琵琶行导学案答案演示

1、人教版高中语文必修三导学案6琵琶行 Word版缺答案6 琵琶行并序学习目标1解题了解作者积累字词及本诗名句,学会古诗诵读. 2整体把握全诗,理清思路,掌握主要内容. 3理解分析诗中描写音乐的诗句的特色,体会环境描写的作用.4感受同是天涯沦落。

2、在文学上白居易主张 文章合为时而著 , 歌诗合为事而作 ,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对嘲风月,弄花草而别无寄托的作品,是的倡导者,在文学史上有重要地位琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。

3、高中语文必修3琵琶行并序导学案及答案琵琶行并序学习目标1了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情,琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒,沟通了彼此的感情渠道,控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实. 2赏析这首诗的音乐美意境美.领会运用多种手法描绘。

4、学年度语文必修三第二单元6 琵琶行并序人教版课后辅导练习含答案解析六十三20192020学年度语文必修三第二单元6 琵琶行并序人教版课后辅导练习含答案解析六十三 第1题单选题读琵琶行,比较下列两组句中划线词,判断正确的一项是 听其声问其人遂。

5、A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝,悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象.B作者写自己的遭遇,是为了衬托琵琶女形象.C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是同是天涯沦落人.D诗中对琵琶女身世的描述,主要是通过琵琶女。

6、琵琶行导学案带答案的琵琶行导学案学习目标 情感目标:从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶,从而认识封建社会压制人才的黑暗,激发学生珍视今朝的成才环境. 知识目标:1解题了解作者积累字词及本诗名句,学会古诗诵读.2整体把握全诗,理清思。

7、解析: 第2题单选题划线字用法完全相同的一项是 A使快弹数曲 一曲红绡不知数B自言本是京城女 同是天涯沦落人C轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离D满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 第3题单选题。

8、浮云不系名居易,造化无为字乐天. 童子解吟长恨曲, ,胡儿能唱琵琶篇.文章已满行人耳,一度思卿一怆然.这位诗人就是白居易.2白居易,中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士.二十。

9、白居易任江州司马,在送客上船时,偶然听得琵琶声,于是邀请琵琶女演奏.在和琵琶女对话中,白居易了解了琵琶女的身世,觉得他们两人命运相同,写出了同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的惊人句,并为之泪湿青衫.青衫,是白居易司马身份的标志。

10、浮云不系名居易,造化无为字乐天. 童子解吟长恨曲, ,胡儿能唱琵琶篇.文章已满行人耳,一度思卿一怆然.这位诗人就是白居易.2白居易,中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士.二十。

11、琵琶行导学案及答案琵琶行学习目标 1.理解本诗描绘音乐的语言技巧,学习通感衬托等表现手法. 2.体会由琵琶女的遭遇引出的诗人对身世的感慨. 3.理清全文脉络,分析本诗的结构特点. 教学重难点1.品味诗句同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的丰富内。

12、高二语文琵琶行并序导学案高二语文试题及答案高二语文琵琶行并序导学案高二语文试题及答案 琵琶行并序是高等教育古典文学类教材的必选篇目,下面是给大家带来的高二语文琵琶行并序导学案,希望对你有帮助. 教学目的 1欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语。

13、必修三高中语文第6课琵琶行导学案和答案第6课琵琶行 导学案目标导学感受诗歌的丰富内涵,背诵全诗.品味诗歌优美的语言,理解作品所描述的艺术形象.在欣赏感受发现艺术美的同时,获得有关艺术欣赏的知识,得到艺术美的陶冶情感的升华心灵的唤醒,提高自己。

14、精品附答案北师大版学年九年级语文上册 第4课 琵琶行节选 导学案琵琶行节选1.品味诗歌意境,分析诗人在诗中表达的思想感情.2.领悟诗歌的艺术特色,学习以有形写无形描写音乐的方法.3.理清全文脉络,分析本诗的结构特点和塑造人物的手法.琵琶行是。