教育基础知识甘肃省平凉市崇信县

1、教师招聘考试经典题型历年真题可打印甘肃省平凉市泾川县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在。

2、甘肃省平凉市泾川县教师招聘考试信息技术基础知识真题库及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你。

3、甘肃省平凉市灵台县教师招聘考试信息技术基础知识真题库及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你。

4、教师招聘考试经典题型历年真题可打印甘肃省平凉市崆峒区教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印甘肃省平凉市灵台县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在。

6、甘肃省平凉市庄浪县教师招聘考试信息技术基础知识真题库及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你。

7、甘肃省平凉市华亭县教师招聘考试信息技术基础知识真题库及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你。

8、教师招聘考试经典题型历年真题可打印甘肃省平凉市华亭县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在。

9、教师招聘考试经典题型历年真题可打印甘肃省平凉市庄浪县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在。

10、甘肃省平凉市静宁县教师招聘考试信息技术基础知识真题库及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你。

11、答案B4产生大气环流最基本的因素是.A太阳辐射不均B地球自转C海陆分布D地形差异答案A5蒸发站应位于相当平坦的地方,并避开树建筑物灌木或仪器百叶箱等障碍。

12、C后天决定论D环境决定论5幼儿园教育应以为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏6学习效率和动机水平之间存在.A线形关系Bu型关系。

13、答案A 解析道德风险又称为败德行为,是指在交易双方达成协议后,协议的一方通过改变自己的行为,来损害对方的利益.常见于保险市场.题干所述属于道德风险.故选A.5事业单位与受聘人员签订聘用合同,可以约定。

14、D努力工作,爱岗敬业5儿童个体发展遵循.A从脚到头的顺序B由特殊到一般的过程C从复杂到简单的过程D由一般到特殊的过程答案D6下列不属于教育心理学对教育实践作用。

15、C游戏是孩子最佳的学习途径D游戏是孩子顽皮的表现5我国学校的教学以为基本组织形式.A个别授课B个别辅导C班级授课D讲座6普通教育学的作者是.A。

16、A剪切和粘贴B剪切和复制C复制和粘贴D剪切和格式刷4Internet比较确切的一种含义是.A网络中的网络,即互连各个网络B美国军方的非机密军事情报网络C一种计算。

17、5在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为.A动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大B动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小C动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小。

18、其中,一般存款账户简称一般户,是指存款人因借款或其他结算需要,在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户.一般存款账户可以办理现金缴存,但不得办理现金支取.4商业银行等银行金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道。

19、B自己总结C向成人学习D通过阅读答案C6以学生为本的班级管理机制的目的是.A满足学生的发展需要B确立学生的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D实现。