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函数及其表示教案

八年级数学函数及其表示法练习题第二节23个课时第一课时1如下图,求出ABCDEFO点的坐标.2若点A的坐标为2,3,则它在第 象限内,它关于x轴的对称点的坐标为 ;在第象限它关于y轴的对称点的坐标为 ;它关于原点的对称点的坐标为 ;点,在,解析由得x0且x2,所以函数f(x)的定义域为0,2)(2,

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1、八年级数学函数及其表示法练习题第二节23个课时第一课时1如下图,求出ABCDEFO点的坐标.2若点A的坐标为2,3,则它在第 象限内,它关于x轴的对称点的坐标为 ;在第象限它关于y轴的对称点的坐标为 ;它关于原点的对称点的坐标为 ;点,在。

2、解析由得x0且x2,所以函数fx的定义域为0,22,故选C.答案C3必修1P23练习T2改编若函数yfx的定义域为Mx2x2,值域为Ny0y2,则函数yf。

3、Cfx1与fxx0表示同一函数D定义域和值域都相同的两个函数是同一个函数2下列函数完全相同的是Afxx,gx2Bfxx,gxCfxx,gx。

4、a x b的实数的 x集合叫做也叫半开半闭 区间,表示为 a,b ;说明: 对于 a,b , a,b , a,b , a,b 都称数 a和数 b 为区间的端点,其中 a为左端点, b 为右端点, 称 ba 为区间长度;2引入。

5、推荐学习高中数学第一章集合与函数概念12函数及其表示122函数的表示法教学设计新人教A版必1.2.2函数的表示法教学分析课本从引进函数概念开始就比较注重函数的不同表示方法:解析法,图象法,列表法函数的不同表示方法能丰富对函数的认识,帮助理解。

6、基础知识填充1 函数与映射的概念函数映射两集合AB设A,B是两个非空数集设A,B是两个非空集合对应关系f:AB如果按照某个对应关系f,对集合A中任何一个数x,在集合B中都存在唯一确定的数。

7、外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或范围.内容解析:函数是高中数学的一个核心概念,它是贯穿整个数学课程的一个基本脉络. 在本节课之前,学生已经学习了集合的有关知识,并且在初中,已经学习了函数概念本节课就是在这个基础上进行的,是。

8、A沿轴向右平移个单位 B沿轴向右平移个单位C沿轴向左平移个单位 D沿轴向左平移个单位6设则的值为 A B C D二填空题1设函数则实数的取值范围是 。

9、 A. B. C. D. 2. 函数的图象与直线的公共点数目是 A. B. C. 或 D. 或3. 已知集合,且使中元。

10、高中数学第一章集合与函数概念12函数及其表示122函数的表示法教学设计新人教A版必修11.2.2函数的表示法教学分析课本从引进函数概念开始就比较注重函数的不同表示方法:解析法,图象法,列表法函数的不同表示方法能丰富对函数的认识,帮助理解抽象。

11、函数概念表示法教案2.1.1函数1课 型:新授课教学目标:1.知识与技能:1会用集合与对应的语言刻画函数2会求一些简单函数的定义域3能够正确使用区间的符号表示某些函数的定义域;4通过对实例的探究,使学生对数学的高度抽象性有进一步的认识,提高。

12、高中数学 第1章函数及其表示复习课教案 新人教A版必修1课题:函数及其表示复习课课 型:复习课教学目标:1会求一些简单函数的定义域和值域;2掌握分段函数区间函数的三种表示法;3会解决一些函数记号的问题教学重点:求定义域与值域,解决函数简单应。

13、函数及其表示 一1函数y的定义域为集合A,函数yln2x1的定义域为集合B,则AB等于A, B, C, D,2.函数y的定义域为A. B. C1, D.1,3已知fx则flog23的值是A. B. C24 D124已知函数fx若faf10。

14、高中数学第一章12函数及其表示122函数的表示法第1课时学案人教A版必修11.2.2函数的表示法第1课时函数的表示法学习目标1.了解函数的三种表示法及各自的优缺点.2.掌握求函数解析式的常见方法.3.尝试作图并从图象上获取有用的信息知识点一。

15、最新八年级数学函数及其表示法练习题第二节23个课时第一课时1如下图,求出ABCDEFO点的坐标.2若点A的坐标为2,3,则它在第 象限内,它关于x轴的对称点的坐标为 ;在第象限它关于y轴的对称点的坐标为 ;它关于原点的对称点的坐标为 ;点。

16、最新八年级数学函数及其表示法练习题 精品第二节23个课时第一课时1如下图,求出ABCDEFO点的坐标.2若点A的坐标为2,3,则它在第 象限内,它关于x轴的对称点的坐标为 ;在第象限它关于y轴的对称点的坐标为 ;它关于原点的对称点的坐标为 。

17、142函数的表示法教案14.2函数的表示法教案篇一:1.2.2函数的表示方法 1.2.2函数的表示方法 约三课时 三维目标: 知识与技能 1掌握函数的三种主要表示方法解析法列表法图象法及它们的优缺点 2掌握分段函数的概念. 3了解映射的概念。

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