谏太宗十思疏教学设计教学设计

1、高中语文 21谏太宗十思疏教学设计 苏教版必修320192020年高中语文 21谏太宗十思疏教学设计 苏教版必修3教学目标:学习作者直言进谏的精神,认识居安思危,戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义. 学习借鉴本文比喻论证和对比论证的写作手。

2、设计二:唐代初期,出现了贞观之治的繁荣局面,这与唐太宗的文治武略分不开.但是造就这个局面的还有一个重要的人物,那就是敢于直言进谏的大臣魏征.魏征作为一个思想家政治家能忠于职守,对唐代的繁盛做出了巨大的贡献,深得唐太宗的赏识。

3、谏太宗十思疏 教学设计谏太宗十思疏教学目标:1.积累文言实词的义项和文言虚词的用法.2.学习本文比喻论证对比论证以及层层推进的排比运用,体味语言风格.3.十思的内容理解及现实积极意义的教学重点:掌握文言虚词的含义和用法,掌握本文的主要观点教。

4、语文谏太宗十思疏教学设计语文谏太宗十思疏教学设计语文谏太宗十思疏教学设计三篇传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解.有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了.不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理。

5、2.找出对偶句排比句比喻句.四课文分析一分析第一段1.补充注释1臣闻求木之长者求:追求,想要.之:取消独立性.2必固其根本根本:古。

6、一导入新课:故事导入据说唐太宗李世民非常喜欢鸽子,有一天,有大臣给他孝敬了一只非常可爱的鸽子,当他正玩得高兴的时侯,魏征求见,急得他把鸽子左放右藏就是找不着合适的地方,无奈之下就背过双手,抓在手里,不想一翻长谈之后鸽子不幸捂死。

7、新教材高中语文必修下册第八单元教案教学设计谏太宗十思疏六国论等四篇课文第八单元教案15.1谏太宗十思疏教学目标:1梳理课文内容和结构;归纳本文的中心论点;2揣摩重要语句以促进对课文的理解,总结魏征十思的内容;3学习本文比喻说理的方法;体会对。

8、高中语文谏太宗十思疏教学设计学情分析教材分析课后反思谏太宗十思疏第二课时教学设计 教学目标1.理解比喻论证正反对比论证举现象论证等议论文的论证方法.2.掌握从是什么为什么怎么办三个层面进行议论文结构布局.3.领悟积德义的现实意义,引导学生树。

9、高中语文统编版必修下册教案谏太宗十思疏教学设计语用整合同步检测高考对接谏太宗十思疏教学设计文本语用知识整合同步检测高考对接教学设计教学目标1把握文章的基本内容.2把握文章的感情基调.3掌握文中的重点实词教学过程导入新课:这一节课我们学习一篇。

10、高中语文谏太宗十思疏教学设计高中语文谏太宗十思疏教学设计教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发出主题的论证思路.2.学习本文对比论证和比喻论证的方法.3.掌握文中实词虚词和语言现象句式特点.4.认识居安思危,戒奢以俭。

11、谏太宗十思疏教学设计谏太宗十思疏教学设计 谏太宗十思疏教学设计1教学目标1阐释十思内涵及现实意义;2援引内容的理解;3设喻方法的分析及把握.教学重难点解读援引内容;阐释十思;学习设喻的论证方法.教学过程第二课时一导入新课检查上节课的学习情况。

12、谏太宗十思疏教案教学设计15谏太宗十思疏教案教学设计15 教学目标: 1掌握本文的主要观点和对比论证的方法 2掌握安信求治等多义词的用法 3掌握以所哉等虚词的用法 4领会突出运用比喻排比的方法,语言形象,说理有力的特点 教学过程 一导入: 。