师德管理主要途径

1、郧西继教中心严慈银严严严,2016年7月,师德管理主要途径探讨,主要讲三个问题,一师德管理培训意义,二当前师德师风问题的主要表现,学校管理方面,教师责任心方面,教师责任心方面,敬业精神较差,服务意识淡薄,思想素质有待提高,进取心不够,关爱学。

2、3、难点 虚约束的判别,1.1 机构的组成,1.构件 2.运动副 3.运动链 4.机构,构 件,机构是怎样组成的？#连接：#运动副 运动单元：#构件 运动单元+连接 运动链 运动链+机架 机构,运动副:#两个构件直接接触并产生某些相对运动的可动联接,两个构件上参加接触的运动副表面 称运动副元素，运动副的元素是点、线、面。
#,运动副分类：#空间和平面运动副,平面运动副,空间运动副,平面运动副：#两构件相对运动为平面运动的运动副,低副：#面接触的运动副（回转副、移动副）,高副:#点、线接触的运动副,平面运动副符号：#,空间运动副的符号,3.运动链运动链：#构件通过运动副联接而成的相对可动的系统。
#,运动链成为机构的条件：#将运动链的一个构件固定，当它的一个或几个构件作独立运动时，其余构件随之作确定的运动，这种运动链便成为机构。
#显然，不能运动或无规则乱动的运动链都不能成为机构。
#,为使运动链获得确定的相对运动，构件的总数、运动副类型和数量以及独立运动数目必须符合一定的关系，将在自由度计算中加以论述。
#,1.2 机构运动简。

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