初中数学课教学探究

1、农村初中数学课堂有效教学探索农村初中数学课堂有效教学探索摘要:本文针对近几年来农村初中数学课堂教学存在的问题,探究如何开展有效数学课堂教学活动的途径和方法,提高课堂教学效率.关键词:有效教学;农村初中校学生数学素质;评价在近几年的教学中,我。

2、初中物理探究型课堂教学模式的研究初中物理探究型课堂教学模式的研究结题报告太仓市体育中学 俞利红 一课题研究产生的背景知识经济对人类社会的影响是全方位的,教育也同样面临着机遇与挑战.在知识经济时代,文盲不再是不识字的代名词,而是指那些不会科学。

3、基于核心素养初中数学概念教学探究基于核心素养的初中数学概念教学研究数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心,也是培养学生直观想象数学抽象逻辑推理等核心素养提重要载体,数学概念与数学原理构成了核心素养中的数学知识。

4、新课程标准下初中数学课堂教学有效性初探新一轮的课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式,实现学生的学习由被动接受向自主探究合作式的转变.学生学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关.因为学生学习数学知识,培养能力的主阵地是课堂教学,数学。

5、高中数学课堂教学中探究实验研究学习报告 摘要 研究在高中数学课堂教学中,如何依据探究学习的特点,探讨探究学习的教学方法,培养学生的探究意识探究能力和创新精神.采用引入问题实验探求发现结论论证结果应用反思 五环节教学模式和现代教育手段,在高中。

6、 情感体验问题情景 ; 自主探究交往合作审美坪价. 本文着重阐述了这种教学模式四个环节的教学特征及操作过程. 关键词 中小学音乐 合作探究 教学模式 在音乐教学中, 教学模式的研究已逐步成为一个热点. 何谓教学模。

7、教学模式一词最初是由美国学者乔伊斯和韦尔等人提出的,192年他们出版了教学模式一书,书中阐述教学模式是以抽象概括的形式,表述教学过程中由各种要素之间的联系,构成教学结构和操作程序.探究教学什么是探究教学呢要阐明这个问。

8、初中数学自主探究教学模式的研究方案 初中数学自主探究教学模式的研究方案一 课题的提出从2003年开始进入国家基础教育课程改革实验,初中数学课程设计按新课标理念也将致力于转变学生学习方式,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生搜集和处理信。

9、初中数学分层教学初探初中数学分层教学初探 摘要关键词1引 言 3一分层备课 5二分层授课6三分层测评 8四课堂教学分层步骤 81对全体学生综合水平进行分层 82根据教学大纲,对教学目标进行分层 93以学生为中心,对教学过程进行分层104对学。

10、初中英语复习课教学方法探究初中英语复习课教学方法探究各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢中考是对初中阶段教学效果的检验.学生的中考成绩不仅取决于其平时的刻苦努力,还取决于其是否在考前进行了认真扎实有效的总复习.但是,英语教。

11、初中化学实验教学中合作探究能力培养的探究课题研究方案在初中化学实验教学中学生合作探究能力的培养研究方案林甸县花园镇中学在初中化学实验教学中学生合作探究能力的培养课题组2010年4月在初中化学实验教学中学生合作探究能力的培养研究方案一 课题的。

12、初中物理课程中的科学探究及教学策略初中物理课程中的科学探究及教学策略湖北省宜都市西湖中学黎明443311初中物理课程标准,是对物理课程的基本规范和质量要求;对初中物理教材教学及评价具有重要指导意义;应该是初中物理教学的出发点和归宿.物理课程。

13、初中数学合作学习探究论文初中数学合作学习探究论文合作学习是新课程标准下的一种学习方式,也是学生与他人合作完成学习任务的一种学习模式.在初中数学课堂上进行小组合作的原因是为了帮助学生学习到更多的知识,掌握更多的知识点,并且学会有效运用这些知识。

14、新课标下高中数学课堂教学策略初探新课标下高中数学课堂教学策略初探 摘要随着新课程的改革,教师的教学理念教学策略不断发生变化,过去是灌输,教师教学生学,而现在是要大力实施人本主义教学,要求以学生为主,教师为辅,而且课堂教学策略是直接影响教学效。

15、提高初中数学探究教学有效性的教学设计研究提高初中数学探究教学有效性的教学设计研究上传: 胡寿华 更新时间:201335 8:28:20提高初中数学探究教学有效性的教学设计研究摘要:转变数学学习方式,倡导有意义的学习方式是新一轮课程改革的核心。

16、初中科学探究教学案例物质的鉴别初中科学探究教学案例一教学设计的基本思想1物质的鉴别这节实验探究课是在初三学生学习完第一章酸 碱和盐后,其中实验册上有一实验习题的基础上安排的.目的利用学生已有的知识和生活经验营造问题情景,即在实验桌上有6种不。

17、以下教案在全区初中数学课程改革探究课中获一等2010年福建省数学学科初中学业考试评价报告数学学科评价组为了更好地落实基础教育课程改革的理念,扎实开展初中数学新课程改革实验,进一步推进初中毕业与普通高中招生制度改革工作的进程,完善初中学业考试。