捞铁牛铁牛教学设计

1、打捞铁牛教学设计打捞铁牛教学设计 下面是由查字典语文网小编为大家整理发布的打捞铁牛教学设计,希望能够帮助到大家更好的学习这篇课文. 教学内容分析: 1捞铁牛是六年制小学语文第七册第五单元的一篇讲读课文.课文讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力,把。

2、对本文所描写的反映我国古代科学技术成就及劳动人民的聪明智慧较易理解。
本班学生中下生面广，思维的深刻性、想象的丰富性都很一般，而这篇课文讲的是怀丙和尚利用水的浮力捞铁牛的故事，学生缺少这方面的科学知识，因此对理解怀丙和尚利用水的浮力捞铁。

3、捞铁牛教案设计捞铁牛教案设计 内容简析 本课写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力,把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事,反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧.让学生读后懂得要爱科学学科学,运用科学知识解决实际问题. 设计理念 以读。

4、 1.会认“捞、拴”等生字，会写“府、拴”等字。
2.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【重点难点】 重点：1.掌握生字。
2.有感情地朗读课。

5、精品小学四年级语文捞铁牛教案小学四年级语文捞铁牛教案教学目的:1知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学会生字新词;学习课文按一定的顺序写的方法.2能力方面:会给课文分段,概括段落大意;会用熟悉出色造句;能正确流利有感情。

6、第二课时认读生字卡片：回忆课文的主要内容。
二、研读课文（一）、1、读第一部分，用自己的话说为什么要捞铁牛?2.铁牛有多笨重呢?一千多年前的宋代有没有打捞工具?有没有科学简易的打捞方式?。

7、学生自由读第一节,思考；为什么要把铁牛捞起来二、明确学习目标这节课我们学习的目标就是要在认认真真读书的基础上，理解怀丙是怎样把铁牛捞上来的，同时初步学习概括段意。
三、学习新课（一）学习第二大段。

8、小学语文捞铁牛教案实录练习资料3小学语文:捞铁牛教案实录练习资料31捞铁牛是六年制小学语文第七册第五单元的一篇讲读课文.课文讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力,把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事,赞扬了我国古代出色的工程家怀丙和尚的聪明才。

9、优质最新语文S版小学三年级下册教学实录捞铁牛1捞铁牛教学实录一教学设计说明一制定目标湖南师大余同生教授曾经明确指出,在制定教学目标时,要明确而不含糊,要准确而不随心所欲,要具体而不笼统,要重点突出而不面面俱到,要以语言训练为重点,而不以理解。

10、捞铁牛教学设计资料第一课时1请同学们自读本单元的导读部分.通过读这部分,你知道了哪些内容本组的训练重点:了解叙述的顺序;学习这组课文的方法:要一边读课文,一边思考课文的叙述顺序2明确了本组的训练重点,今天,我们来学习捞铁牛板书,读了课题,你。

11、捞铁牛教学反思教学片断师:同学们自读课文第三小节,看看和尚做了哪些准备工作,待会儿站起来说一说.学生读,并试着说师:你们对自己说的情况满意吗生:不满意.我觉得说了前面的就忘了后面的,说到了后面又想起了前面的忘了说.生:不满意.我觉得自己说得。

12、捞铁牛教案设计一教学目标:1了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作;2了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过;3认识浮力,教育学生爱科学,学科学;4感受劳动人民的聪明和智慧,培养学生热爱劳动人民的本质.二教学重点:怀丙和尚捞铁牛时做的四项准备工作和把。

13、捞铁牛说课设计一说教材 一教材所处的地位和前后联系捞铁牛是九年义务教育六年制小学教科书语文第七册第五组的第一篇讲读课文.这篇精读课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河地淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事,反映了我国古代科学技术成就以及劳动人。

14、小学三年级语文捞铁牛教案小学三年级语文捞铁牛教案 导语捞铁牛这篇课文讲提宋朝时发生的故事.有一次,黄河发大水了,河两岸拴住浮桥的八只大铁牛,被大水冲走了,陷在河底的淤泥里.洪水退了,怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛,从而说明他是当时精彩的工程。

15、捞铁牛的教学设计及总评模板捞铁牛的教学设计及总评模板捞铁牛的教学设计及总评一教学设计说明一制定目标湖南师大余同生教授曾经明确指出,在制定教学目标时,要明确而不含糊,要准确而不随心所欲,要具体而不笼统,要重点突出而不面面俱到,要以语言训练为重。

16、捞铁牛的教学反思捞铁牛的教学反思范文1捞铁牛是人教版小学语文第七册的一篇精读课文,讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在淤泥里的八只铁牛捞上来的故事,反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧.在教学本课的过程中出现了两个令我十分兴奋的。

17、度小学语文S版三年级下册捞铁牛教学设计捞铁牛教学实录一教学设计说明一制定目标湖南师大余同生教授曾经明确指出,在制定教学目标时,要明确而不含糊,要准确而不随心所欲,要具体而不笼统,要重点突出而不面面俱到,要以语言训练为重点,而不以理解内容为重。

18、捞铁牛第一课时教学设计模板捞铁牛第一课时教学设计模板捞铁牛第一课时教学设计执教人:杨小丽教学内容:注音识字提前读写实验教材第五册第29课教学要求:1通过教学,激发学生学科学的兴趣.引导学生认识水能给人类带来灾难,也能为人类造福,认识事物的两。

19、语文S版三年级语文下册教学实录 捞铁牛 1捞铁牛教学实录一教学设计说明一制定目标湖南师大余同生教授曾经明确指出,在制定教学目标时,要明确而不含糊,要准确而不随心所欲,要具体而不笼统,要重点突出而不面面俱到,要以语言训练为重点,而不以理解内容。

20、三年级语文捞铁牛教学案例与反思三年级语文捞铁牛教学案例与反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢案例内容:知道铁牛是怎么捞上来的师:刚才同学们通过读书,知道了铁牛是做什么用的,人们为什么要捞铁牛.下面你们最想知道什么呢生甲。