教师的五重境界读书笔记教师的五重境界读书笔记如果一件事短期看来有价值,中期不明朗,长期有害, 这件事绝不能做; 如果一件事短期看不到价值, 中期不清楚, 长期有益,这件事一定得去做.教育应当关注的正是长期价 值.探索哪些有益哪些无益应当成为,教师的五重境界读后感3篇教师的五重境界读后感 3 篇书籍是
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3、关注知识技能之外的学生发展领域，才是教育的本质。
一位教师如果学生毕业之后仍然尊重他，那才是真的尊重。
有一些学校，有一些老师，把所有的工作都金钱化，却忘记 了教育乃是一项讲良心的事业，根本没办法用金钱和工作量 来衡量。
如果孩子没。
4、读到此处，不由得深思。
作为教师，我拥有怎样的格局？如何 改善教师自身的格局，来帮助学生提升其人生的高度？一、为学生读书，为自己读书 如果教师能从学生格局出发，来确定自己努力的方向，这是对 自身的一种定位。
为学生读书，就。
5、教师的五重境界读后感范文精选5篇教师的五重境界读后感范文精选5篇教师的五重境界读后感范文精选5篇教师的五重境界读后感1学生,也是一株有思想的芦苇.一位叫木村的日本农民,一辈子就只做了一件事种苹果.他所谓的只傻一次,其实是傻了一辈子.不用农药。
