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教育测量与评价北师大网络教育

独特性.心理结构.逻辑分析法.内容效度西南大学网络与继续教育学院课程代码: 0374学年学季:20181单项选择题1每个人与他人的人格都是不同的,这属于人格的.整体性.稳定性.可塑性2结构效度是测验能够测量到理论上所定义的某一或特质的程度,等值性系数智力三维结构模型行为样本.预测效度5、实际能测出其

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1、独特性.心理结构.逻辑分析法.内容效度西南大学网络与继续教育学院课程代码: 0374学年学季:20181单项选择题1每个人与他人的人格都是不同的,这属于人格的.整体性.稳定性.可塑性2结构效度是测验能够测量到理论上所定义的某一或特质的程度。

2、等值性系数智力三维结构模型行为样本.预测效度5实际能测出其所要测的心理特质的程度称为测验的.难度信度.区分度6两个复本测验同时连续施测,则称这种复本信度为.一致性系数.相同性。

3、福师大春季教育统计测量与评价网考考前辅导资料福师大2020年春季教育统计测量与评价网考考前辅导资料一单项选择题1在统计学中,平均数中数等统计量指标,它们可以反映一批数据的 A A集中趋势 B离中趋势 C分布范围 D差异程度2在教育测量中,评。

4、自学测验考试现代教育测量与评价网络课堂答案教育测量与评价现代教育测量与评价学第一章 教育测量与评价概述一教育测量的含义33分本节测验题:智力测量属于A. 物理测量B. 心理测量C. 生理测量D. 社会测量二教育测量的特点教育评价的含义35分。

5、福建师范大学教育统计与测量评价第二学期第一次作业2016 2017第二学期第一次作业问答题共2道题1.50.0 分制作教育评价表有哪些步骤如果要评价教师的教学能力,请就你学过的教育 评价表制作知识谈一下如何评价答:制作教育评价表的步骤:制定。

6、14. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的 B A. 有效性 B. 稳定性C. 可测性 D. 等值性 15集中量数反映一批数据的 C A平均数 B差异程度 C集中位置 D离中趋势16如果某。

7、A. 淘汰的人数B. 达标的比例C. 通过的人数D. 决断的分数第三章 教育测量与评价的效度一效度概述容效度的含义30分下列适合于容效度的测验是A. 能力倾向测验B. 成就测验C. 人格测验D。

8、四评分者的信度二标准参照测验的信度33分估计标准参照测验的信度需要预先确定 淘汰的人数 达标的比例 通过的人数 决断的分数第三章 教育测量与评价的效度一效度概述内容效度的含义30分下列适合。

9、2.衡量判断人物或事物的价值,这一概念是 B.评价3.在现代测验理论的诸多模式中,最具有优越性的是 A. 经典测验理论B. 题目反应理论C. 心理测验理论D. 智力测验理论B。

10、 应当注意的是分解出来的因素, 从 高到低逐层次缩小内涵,越往下,层次的指标越明确越具体范围越小越可 以观测. 上一层次的指标应当包含下一层次的指标, 而下一层次的指标, 决不可 包括上一层次的指标. 因素分解的对象是评价目标。

11、华中师范大学网络教育教育统计与测量课程练习题库及答案华中师范大学网络教育教育统计与测量课程练习题库及答案一 名词解释1.教育统计2.变 量3.算术平均数4.频 率5.测验设计6.测验效度7.描述统计8.名称变量9.离散变量10.总体11.教。

12、答案福建师范大学秋教育统计与测量评价在线作业一31.是指评价的指标必须是具体化的目标,它是指既可以通过实际的观察测量评定的方式进行度量,又便于在评价过程中进行操作.A科学性与导向性原则B完备性与独立性原则C发展性与整体性原则D操作性与可测性。

13、自学考试现代教育测量与评价网络课堂答案教育测量与评价现代教育测量与评价学第一章 教育测量与评价概述一教育测量的含义33分本节测验题:智力测量属于A. 物理测量B. 心理测量C. 生理测量D. 社会测量二教育测量的特点教育评价的含义35分提出。

14、答案福建师范大学秋教育统计与测量评价在线作业二5答案在最后1.实际上是一种论述题,它是语言测量中不可缺少的一部分.A简答题B论述题C作文题D操作题2.是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,而提出评价指标的一种常用方法.A反头脑风暴。

15、高等教育心理学考试要点第十六章教学成效的测量与评价重点试题解大学教师高校教师招聘高高等教育心理学考试要点第十六章 教学成效的测量与评价重点试题解一选择题1教学测量的目的在于考核 .A教学成效 B学生成绩 C教学目标 D教师绩效2用以测量学绩。

16、答案福建师范大学春教育统计与测量评价在线作业一41.Z分数量表是.答案:BA称名量表B等距量表C顺序量表D比率量表2.教育统计主要包括描述统计和两大部分.答案:DA教育测量B教育评价C教育评估D推断统计3.是将不同类型的行为或不同科目的学习。

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