临床医学硕士专业学位研究生

1、医学是一门实践的科学，需要经验的积累，注重医德、医技的培养，训练扎实的外科基本功，是一个临床医生的必备条件。
而作为大学医学院非直属教学医院肝胆外科的科主任，必然要带动科室在医疗、科研及教学方面全面发展。
首先，过硬的医疗技术操作能。

2、四）神经变性疾病105105 精神病与精神卫生学（一）精神病学（二）精神卫生学105106 皮肤病与性病学（一）普通皮肤病（二）性病学105107 影像医学与核医学（一）影像医学（二）超声医学（三）。

3、硕士专业学位研究生学位申请表硕 士 专 业 学 位 研 究 生 学 位 申 请 表 硕士专业学位研究生签名: 申请日期: 年 月 日注:申请理由包括:在校期间政治思想表现完成培养计划情况成绩是否合格论文工作完成情况等.本页背后留空姓名性别出。

4、心血管药理学、心血管病理生理学五、临床能力培养（一）理论知识1.掌握急性心肌梗塞、不稳定性心绞痛的临床评价、治疗对策急慢性心力衰竭的临床评价、治疗对策高血压病、常见心律失常、心肌病、心肌炎的临床评价、治。

5、2） 理论知识水平考核：（1） 审核学位课程成绩（审核学位课程成绩是否真实，所修课程总学分及结构是否符合培养要求）；（2） 专业课及专业外语考试（考查申请人对临床专业知识掌握的坚实性与系统性，对本学科发展动态的了解，对新知识、新技术。

6、卫生统计学72学时/4学分第一学期3、学位专业课（7学分）临床药理学36学时/2学分第一学期临床免疫学36学时/2学分第一学期专业课54学时/3学分第三学期（二）限制性选修课（2学分）医学文献检索36学时/2学分第一。

7、专业硕士研究生学位申请书A4纸 专硕学号申请编号:河南专 业 硕 士 学 位 申 请 书申请人类别 申请人 指导教师姓名及职称 企业导师姓名及职称 申请学位类别 申请学位专业 研究方向 培养院系所 填表日期: 年 月 日填 表 说 明一本申。

8、护理硕士专业学位研究生护理硕士专业学位研究生临床技能训练记录及考核手册研究生姓名 年 级 专业名称 导师姓名 院系名称 南京医科大学年 月 日说 明1手册供护理学专业学位研究生个人记录使用,培养结束后上交研究生处,存入个人档案.2护理硕士专。

9、四川大学临床医学硕士专业学位申请书四 川 大 学 临床医学硕士专业学位申请书申请人姓名 指导教师姓名职称 学科专业 研究方向 学位评定委员会办公室制 年 月 日填填 表 说 明1本表可打印表格可从网上下载,网址是:研究生院学位授予常用表格下。

10、临床医学硕士研究生培养方案讲解1002临床医学硕士研究生培养方案一培养目标硕士学位研究生以下简称硕士生必须坚持德智体全面发展,具体要求是一坚持四项基本原则,热爱祖国遵纪守法 品行端正,具有良好的思想作风,积极为社会主义现代化建设服务.二科学。

11、临床医学学术型硕士研究生培养方案临床医学硕士研究生科学学位培养方案一培养目标培养身心健康,具有严谨的科学态度和敬业精神,在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识,熟悉本专业的最新发展和动向;熟悉科学研究的基本环节,具备独立进行科学研究的能。

12、临床医学学术型硕士研究生培养实施方案临床医学学术型硕士研究生培养方案 作者: 日期: 临床医学硕士研究生科学学位培养方案一培养目标培养身心健康,具有严谨的科学态度和敬业精神,在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识,熟悉本专业的最新发展和。

13、精神医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计精神医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计一培训目标通过2.5年的临床能力培养,使研究生掌握本学科的基础理论,获得临床执业医师所必需的临床基本知识和基本技能,建立精神医学与生。

14、考研专业课暑期规划指导临床医学硕士病理专业考试题姓名: 专业: 分数:一单选题1.下列不属于肿瘤的是 A 神经纤维瘤病 B畸胎瘤 C精原细胞瘤 D肺炎性假瘤 E白血病 2肿瘤的硬度与下列那项无关 A肿瘤的良恶性 B肿瘤的种类 C实质与间质的。

15、全科医学硕士专业学位研究生培养方案全科医学硕士专业学位研究生培养方案按贵阳医学院攻读临床医学专业硕士学位研究生培养方案总则,年相关要求制定,课程选择参考贵阳医学院博硕士研究生课程设置平台和模块.一培养目标拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制。

16、完整临床医学学术型硕士研究生培养方案完整临床医学学术型硕士研究生培养方案 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任。

17、临床医学风湿病学科硕士研究生培养方案内科学风湿病硕士研究生培养方案一 培养目标培养能坚持四项基本原则,掌握马克思主义毛泽东思想基本原理,热爱祖国遵纪守法坚持真理献身科学医德高尚作风严谨具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力,适应面向现代化,面。