对外汉语教学基本语法

1、4分析时,先找出全句的中心词主语和述语即谓语,让其他成分分别依附于它们.这些工人立刻修好了一座桥.工人修.二句子成分分析法的优点:可以让人一下子把握住一个句子的脉络.尤其是用它来分析一个长单句,更能显示出它这方。

2、 我跟中国老师学汉语.我给他写信. 你往前走. 我对他说了这件事.3双音节形容词作状语,常用地:他高兴地说:今天是我的生日.4单音节形容词作状语,不用地:你快走。

3、对外汉语教学法 2第一讲 导论一对外汉语教学事业的发展来华留学生人数增长迅猛; 外国人学习汉语人数激增;汉语考试迅猛发展;汉语国际推广战略实施;发展小史:一萌芽:新中国的对外汉语教学肇始于1950年7月. 清华大学东欧交换生中国语文专修班。

4、第卷第期年月吉 林师范学院学 报罗,对比分析对比教学法与对外汉语教学刘 富华提要运用对比分析的 方 法分析对 外汉语教 学的特点及其规律.通过分析第二 语言教学与第一语言教学在教学目的内容原则方 法诸方面的异同,明确作为第二语言教学的对外汉。

5、对外汉语语法教学学生2对外汉语语法教学理论与实践在对外汉语教学中,讲授语法的目的,是为了使外国留学生了解汉语语法的特点,掌握汉语语法的规律,以便正确地使用汉语,发展语言交际能力,有效地提高汉语水平.第一讲:教外国人汉语语法的一些原则问题对外。

6、对外汉语教学法试题一 . 选 择 填空1 对外汉语教学法性质:实现对外汉语教学总目标和任务落实教学基本原则的方法2 教学法的理论支柱:A.语言学原理机械语言学结构主义语言学转换生成语言B.心理学原理 C.教育学原理及教育心理学原理3 无汉字。

7、对外汉语教学法教案课本内容开学对外汉语教学法教案课本内容开学浙江传媒学院对外汉语教学法期终测试20092010学年第二学期 任课教师 周婧 新闻与文化传播学院 07对外汉语班姓名 洒荣荣 学号 20 得分 总分总体安排15分新课导入10分课。

8、对外汉语教学语法大纲160对外汉语教学语法大纲1.介绍与说明:是字句1基本句式:肯定式:A是B. 否定式:A不是B. 疑问式:A是B吗2用法:介绍或说明自己或他人的身份;说明时间;说明处所;说明或介绍国籍与籍贯.2.疑问句11基本句式:陈述。

9、对外汉语教学法资料对外汉语教学法模拟试题对外汉语4班三组拟一选择题1直接法的代表人物中谁强调用幼儿学语的方式教学A帕默B韦斯特C贝力子D华生2第一个提出听说读写四种能力并进的语言学家是A贝力子B叶斯帕森C爱克斯利D吉布里纳3帕默的主要贡献是。

10、对外汉语教学法讲稿对外汉语教学法金海蒂人文与国际教育交流学院第一章 你最担心的课堂状况有哪些实战问题你最担心遇到下列哪种情况你觉得遇到下述情况时该如何应对A.缺少必备的教学用具.B.学生的汉语水平远远低于高于事先准备的教学内容.C.教室的环。

11、对外汉语语音语法的教学方法,郑天刚,第一部分 对外汉语语音教学方法,舌位图,舌面元音舌位唇型图,普通话调值五度标记图,第一节 语音教学的基本原则一以示范与模仿为主,语音理论指点为辅二从易入手,由易到难三温故而知新四突出难点,有的放矢五音形结。

12、对外汉语教学法笔记对外汉语教学理论笔记整理一总论1.对外汉语教学的性质和任务1性质:是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学. 第二语言教学与对外汉语教学96年解释;990203年填空2任务:研究汉语作为第二语言教学的原理;教学的全过程;教学。

13、对外汉语教学法总结对外汉语教学法一语言教学法是关于语言学习和语言教学的科学.它的研究对象是语言教学的全过程和这个过程中的各个环节,包括语言教学的总体设计教材编写,课堂教学包括有计划有组织的课外语言实践活动以及对语言学习能力和世界语言水平的测。

14、对外汉语教学语法课后题 对外汉语教学语法课后题 1 语言符号的能指和所指之间的联系是任意的,那为什么这种联系既经确定之后就不能随便改变如何理解语 言符号的任意性 答:语言是一种符号.语言符号取决于能指和所指的结合.所谓能指,是指显示的事物。

15、对外汉语教学语法 语法概说第一讲 绪论1课程问题汉语水平考试hsk一听力理解二语法结构三阅读理解四综合填空他只会给我做饭吃, 从没请我去酒吧,从没送过我一枝玫瑰.却 而 并 而且今天晚上我们看电影 看戏或者 还是是从上海买的.他送来的那个暗。

16、对外汉语教学法教案对外汉语教学法教案第一章 总论教学重点:语言学心理学教育学和文化学与对外汉语教学教学难点:语言学心理学的相关理论教学方法:教师讲授 学生讨论教学学时:4学时教学步骤:一 汉语作为第二语言教学的性质和特点 性质:对外汉语教学。

17、对外汉语语法教学教案设计课文我的腿被自行车撞伤了罗兰:你的腿怎么了玛丽:星期天我骑车上街的时候,被一个小伙子撞倒了,从车上摔下来把腿摔伤了.罗兰:要紧吗玛丽:流了一点血,不要紧.罗兰:还疼吗玛丽:还有点儿疼.罗兰:伤着骨头了没有玛丽:我被撞。

18、一语言的基本特征与对外汉语教学一语言的基本特征与对外汉语教学 1语言是一种符号系统P67 语言是符号系统,这是语言的本质特征.符号是用来代替客观事物的,有形式和意义两个方面.语言的物质形式是声音,语言符号是声音和意义的集合体.符号的形式与意。