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5、鼓励学生展示观察所得,交流观察感受.15搭船的鸟文本分析:这篇课文以儿童的口吻,叙述了我在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程.课题中一个搭字,就使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.课文开头交代了见到翠鸟的。
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9、部编人教版小学三年级语文上册15搭船的鸟 课堂实录搭船的鸟课堂实录一故事导入师:同学们,你们爱听故事吗生:爱听师:我有个小女儿叫阳阳,她跟你们一样是家中最受欢迎的人,现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎近家门的呢生1:爸爸生2:妈妈。
10、部编版三年级语文上册第15课搭船的鸟教学设计15 搭船的鸟教学目标1.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落.2.正确认读本课十一个生字,会写八个.3.学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感.4.展开小组讨论,对课文的思想内容及情。
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15、最新人教部编版三年级语文上册课件,2018年秋新教材教育部统编,15搭船的鸟,一身彩衣多美丽,红嘴蓝翅 翠绿的羽.耐心等得时机到,衔来 鱼儿吞肚里.这说的呀就是翠鸟.翠鸟不仅外表漂亮,而且本领高强,令人惊叹.它捕鱼的动作,简直就 像一场精。
16、推荐部编版三年级语文上册第15课搭船的鸟第五单元 留心观察朱熹先生说:问渠那得清如许为有源头活水来.鲁迅先生说:对于任何事物,必须观察准确透彻,才好下笔.无论是一朵花儿的绽放一只虫子的鸣唱还是一个季节的消逝,只要留心观察,我们便能感受不一样。
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