晋江市内中学教师招聘

1、晋江市石圳华侨中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本。

2、B班主任C老师D教导主任解析在班级管理中,通常我们把班级的组织者领导者和教育者称为班主任.5关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异,A完全由学生自己决定如何学。

3、A安全意识B自我管理意识C自我保护意识和能力D法制意识解析教育行政等部门和学校幼儿园托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意外伤害等的自我保护意识和能力.5。

4、C审美教育D劳动技术教育答案A 解析广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律,有目的有计划有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质思想素质道德素质法律素质等,以促使他。

5、B学生学的活动C认识活动D学习活动答案C 解析教学是教师教学生认识世界的过程,它包括教师教与学生学两个既有区别有相互依存的有机统一的活动,从本质上说教学是一种认识活动.故选C.5。

6、D义务教育法答案A 解析中华人民共和国学位条例是1980年颁布的.教育法是1995年颁布的.教师法是1993年颁布.义务教育法是1986年颁布的.故选A。

7、晋江市锦东华侨中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本。

8、晋江市鸿江中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四。

9、B多血质的孩子C黏液质的孩子D抑郁质的孩子答案A8孔子的人之初,性本善,性相近也,习相远也.表达的观点是.A父母决定论B教师决定论C环境决定论。

10、晋江市陈埭民族中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本。

11、晋江市梅溪中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。

12、晋江市磁灶中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。

13、晋江市淘英中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。

14、晋江市紫峰中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。

15、晋江市江滨中学教师招聘考试和解析备考必测注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四。

16、晋江市第二中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。

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18、晋江市高登中学教师招聘考试和解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。

19、C合法,教师有督促学生完成作业的义务D不合法,李某侵犯了小强的人身自由权解析教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜,限制了小强的人身自由,侵犯了小强的人身自由.5有效教学行为的结果具有.A。

20、C自学辅导式D范例答案A 解析传递接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,该模式以传授系统知识培养基本技能为目标.其着眼点在于充分挖掘人的记忆力推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用。