清涧县事业单位教育招聘

1、临清市事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

2、双清区事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

3、实践标准的不确定性是指实践标准的相对性条件性,它强调的是辩证的理解实践标准,不能把它绝对化.一定历史阶段上的具体实践5非同一系统的任何机关相互行文都使用.A上行文B平行文C越级行文D。

4、D董仲舒解析汉朝时,汉武帝采纳了董仲舒提出的罢黜百家,独尊儒术的建议,实行了思想专制的文化教育政策和选士制度,对后世产生了深远的影响.5将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是.A宏观策略。

5、A教育的主导权B受教育权的分配C教育的目的D教育性质解析我国唐朝六学二馆等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配,也说明了教育具有阶级性.6主要是。

6、B绘图工具栏C菜单栏D状态栏5Internet上许多不同的复杂网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是.AATMBTCPIPCNovellDX25 。

7、清新区事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

8、乐清市事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

9、清河区事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

10、长清区事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

11、武清区事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

12、5任务难度是归因理论要素中的.A不可控稳定B不可控不稳定C可控稳定D可控不稳定解析任务难度是归因理论要素中的不可控稳定.6发现教学法重视问题的认知属性,其认识。

13、C朋友D传道者解析在某种程度上,学生往往愿意把教师当做他们的朋友,也期望老师能把他们当做自己的朋友看待,学生希望得到教师在学习生活人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤分享欢乐与幸福,由此可。

14、5根据学习策略的分类,认知策略不包括.A复述策略B组织策略C监视策略D精细加工策略解析典型的学习策略包括认知策略元认知策略和资源管理策略.认知策略包括复述策略精细加工策略。

15、解析领会知识是教学过程的中心环节,领会知识包括使学生感知和理解教材.5教育部在关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见中明确规定,学校教师不得按学生考分高低排列名次张榜公布.这是为了保护未成年人的。

16、D操作熟练答案D 解析操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段,动作的执行达到高度的程序化自动化和完善化.故选D.5是培养全面发展的人的根本途径.A教育与生产劳动相结合B德。

17、福清市事业单位教育类招聘试题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个。

18、C正确,考试成绩是评价学生的重要依据D不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标答案D 解析班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标,违背了实施素质教育的方法,应该运用多种评价方法,促进学。

19、C成熟时期D完善时期解析20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期.20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化:教育心理学的内容日趋集中,教育心理学作为一门独立的理论体系的学。

20、拓展型课程注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习.研究型课程注重培养学生的探究态度与能力.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的三基为中心的基础教。