计表格式课题比例尺的意义教学 目标1.结合具体情境,理解比例尺的意义,并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺.2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺,并能进行相互改写.3.体会比例尺在。

15、优胜教育小学数学讲义比例尺应用题参考答案比例尺应用题参考答案典题探究一 基本知识点:二 解题方法:例1在比例尺是1:500的图纸上,量得一个正方形草坪的边长是4厘米这个草坪的实际面积是400平方米考点:比例尺应用题分析:图上距离和比例尺已知。

16、地理教学设计地图上的比例尺方向和图例地理教学设计地图上的比例尺方向和图例本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意地理教案地图上的比例尺方向和。

17、公开课比例尺的意义教学设计公开课比例尺的意义教学设计 了解比例尺,在具体的情境中,会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算; 教材分析 本节课的内容是在学生初步掌握了比例的意义和基本性质的基础上展开的.教材首先介绍了比例尺的概念,比例尺的。

18、学年度小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用浙教版复习特训第二十七篇20192020学年度小学数学六年级下册二 比例尺10比例尺的应用浙教版复习特训第二十七篇 第1题判断题在一幅地图上量得甲乙两地相距5厘米,实际距离是25千米,这幅地。

19、比例的应用比例尺2,活动,1说一说,什么叫做比例的基本性质,2什么叫做解比例,3怎样解比例,小组,在比例里,两外项的积等于两内项的积.这叫做比例的基本性质,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。