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2、规矩：要脱鞋，再不许动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃动。
要求：“我们”唯一的要求是稍稍撑起一只篷，让“我们”瞧一瞧一路上的山光水色。
,1.篷顶上簌簌响的是什么？,“那是挂向水面的柳条。
”描写柳条的状态和发出的声。
3、2.实物投影播放绍兴乌篷船和绍兴的桥图片（图片上不注明船和桥的名称）3.做描述练习。
（船、桥各做一次）4.简单评价，引入新课二、明确目标三、简单交流课前搜集的资料（小组内交流。
个别资料，如有必要，。
4、绍兴的船啊绍兴的桥第一课时教学设计绍兴的船啊绍兴的桥第一时教学设计学情分析历届学生反映本文很美,爱读,但似乎没什么抓手老师们也都说只可意会不可言传.六年级学生找出文中的船桥并概括特点,找到规矩,分析缘由,不学已会.散点式景物分析水乡的风情。
5、最新小学冀教版语文六年级上册公开课教学设计绍兴的船啊绍兴的桥1绍兴的船啊绍兴的桥教学要求1正确认读要求会认的生字,掌握要求会写的生字.2理解课文内容,有感情的朗读课文,体会江南水乡绍兴的水船桥人之间和谐的美,激发学生心中的美好感情.3通过语。
