教育专业能力测验三亚市天涯教育

1、事业单位教育系统招聘考试真题可打印广东省佛山市三水区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

2、古代学校教育的基本特征是:1古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性.2古代学校教育脱离社会生产实践,显示了教育与生产劳动相分离的特征.3古代学校教育的形式一般是个别教学,它使教育具有了完备的条件,即专职教师。

3、D听课要做到听看记思的有机结合答案C 解析1.听课前要明确听课的目的计划和要求;听课前要了解教材学生的基本情况;3.听课要处理好听课者与被听课者的关系;4.听课者要不断地学。

4、学生明知故犯言行不一的主要原因是道德意志薄弱.5教育发展的规模和速度受制于.A生产力B政治C文化D社会答案A 解析生产力水平是教育发展的物质基础,教育的规模和速。

5、A思维敏捷B聪明过人C触类旁通D物以类聚解析学习迁移即一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识技能态度和行为规范的学习中.触类旁通举一反三闻一知十就是典型的学习迁移。

6、解析有意想象,又叫随意想象,是在刺激物的影响下,依据一定的目的而进行想象的过程.有意想象是一种富于主动性有一定程度自觉性和计划性的想象.5教师公正的核心是.A对自己公正B对学生公正C。

7、事业单位教育系统招聘考试真题可打印甘肃省天水市甘谷县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

8、事业单位教育系统招聘考试真题可打印河南省三门峡市义马市教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。

9、事业单位教育系统招聘考试真题可打印福建省三明市沙县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题。

10、事业单位教育系统招聘考试真题可打印陕西省咸阳市三原县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

11、事业单位教育系统招聘考试真题可打印山西省大同市天镇县教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

12、事业单位教育系统招聘考试真题可打印新疆乌鲁木齐市天山区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。

13、事业单位教育系统招聘考试真题可打印福建省三明市永安市教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

14、D校本教师培训解析终身教育是教师在职培训的新概念与新策略.5教学的基本组织形式是.A课堂教学B复式教学C开放教学D小组教学答案A 解析课堂教学是。

15、答案A 解析我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学思行的统一过程.故选A.5宋老师要上一节高二数学课,他备课的最重要依据应该是.A历年高考题B习题集。

16、A应由小亮的监护人承担事故全部责任B应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D应由小杰自己独立承担事故赔偿责任解析学生伤害事故处理办法第二十八条规定。

17、教育科学知识是指教育学,心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识.5教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施的行为,不得侵犯学生合法权益.A体罚B体罚变相体罚C体罚变相体罚或者其。

18、事业单位教育系统招聘考试真题可打印湖南省长沙市天心区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

19、C参加实践活动D加强自我培养解析教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的,在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感.5教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要。

20、C投射D幻想解析当个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时,给自己找一些有利的理由来解释就是文饰,也叫合理化.题干中体现的正是这种自我防御机制.5根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题。