夯实学习过程培养探究能力夯实学习

1、在综合实践活动课程中以研究性学习为载体培养学生的创新精神和实践能力的研究课题结题报告在综合实践活动课程中,以研究性学习为载体,培养学生的创新精神和实践能力的研究课题结题报告在哈佛大学师生中流传着一句名言:教育的真正目的就是让人不断提出问题。

2、4、尝试全新的研究性学习评价（1）研究性学习评价的特点：综合性、实践性。
（2）研究性学习评价的原则：课内与课外结合；成果与过程结合；指导与激励结合；知识与能力结合。
（3）研究性学习评价的方法：教育鉴赏与教。

3、夯实学习过程 培养探究能力夯实学习过程 培养探究能力 作者: 日期: 夯实学习过程 培养探究能力中学数学论文夯实学习过程 培养探究能力 夏灵芝台州市黄岩区院桥中学,浙江台州318025摘要:数学实验是一种思维实验和操作实验相结合的实验,它是。

4、开题报告 探索研究自主学习能力培养策略 实践提高学生自主学习能力探究自主学习能力培养策略 提高学生自主学习能力 小学生数学自主学习能力培养的实践与研究一课题提出的现实背景及意义 基础教育课程改革纲要中明确提出,基础教育的任务不应仅仅是传授知。

5、关键词：数学实验；过程教学；探究能力；注意事项中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351（2013）-02-0146-02一、数学实验的一般教学过程和教学方法数学实验教学过程同物理。

6、学生的自主学习的能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。
三、课题研究的理论依据 自主学习理论，活动教学理论，建构主义理论，是本课题研究的理论依据。
1、自主学习理论：自主学习概括地说，就是“自。

7、农村初中学生英语自主学习能力培养的探讨课题研究实施方案农村初中学生英语自主学习能力培养的探讨课题研究实施方案。

8、探索研究自主学习能力培养策略 实践提高学生自主学习能力探究自主学习能力培养策略 提高学生自主学习能力 小学生数学自主学习能力培养的实践与研究内容摘要: 培养学生自主学习能力是素质教育的要求,也是人全面发展和二十一世纪的需要.因此,教师要正确。