第三模块古代诗歌鉴赏第三模块

1、高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计第三单元李凭箜篌引五套高考模拟卷李凭箜篌引教学目的: 1赏析诗歌内容和艺术特色,掌握本诗写作特点,提高诗歌鉴赏能力. 2有感情地朗读课文,感受作者所描绘的音乐的强大魅力.教学重点难点: 1赏析诗歌内。

2、14句）先声夺人，李凭出场。
思考：1.开篇“吴丝蜀桐”写出了箜篌构造的精良，其意义仅在于此吗？明确：起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。
“高秋”一语，除表。

3、第三模块 古代诗歌鉴赏把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多 高考语文七大模块知识技巧点拨 之 第三模块 古代诗歌鉴赏学 习 目 标:1考什么:明确四个考点.2怎么考:明确常见提问方式.3怎么答:明确完整的答题模式并能灵活运用.4怎么赏:熟悉。

4、 描绘了事物怎样的形象？ 诗歌形象 事物形象 为什么要刻画这一形象？ 刻画了一个怎样的人物形象？ 人物形象 塑造了人物怎样的性格？ 为什么要刻画这一人物? 炼字型: 此句中此字用得好（一般为动。

5、版高考语文一轮复习人教版练习板块二专题二 第二讲 鉴赏古代诗歌的三类形象规范练1阅读下面这首宋诗,完成后面题目.感旧陆游当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹.十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风.梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中.奇士久埋巴硖骨,灯前慷慨。

6、高中语文高三素材高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模块专题十一评价比较诗歌诗歌的思想内容和作2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模块专题十一:评价比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度把脉高考诗歌,无论是写景还是叙事,无论是咏。