读写结合追求阅读教学

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2、四研究重点.一组织参加人员认真学习原成果的理论体系,深入领会其精神实质,在教学实践中运用其操作方法和模式,验证原成果.二寻找阅读习作教学的结合点,探索阅读教学中读写结合训练的系列方法和途径,丰富完善发展原成果的理论和实。

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9、这样既扩大了学生的阅读面,又增加了阅读量,拓宽了视野,丰富了语言积累.叶圣陶先生说过:语文教材无非是个例子,凭借这个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能.因此,语文教学必须举一反三,向课外辐射,由封闭走向开放。

10、1培养学生的读写兴趣和良好的读写习惯.2提高学生的读写能力,形成良好的语文素养.3探索出读写结合训练的系列方法和操作模式.4提高教师的科研能力和水平. 文案大全5丰富完善发展原成果的理论和实践,使学校的语。

11、语文作为一种社会交际工具,其核心功能在于能够熟练运用口头和书面语言参与社会交际.现阶段我国小学语文课程将大量时间消耗在文本解读上,文本解读式的课程形态与语文课程培养学生社会交际能力的要求是不对称的.语文课程应该对接现代社会对本课程的。

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