森林培育复习提纲

1、就是森林的种类.根据我国颁布的森林法的规定,森林按用其功能经营目的和人工林所发挥的效益可以分为防护林用材林经济林薪炭林和特种用途林5大类.17林分密度:是指单位面积林地上林木的数量.18丰年:通常指结实。

2、根据我国颁布的森林法的规定,森林按用其功能经营目的和人工林所发挥的效益可以分为防护林用材林经济林薪炭林和特种用途林 5 大类.17林分密度:是指单位面积林地上林木的数量.30 2618丰年:通常指结。

3、5再生:是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力.这是以细胞中遗传物质的全息性为基础的.扦插组织培养等就是利用林木的全息性.二填空题1林木个体发育要经过幼年期青年期壮年期老年期四个阶段。

4、二填空题1林木个体发育要经过 幼年期青年期壮年期老年期四个阶段.2林木群体生长发育要经过幼龄林时期壮龄林时期 中龄林时期近熟林时期 成熟林时期过熟林时期 六个阶段.3属于前。

5、森林培育学习题及复习资料绪论一概念1森林培育学森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化,生产人类所需的食物工业原料生物能源等的一种生产过程,同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程.2森林培育森林培育学Silvicul。

6、园林植物栽培养护复习提纲园林植物栽培养护复习提纲一名词解释1垂直优势 植物枝条的生长势随着与垂直向上方向的夹角的增大而逐步减弱的现象.2萌芽力 一年生枝条上芽的萌发能力.3成枝力 一年生枝条上芽萌发抽稍长成长枝的能力.4顶端优势 植物顶芽生。

7、主要是地下水深度矿化度盐分组成,地面积水情况等.在平原地区该因子起到重要的作用.2植被因子:主要包括植被类型指示植物种或种组建群种或优势种林木优势高生物量收获量等.3人为活动因子:包括经营活动。

8、南京林业大学森林培育学期末复习绪论1森林培育的概念:从林木种子苗木造林到林木成林成熟的整个过程中,按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动.是一种生产过程:通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化,生产人类所需的植物性有机物工。

9、最新森林培育学复习资料精品文档名词解释 8 个小题,每个 3分,共 24 分1立地条件: 是指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合.一定程度与立地质量通用.2立地类型: 具有相同或相似的气候土壤生物条件的各个地段的总称.把立。

10、C.荒山荒地;D.农耕地9. 下列林分中属于特种用途林的是C .A.护路林;B.护提林;C.国防林;D.水源涵养林10. 树种选择的经济学原则是指所选择的树种应尽可能地满足D 要求.B.造林目的。

11、在自然条件下,林木或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化.极性:林木体或其离体部分的形态学两端具有不同生理特性的现象.再生:林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力.林木个体生长的相关性:林木各个器官分工。

12、森林培育学复习福建农林大学19页word绪论1森林培育是从林木种子苗木造林到林木成林成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观规律所进行的综合培育活动,是森林经营活动的主要组成部分,是其不可或缺的基础环节.2四旁绿化宅旁村旁路旁和水旁3森林五。

13、体育暑期培训复习提纲体育暑期培训复习提纲学习目标的制定与重难点的确立教学设计的涉及方面 1学习目标的设置 新课标规定了五个方面的学习目标,五个方面的学习目标,是相互联系的整体,其中应要关注心理健康和社会适应方面目标的达成. 目标设置和描述的。

14、18用材林: 用材林是以生产木材,包括竹材,为主要目的的森林.19防护林: 防护林是以发挥森林的防风固沙护农护牧涵养水源保持水土等防护效益为主要目的的森林.20经济林: 经济林是以生产除了木材以外的其他林产品为主要。

15、森林培育学整编深刻复习名词解释:森林培育:是从林木种子苗木造林更新到林木成林成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合活动.森林培育学:是研究森林培育的理论和实践的学科,是林学的主要二级学科.生境:林木和其他活体生物生存和。

16、森林培育学复习 福建农林大学绪论1森林培育是从林木种子苗木造林到林木成林成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观规律所进行的综合培育活动,是森林经营活动的主要组成部分,是其不可或缺的基础环节.2四旁绿化宅旁村旁路旁和水旁3森林五大树种生产木。

17、完整word版森林培育复习题汇总森林培育复习题选择题:1. 树木直径生长规律符合 A 型曲线.A.S型;B.J型;C.反J型;D.L型2. 通常根据一年中林木 A 生长期的长短,把林木分成前期生长类型和全期生长类型.A.高;B.直径;C.材。

18、森林培育学复习资料共12页名词解释8个小题,每个3分,共24分要练说,先练胆.说话胆小是幼儿语言发展的障碍.不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子.总之,说话时外部表现不自然。