农村普通高中导师制的实践与思考我校是一所地处苏南的江苏省四星级学校,招收的高中生主要是农村学生.近十年来,学生参加江苏省高考,本科第二批及以上录取的学生总数,每年在350400人之间徘徊,没有全国重点大学保送生,被录取的全国985高校学生人,而高中教师是经历高中学习，通过自身努力考取大学，在大学经过
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1、农村普通高中导师制的实践与思考我校是一所地处苏南的江苏省四星级学校,招收的高中生主要是农村学生.近十年来,学生参加江苏省高考,本科第二批及以上录取的学生总数,每年在350400人之间徘徊,没有全国重点大学保送生,被录取的全国985高校学生人。
2、而高中教师是经历高中学习，通过自身努力考取大学，在大学经过专业培训和指导，让他们担任导师，对高中学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导是非常合适和必须的，这样可以弥补家庭教育的不足。
2、 社会教育资源匮乏由于地理位置的原因，。
3、基础教育课题申报书新高考改革背景下农村普通高中学生综合素质评价实践研究新高考改革背景下农村普通高中学生综合素质评价实践研究 学科分类:基础教育 课题类别:重点课题 关键词:新高考改革 农村普通高中 综合素质评 预期研究成果:研究报告 课题设。
4、基础教育课题申报书农村普通高中学生职业生涯规划指导的实践研究农村普通高中学生职业生涯规划指导的实践研究 学科分类:基础教育 课题类别:重点课题 关键词:农村普通高中 职业生涯规划 实践 预期研究成果:研究报告 课题设计论证一问题的提出课题界。
5、学困生导师制农村高中个别化教育的实践与探索 120105目 录一研究缘起:对现有中学导师制的反思 1一学困生导师制是深化我校教育教学改革,实现学校跨越式发展的需要 1三学困生导师制个别化教育的特点 21以学生和导师的双向选择为前提 22以形。
